1、某某小學“五項管理”自查總結 依據“五項管理”相關政策，我校展開了系列自查活動，現將自查報告總結如下： 一、關于號碼 管理。 1、我校制定了禁止號碼 進入校園管理制度，禁止學生攜帶號碼 進入校園，禁止教師將號碼 帶入課堂。辦公室內有專人值班管控上課教師的號碼 情況。 2、我校屬于走讀制學校，學生均為附近村莊居民，沒有設立公用號碼。3、學校嚴格禁止教師通過號碼 布置作業，一經覺察嚴肅處理。同時也禁止教師讓學生通過號碼 完成作業。 二、關于學生睡眠 1、學校按課程表8:00上課，確保學生休息時間不低于10小時。 2、通過家長會告誡家長督促孩子在家按時就寢。 3、對于不能按時完成作業的學生進行針對性

2、輔導，并控制作業量。 4、經檢查、我校轄區內沒有輔導機構以及線上培訓網課平臺或者網吧。 三、 關于讀物管理。 1、學校課外讀物均有上級發放，存放圖書角，確保圖書質量。2、禁止教師向學生推舉課外書籍，一經覺察嚴肅處理。 四、關于作業情況。 1、教師嚴格執行上級規定：1-2年級學生不留書面作業，3-6年級學生作業不得超過30分鐘。 2、教師指導學生在課后服務期間完成作業。 3、教師對學生作業全面批改，禁止要求學生自批自改以及要求家長批改作業。 五、關于學生體質。 1、1-2年級學生每周四節體育與健康課，3-6年級每周三課時，嚴格按課程表上課。 2、每天大課間時間為10：05-10:30。在沒有體育

3、課的當天下午課后服務會進行課外活動。 3、關于近視防控，按時做眼保健操，每天上午10:00-10:05 4、關于體質健康測試，學校建立了體質健康測試制度，建立了學生體質健康檔案。并每年如實測試和上報。 六、存在問題： 1、家長反映，學生在家愛玩號碼 ，玩號碼 的時間長短不好控制 2、學生離開老師的監督，不注意讀書寫字習慣，成為近視的主要禍根。 七、具體打算： 1、堅持現有成效，注重家校溝通，合理共管，推動學生健康成長。 2、堅持政策精神不動搖，扎實做好“五項管理”工作。 2021中小學實施五項管理工作規定自查總結報告 依據關于進一步做好中小學生作業、睡眠、號碼 、讀物、體質等五項治理的通知要求

4、，我校對學生作業、睡眠、號碼 、讀物、體質等五項治理工作及五項治理工作的實施情況，進行了全面的檢查和總結，現將有關情況報告如下: 一、總體要求 (一)全面重視。 學校為推動五項治理的開展，專門召開五項治理工作會議。 會議要求:抓好“五項治理”工作，一定要保持高度的重視，這是關系學生健康成長、全面開展的頭等大事，也是寬敞家長朋友的煩心事。學校要站在家長角度、社會角度去通盤考量，增強工作使命感、責任感、緊迫感，扎扎實實認認真真做好五項治理工作，把五項治理工作當作當前工作重心和中心。 (二)宣傳助力。 五項治理工作會議上，提出學校要加大“五項治理”工作宣傳力度,要通過宣傳欄、家長微信群、公眾號、校園

5、播送、關于加強中小學生“五項治理”致家長的一封信等多形式多渠道，進行廣泛的宣傳;寬敞師生要認識到“五項治理”工作是推動學生健康成長和長效開展的有效路徑。班主任要在家長群廣泛宣傳，學校要引導、推動家庭、學校、社會攜手同力，共同營造有利于未成年人健康成長的溫馨家庭環境，濃厚的社會氣氛和良好的教育生態。 (三)明確職責。 五項治理工作會議上，提出要成立五項治理工作領導小組，要明確各職能部門的職和責。會上就明確了學校校長是“五項治理”的第一責任人，校長要加強對學校“五項治理”實施情況實行督導檢查，對未認真開展“五項治理”工作或工作履職不力的個人和部門要嚴肅追責問責。 為確?！拔屙椫卫怼惫ぷ饔行蚋咝七M

6、，_六中成立“五項治理”工作領導小組: 組長:_ 副組長:_、_、_、_ 成員:_、_、_、_、_、_、_、_、_、_、_、_ (四)及時總結。 學校要求各部門，會后就行動，工作有方案，實施有成效。學校定期對各部門開展工作進行督導。各部門要在開展“五項治理”工作中好的經驗和做法及時梳理總結，并上報到辦公室匯總。 二、工作措施 (一)加強作業治理，切實減輕孩子課業負擔。 小學一年級不布置書面家庭作業，初中不超過90分鐘;雙休日及節假日不得加大作業量，教師不得通過微信和QQ等方式布置作業;不得給家長布置或者變相布置作業，不得要求家長檢查和批改作業。請家長朋友對孩子居家學習進行監督治理，督促孩子合理

