1、八年級英語期中考試質量分析一、試題評價本次試卷全面、 準確地考查八年級學生在英語學習方面達到 新課程標準 所規定的八年級英語水平的程度。 試題做到了考查內容基于教材， 但不受教材內容的制約。 但對于剛從七年級進入八年級的學生來說， 此次期中測試的題量偏多， 所以導致很多同學無法再規定時間內完成試卷題目。二、試卷結構試題內容幾乎涵蓋了 課程標準 初二英語上冊第一單元至第六單元的所有話題和功能意念項目，信息量大，注重語言基礎知識的考查。另外，該份試卷緊扣教材，突出重點，注重對基礎知識和基本技能的考查。三、學生得分情況。本次期中考試試卷題目難易適宜，試題大部分都是基礎題。從總體上說， 試題出題范圍很

2、適合八年級學情。但要在90 分鐘的時間內完成80 道題目的再加上一篇小作文，這對于剛升入八年級的學生來說確實有些難度，因此，這也是這次考試許多同學分數不理想的原因。從分數上看， 本次考試108 分以上的優生僅一名考生，九十分以上的同學也只有寥寥幾人，平均分還未及格，只有51 分，整體情況不是很好，當然考試中也暴露出了一些問題：第一部分：聽力部分聽力部分是本次考試失分最多的一道題，如聽力II, 情景反應部分學生只能做對一、兩道題，究其原因，是學生聽力訓練少、基礎知識掌握得不好，考試經驗不足所致。第二部分：筆試部分。單項選擇本題為基本題型，但考查的是基本的語法點，因此，語法知識欠缺的學生此題就完成

3、的不好，得分也不是很高。精品文庫完型填空本體是此次考試中得分率最高的一道題，文章相對簡單，易于理解，學生做題時也最有信心。閱讀理解本題第一篇閱讀理解篇幅較長，學生失誤教多。部分學生不能根據上下文猜測詞義，對于常見用語掌握的熟練程度不夠，基本功不扎實， 知識掌握不到位。應注意加強培養學生的課外閱讀習慣。寫作1 ）此題實用性較強，仍有一定的難度。2 ）考生在書面表達中所反映的問題主要有：基礎不扎實，語言表述不清楚。主要表現在：語序混亂、語法結構錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態錯誤等。3 ）學生的詞匯量小，詞匯掌握的不牢固，綜合能力差。4 ）學生書寫能力差，書寫不規范，書寫了草，也是失分的一

4、個原因。四、 教學建議：通過對英語試卷和考試情況的分析，針對英語教學中存在的問題，英語教學還要在以下幾個方面作進一步的努力：1. 更新理觀念，鉆研教材，夯實英語基礎英語試題改革雖然強調了由過去的比較注重知識考查向注重綜合語言運用能力的考查,但是我們應該清醒地認識到能力高于基礎，但必須依托基礎，考查能力， 并不意味著削弱對基礎知識的要求， 而是要聯系實際。試題主要考查新課標和教材所規定學生應掌握的英語基礎知識。許多練習很多學生“一看就會，一做就錯”，這種現象比較普遍，有時學生做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎不牢，只有扎扎實實從基礎做起，才能最終達到“一看就會，

5、一做就對”。2 確立語篇意識和綜合意識，培養綜合運用能力新目標英語突出了語篇功能和綜合運用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語閱讀理解水平的高低至關重要。閱讀理解試題通過不同體裁，不同題材， 從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發展和可能的結局，并能查找具歡迎下載2精品文庫體細節，根據上下文猜測詞義，理解作者意圖和態度，把握文章的基本結構。因此，我們在平時的教學中要根據教材切實搞好語篇教學，并有意識、有計劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴大學生的知識面，使學生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路， 提高閱讀速度， 提高駕馭語篇的

6、能力。選材要盡量要貼近學生的生活實際，注意時代性、生活性和社會性。3 加強英語課外閱讀，提高信息素養英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓練還是比較有限的，課標要求五級學生除教材外，課外閱讀量應累計達到 15 萬字。因此，要加強理解語篇的能力訓練，增強英語語感。其次，訓練要注意提高質量。 在選擇學習材料的時候，一定要依據課標和學生的實際精選材料，可以將好的材料進行優化組合， 減少學生的無效學習，切實減輕學生的課業負擔，提高學習的實效。同時要增強信息意識，培養和提高信息素養，重視運用英語解決實際問題的能力。4 規范訓練，改進學習方法。從學生的答卷情況來看，有些學生 （包括一些英語基礎較好的學生）在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。因此，在日常教學中教師除了為學生做具體的示范和技術指導，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認真抓好平時的