1、做試題,沒答案?上自考365,網校名師為你詳細解答!全國2006年10月高等教育自學考試學前特殊兒童教育試題課程代碼：00883一、單項選擇題(本大題共27小題，每題2分，共54分)在每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多項選擇或未選均無分。1由于各種障礙而給兒童開展帶來的不利稱為 A開展性不利B補償性開展C回歸主流D支持性教育環境2下面不符合特殊兒童教育的整合趨向的課程改革方向是 A分科教育轉向整合教育B封閉式教育轉向開放式教育C以教師為中心的教學轉向兒童主體的建構式教學D充分利用多媒體材料3下面哪種因素不是造成視覺障礙的主要原因？ A遺傳和先

2、天因素B疾病因素C意外事故D身體結構4下面所舉不屬于幼兒園常見的病弱兒童是 A腦癱B骨折C癲癇D哮喘5下面哪種方法不是視覺障礙干預的主要方法？ A手語交流與口語交流相結合B表象指導法C愉快學習法D及時反響法6智力落后兒童的情感體驗特征是 A簡單而強烈B簡單而微弱C豐富而強烈D豐富而微弱7下面所舉量表中不能適用于學前智力落后兒童智力測查的是 A中國比奈智力測驗B托蘭斯創造性思維測驗C韋克斯勒幼兒智力測驗D丹佛發育篩選測驗8下面不符合智力落后兒童的語言特征的是 A語言開展緩慢B詞匯量大C語言理解能力差D表達困難9以下哪一項屬于流暢度異常？ A首音難發，拖長語音，說話時不適當的語音中斷B咬字不清，模

3、仿發音時不夠準確C發音方法不對，語音接近正確的音，但聽起來又不完全正確D聲音嘶啞、刺耳，聲音夾雜著沉重的氣息聲10以下屬于刻板行為的是 A亂丟亂摔玩具B排隊無耐性，搶先占隊C數小時不停地開燈D發脾氣時自我虐待，如拉頭發11當孤獨癥兒童上下揮動手臂時，教他認識“上和“下概念；當他擺動玩具時，教他給玩具命名，認識玩具的形狀、顏色特征等。教師采用的干預方法是 A感知覺統合訓練B體驗性認知學習訓練C行為矯治訓練D多種感官學習訓練12以下哪一項不是孤獨癥的特征？ A鸚鵡學舌B不拒絕環境變化C刻板性行為D缺乏交會性注意13系統論證了能力的差異來自于遺傳，并提出天才是由遺傳決定的觀點的是 A任朱利B浦來查爾

4、德C高爾頓D推孟14以下哪一項不是超常兒童的典型特征？ A智力早熟B堅持按自己的方式行事C掌握欲極強D有假設干癖好15在普通班由普通教師給超常兒童提供增補性的教育工程，這種超常兒童的教育安置模式是 A輔導教師工程B獨立學習工程C資源教室D加強班16關于“游戲治療中的限制，正確的觀點是 A游戲治療應盡量給兒童更多的自由，不應有任何限制B正確實施限制有助于兒童開展自我意識C限制必然令兒童感到不舒適D限制的重點在于設立限制的過程，而不是限制本身17以下哪一項不屬于游戲治療的特點? A游戲治療能充分表達兒童的自主性B游戲治療平安、愉快C游戲治療重過程，不追求結果D游戲治療必須經過精心設計18以下哪一項

5、不屬于阿克瑟萊恩游戲治療的原那么? A治療者始終相信兒童自己有解決問題的能力B治療者應成認治療是一個漸進過程，而不能企圖加快治療進程C治療者對兒童不實施任何限制D治療者迅速地成認并反響兒童表達的感情19以下有關語言矯治的根本觀念，正確的一項為哪一項 A語言矯治中，應有方案地劃分開“語言內容、“語言形式和“語言運用等不同的教學內容，逐步進行B語言矯治要因人而異，每個人具體的教育方案決不能有所雷同C由于父母不懂得語言矯治的相關知識和技能，因此不宜參與語言矯治工作D語言矯治必須是雙向互動的過程，僅發揮語言矯治工作者的示范作用是不夠的20語言矯治中既不能無視語言障礙兒童的需要，也不能過分關注語言障礙兒

6、童而影響正常兒童的利益，這就要求貫徹 A個別化指導原那么B可行性原那么C系統性原那么D兼顧個人與集體原那么21語言矯治工作中，日常交往法強調父母可以通過自我談話來增進兒童的語言理解能力，這里的自我談話指的是 A父母讓兒童自我反省，再談出自己的感受B父母與兒童同時把他們自己正在做的事物說出來C父母用兒童最容易聽懂的言語，來表達其所看到或聽到的事物D父母把他們自己正在做或有感而發的事物說出來22每次強化所要求的反響數目不是固定的，而是在不可預測地變化著,這屬于 A區別強化B固定比例強化C可變比例強化D連續強化23固定時間間隔強化屬于以下強化中的哪一種？ A間歇強化B連續強化C固定比例強化D區別強化

7、24用來形成某個人目前還沒有的行為的程序，從而使個體從不會到一步步學會一個新的行為，這是行為矯正中的 A隔離法B塑造法C消退法D代幣制25在學前特殊兒童一體化教育的設立中心安置形態中，“中心要求設立在 A中小學校B社區C學前教育機構D單獨設立的機構26具體選擇哪種學前特殊兒童一體化的安置形態時，父母和家長不需要考慮 A當地的風俗習慣B特殊兒童的特點C學前教育機構的特點D師資特點以及特殊兒童家長的觀念27制定學前特殊兒童一體化教育的教學目標應遵循的原那么不包括 A特殊兒童開展的全面性原那么B特殊兒童與正常兒童開展的平行原那么C特殊兒童與正常兒童開展的差異性原那么D特殊兒童與正常兒童的融合性原那么二、簡答題本大題共4小題，每題4分，共16分28簡述智力落后兒童早期教育應遵循哪些根本原那么？29簡述病弱兒童的身心特征。30簡述造成學前兒童語言障礙的心理因素有哪些？31簡述學前兒童問題行為的表現。三、論述題(本大題共3小題，每題7分，共21分)32試從特殊兒童教育的整