1、蘇少版八下時間的表情教案溫馨提示本教案依據教師資格證筆試的考試要求，做了一些調整。但 不阻礙考教師編制的小伙伴們參考教師資格證教案寫作要求：(1)做到文本格式尺度，具備全然要素。(2)恰當設定本課的教學目標、教學重點和難點。(3)合理的設計學習活動和作業要求。(4)設計三個課堂提問。(5)對整篇教案做出設計說明或者局部重要環節做出設計說明。課題：時間的表情年級：8年級課時：一課時教學目標：1.知識與技能：了解各式各樣時鐘造型的開展，掌握時鐘設計和改進的全然方法，通過小組合作等方法設計一款外形新穎獨特的時鐘。2.過程與方法：在老師引導下通過傾聽鐘聲、欣賞圖片、觸摸時間等活動，調動學生視覺、聽覺、

2、觸覺感知時間存在，從而開展學生的感知與探究能力。3.情感態度與價值觀：學會從有用美觀的角度設計時鐘，培養學生對生活中廢舊物品的審美能力，激發學生美化生活的愿望。教學重點：各式各樣造型的鐘表以及鐘表設計的全然方法、合理利用生活中的廢舊教材進行設計制作鐘表。教學難點：利用各種廢舊資料進行組織加工，制作一款設計新穎、獨特富有創意的鐘表。教學方法：講授法、演示法、討論法教具：多媒體、ppt課件、鐘表實物、卡紙等 教學過程一、導入創設情境，導入新課：課始請學生閉上眼睛靜靜傾聽上課的鈴聲、計時器的聲音、水滴聲、教堂鐘聲、手表的滴答聲，并請學生談一談，聽了以上有關時間的聲音有什么樣的感受，并說一說是什么物件

3、發出來的聲音?激發學生對鐘表的聯想，為下面新授課做鋪墊。設計意圖：采用情境創設的方式，關懷學生建立起與課程內容的聯系，從而激發興趣，揭示課題。二、新授：1.初步感知時鐘教師：采用多媒體播放圖片：日晷、沙漏、滴水、19世紀的自鳴鐘和石英表以及具有設計意義的新式鐘表圖片，配上文字說明，并設置問題：鐘表的開展歷程帶給你什么樣的感受，你最喜愛哪個鐘表?學生：了解了各個時期鐘表，激發學生對鐘表的興趣。2.賞析時間的表情教師：出示具有現代藝術美感的鐘表實物以及ppt課件，提出問題：具有現代藝術美感的鐘表都具有哪些特點?學生：觀看各式各樣奇異的具有現代美感的時鐘圖片，調動學生視覺感知，請學生以小組合作的方式

4、進行討論。3.探究鐘表的制作活動1：教師：展示鐘表的圖片，提出問題：鐘表的哪些局部需要設計?把學生導向時間表情中的設計元素之讀數設計、外形設計、裝飾設計。學生：欣賞時間表情的作品，在教師的引導下了解所需要設計的內容。師生：一起通過觀看圖片和實物總結出：鐘表外形需要設計、鐘表時間讀數的設計、鐘表裝飾設計。活動2：教師接著提問：哪些資料都能夠用來制作具有現代設計美感的鐘表?預備設計什么樣的鐘表?學生：以小組的方式進行討論，并請小組代表答復，進行比較誰的方法更有個性，更精彩。設計意圖：通過圖片欣賞，小組討論等形式，引導學生進行探究，總結答案，從而突破重點、掌握難點，進一步培養學生的獨立學習、合作學習

5、的能力。三、鐘表制作的示范：教師并以xx型時鐘為例進行示范首先，裁剪出表盤。其次，裁剪出想要的表針、在表盤上畫出刻度數字。最后，進行組裝設計意圖：教師示范能夠讓學生更加直觀的的了解制作的過程與方法。四、鐘表的制作：組織班級鐘表設計大賽、指導學生以小組的形式創作主題鐘表，學生進行分組討論并結合學過的根底知識、運用生活中的廢舊物品，如：光碟、硬紙板、塑料卡片、木料等進行小組制作。在此期間，教師進行巡回輔導，對學生進行個別提示。設計意圖：學生能夠在課堂中對所學知識進行及時的練習、穩固。五、展示評價各小組設計師代表上臺展示介紹作品，其他設計師來談一談那一組的鐘表設計最好?什么緣故?并選出最正確鐘表設計創意獎、最正確鐘表設計造型獎。教師做總結評價六、課堂小