7、安排好居家學習時間，制定學習方案，培養獨立做作業的能力和按時做作業的習慣，讓孩子逐步養成良好的學習慣;同時建議家長朋友，要積極營建良好的學習環境，不要再給孩子布置作業，不要給孩子過量報興趣班，幸免校內減負、校外增負，增加孩子身體和心理負擔， (二)加強睡眠治理，確保學生身心健康。 依據不同年齡段學生身心開展特點,小學生每天睡眠時間應到達10小時，初中生到達9小時;不得以課前預習、課后穩固、作業練習、微信群打卡等任何形式布置作業;小學上午上課時間不早于8:20，中學不早于8:00;請家長朋友做好陪伴和引導，培養孩子良好的睡前習慣，提供健康的睡眠環境，提高孩子的睡眠質量，切實保障孩子身心健康開展。

8、 (三)加強號碼 治理，推動孩子健康開展。 原則上，學生不得將號碼 帶入校園，確有將號碼 帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將號碼 交由學校統一保管，禁止帶入課堂;學校設立校內公共號碼、建立班主任溝通熱線、解決學生與家長通話需求;家長應履行教育職責，加強對孩子使用號碼 的督促治理，形成家校協同育人合力。要加強對孩子使用號碼 的監督治理，加強與學校、教師的溝通與聯系，加強與孩子溝通交流，引導孩子養成良好的號碼 使用習慣，關注孩子心理健康，積極培養孩子健康的興趣愛好，推動孩子健康開展。 (四)加強讀物治理，健全孩子人格。 請家長朋友鼓舞孩子認真閱讀有益于學生身心健康成長的書籍

9、，豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，讓孩子從喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣，記錄讀書過程中的點點滴滴，讓孩子從讀本中汲取營養，在閱讀中開拓視野、增長知識，提高閱讀和寫作能力，發揮課外讀物育人功能。同時建議家長朋友們每天擠出一定時間，陪伴孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氣氛，為孩子生平愛讀書打下根底。 (五)加強體質治理，提高學生體質。 堅持“健康第一”的思想，學校高度重視學生體質健康標準，通過開足開齊體育課、保證學生每天鍛煉一小時，增強學生的健康體質，每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長

10、、學生反響，通過鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用預備開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作治理。 三、存在問題 1.學校在號碼 治理方面力度不夠，個別班主任對號碼 管控還有待加強，家校合力還需進一步加強; 2.學校圖書館由于方方面面的原因，到目前還沒有投入使用;學校系統性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇和讀書增加了不便; 3.由于學校局部功能室配套設施還沒有到位，導致局部活動和工作無法展開開展，學校在增強學生體質方面，活動形式、設備比擬單一等。 _學校 2021年_月_日 小學關于五

11、項管理工作的階段性總結2021為學習、貫徹、實施教育局文件精神，全面實施睡眠、號碼 管理體制，標準學校教育教學行為，推動學生身心健康開展，提高質量，切實減負增效。我校積極開展了作業減負、睡眠保證、號碼 管理、讀物清查、體質健康等方面的宣傳，制定了相關制度。具體做法如下： 一、減輕作業負擔 嚴控書面家庭作業總量，加強作業布置質量研究，注重作業總量的學科平衡。堅持小學一年級零起點教學。小學一二年級原則上不布置書面家庭作業;小學其它年級書面作業根本在校內完成，完成時間平均不超過60分鐘;周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。作業難度要符合學生實際。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家

12、長批改作業。創新作業類型方式，防止機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲辦性作業。 二、保障睡眠時間 小學上午上課時間一般不早于8：20,中學一般不早于8：00;小學生就寢時間一般不晚于21:20,保證小學生每天睡眠時間不少于10小時。將學生睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系。 三、加強號碼 管理 中小學學生原則上不得將個人號碼 帶入校園。向家長公布學校門衛室值班號碼，確需聯系學生、家長的，由值班人員傳達。禁止號碼 帶入課堂，不得用號碼 布置作業或要求學生利用號碼 完成作業。教育引導學生科學理性對待并合理使用號碼 ，提高學生信息素養和自我管理能力。 四、標準讀物管理 對學校圖書室進

13、行再審查，比照中小學生課外讀物進校園管理方法列出的12條負面清單，對校園推舉圖書進行全面清理，未覺察違反出版條例的十二類圖書。嚴格進校園課外讀物的遴選、審核，禁止強制或變相強制學生購置課外讀物，學校不得組織統一購置。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。 五、改善體質狀況 把體質健康管理工作納入地方教育行政部門和學校的評價考核體系。開齊開足體育與健康課程，保證小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級每周3課時，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。學校每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動或放松。每個學生掌握12項運動技能。

