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文檔簡介

1、李園子小學 一年級語文導學案課題：1、畫所屬單元：第 六 單元總課時第 1 課時 本單元共 12 課時第 1 課時主備人：劉小青教學目標：1、通過觀察圖畫和學習課文，理解詩句的意思，受到美的熏陶。2、學會本課的6個生字，3個部首，理解文中的反義詞;會認讀5個字。3、能用自己的話說出詩句的大概意思。4、能正確、流利地讀課文，背誦課文。教學重難點：1、重點：理解詩句的意思。2.難點：學會本課的生字和部首。教學過程：【寫設計意圖】【溫故知新】一、聯系生活導入新課。 同學們，平時我們看了許多畫，今天請同學們仔細地來看一幅圖，看看這幅畫畫面上畫了些什么?(用紅筆板書：山、水、花、鳥)畫的是什么季節?(春

2、天)從哪些地方可以看出是春天?(桃花)。小結：我們日常生活中看到的山、水、花、鳥是這樣的，那么畫上的山、水、花、鳥是怎樣的?作者又是怎樣寫畫上的山、水、花、鳥的呢?請跟老師來看看。【導學釋疑】二、創設情境、補充詩句。1、請一位同學站在教室的最后排看畫中的“山”有沒有顏色?要求學生把看到的告訴同學。(板書：遠看有色。)2、請一位女同學來到畫的前面聽一下“水”有沒有聲音?要求把聽到的告訴同學。(板書：近聽無聲。)3、請一個同學說說，圖上面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季節開的?(春天)現在是什么季節了，為什么它還開著?(板書：春去還在。)4、請一同學到畫前面來模仿一下平時趕鳥的情景，讓別的同學看

3、看鳥怕不怕?即它會不會飛走?板書：人來不驚。三、齊讀詩句，板書課題。1、齊讀詩句。2、給詩加上題目。3、弄清題目與詩句的關系。(謎底謎面)四、自讀課文，讀準生字的字音。1、自由讀課文，借助拼音多讀幾遍2、找出生字并劃上線，多讀幾遍，記住字音。3、誰愿意把課文讀給老師聽一聽。(指名讀)4、愿意讀的站起來讀。【鞏固提升】一、齊讀課文，試著背誦。1、齊讀課文。 2、試著背誦。(以最先用紅筆板書的“山、水、花、鳥”四個字為線索來背。【檢測反饋】寫寫我的反義詞：遠-（ ） 無-（ ）高-（ ） 來-（ ）笑-（ ） 白-（ ）教學調整【板書設計】：畫山有色水無聲花盛開鳥不驚【作業布置】：抄寫畫。【教學反思】：學習課文簡單的理解課文內容，在鞏固拼音的基礎上學生能流利的在一節課上將課文背下來，很值得欣喜。【作業反饋】：今天布置讓學生抄寫畫

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