14、嚴格實施綜合防控兒童青少年近視實施方案，完善中小學生視力狀況監測機制。嚴格控制中小學生使用電子白板和使用方式。學校組織學生每天上下午各做1次眼保健操，實施每學期2次全覆蓋視力篩查，切實加強視力健康管理。我校將繼續細化工作部署，加強宣傳教育，著力完善立德樹人長效機制，不斷優化教育教學方式，推動學生身心全面健康開展。 _小學 2021年6月2日中小學學生作業睡眠號碼 讀物體質等五項管理工作總結依據_教體文_號關于進一步做好中小學生作業、睡眠、號碼 、讀物、體質等五項管理的通知要求，我校對學生作業、睡眠、號碼 、讀物、體質等五項工作進行了全面的檢查和總結，現將有關情況報告如下： 一、總體要求 (一)

15、提高思想認識。抓好學生“五項管理”，看似小事，但都是關系學生健康成長、全面開展的大事，也是寬敞家長的煩心事。學校要站在為_培養高素養建設人才的高度，增強工作使命感責任感緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作。 (二)加強宣傳引導。加強“五項管理”，是推動學生健康成長的有效路徑，也是學校提質開展的必定要求。學校要加強宣傳引導，推動家庭、學校、社會共同營造有利于未成年人健康成長的社會氣氛和良好的教育生態。 (三)強化督導問責。學校校長是“五項管理”的 第一責任人，加強對學?！拔屙椆芾怼睂嵤┣闆r實行督導檢查，對未認真開展“五項管理”或工作履職不到位的個人嚴肅追責問責。 (四)及時總結上報。學校在開展

16、“五項管理”工作中好的經驗和做法要及時梳理總結。 二、工作措施 1.切實減輕學生課業負擔。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率;為杜絕學生作業完成不了，學校進一步標準學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精，從源頭上減輕學生作業負擔。 2.重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面開展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠缺乏的危害性。并發動全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生

17、養成良好的作息習慣。 3.標準學生號碼 、號碼手表管理。加強學生號碼管理工作，學校積極發動部署，科學引導，家校聯動，確保管理工作取得實效。發送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。 4.加強學生讀物管理工作。近年來，我校積極營造書香校園環境，加大資金投入改善了圖書室，增加了大批小學生圖書、刊物，學校閱覽室由專人管理，周一至周五全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氣氛，積極組織師生參加各級各類讀書征文競賽活動，并取得了較好成績。 5.提高學生體質健康。堅持“健康第一”的思想，學校高度重視學生體質健康標準，通過開足開齊體育課、保證學生每天鍛煉一小時，增強學生的健康體質，每年在全校范

18、圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反響，通過鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用預備開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。中小學實施五項管理工作情況總結2021我校深入學習貫徹關于教育的重要論述，全面實施立德樹人根本任務，把確保學生身心健康作為重中之重，加強中小學生作業、睡眠、號碼 、課外讀物、體質健康“五項管理”，努力推動學生健康成長、全面開展。我校對學生作業、睡眠、號碼 、讀物、體質等五項工作進行了全面的檢查和總結

19、，現將有關情況報告如下 一、總體要求 (一)提高思想認識。抓好中小學生作業、睡眠、號碼 、讀物、體質"五項管理"是關系學生健康成長、全面開展的大事，也是寬敞家長的煩心事。各校要站在為_為民族培養高素養建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感.細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序推進，取得實效。 (二)成立組織學校要高度重視"五項管理"工作，要成立"五項管理"領導小組，校長要任組長親自抓。要分別制定作業、睡眠、號碼 、讀物、體質管理方案，方案要實、要細，措施要具體，分工明確、責任到人。 (三)家校溝通引導家長共同參與&qu

20、ot;五項管理"，努力實現家校共管、共有。要通過家長會，家委會和致學生家長一封信的形式，宣傳五項管理的校因方案，明確家長的管理責任。引導家長制造良好的家庭學習環境，督促孩子按時獨立完成作業;引導家長監督孩子多進行體有鍛煉，切實增強提質;引導家長注重培養孩子良好的閱讀習慣，為孩子提供良好的家庭閱讀環境和相適應的閱讀書籍;引導家長關懷孩子制定作息時間表，按時睡覺、按時起床，確保孩子的午休時間;引導家長加強家庭號碼 和電子數碼產品管理，家長要以身作則，在孩子面前切實減少號碼 和電子產品使用，不在孩子面前玩各類電子游戲。 (四)、強化問責各學校要定期開展自查工作，及時覺察問題，及時整改糾偏，確保工作落到實處。_縣教育局將對各學校"五項管理"工作不定期開展專項督導檢查，并將此項工作納入開學工作檢查和學校年終綜合督導考核，對工作實施不到位的學校及個人，按照相關要求嚴肅處理。 (五)、及時總結