1、大班美術(shù)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)介第一篇：大班美術(shù)活動(dòng)總結(jié)延坪鎮(zhèn)中心幼兒園20142015 學(xué)年第一學(xué)期大班美術(shù)活動(dòng)總結(jié) 這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒畫(huà)線描畫(huà)的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)線描畫(huà)不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫(huà)出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、會(huì)畫(huà)了 孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫(huà)，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫(huà)，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備各種線描畫(huà)工具在家也畫(huà)，一次次的

2、作畫(huà)和練習(xí)，孩子們對(duì)線描畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。 二、大膽畫(huà)了 我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾畫(huà)面，在每次美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線描畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。 有了畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ)，孩子們畫(huà)起其他種類(lèi)的畫(huà)顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫(huà)面也更豐富了：畫(huà)小朋友時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服；畫(huà)房子、汽車(chē)、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作

3、品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫(huà)廊的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。 三、不足 孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：1、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。2、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。 希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。 雷婷2015年1月 第二篇：大班美術(shù)特色活動(dòng)總結(jié)導(dǎo)讀：一年一度的迎元旦幼兒繪畫(huà)作品展示。在這樣的時(shí)候,給予每一個(gè)孩子同等的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。將他們所有的作品進(jìn)行編輯、組合,和他們一起挑出自己最滿意的作品,布置到畫(huà)展之中。 本學(xué)期,大班的美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)以發(fā)展幼兒手部的細(xì)小肌肉為主要目的,鍛煉孩子們使用細(xì)膩的繪

4、畫(huà)技法,在畫(huà)種上也比以前有了更多的變化,現(xiàn)總結(jié)如下: 作業(yè)活動(dòng) 1、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)共記十六課時(shí),線描畫(huà)成為本次教學(xué)活動(dòng)的主題。利用細(xì)膩的筆法和豐富的想象,一幅幅線條清晰、布局新異的畫(huà)面出現(xiàn)在每個(gè)孩子的筆端。 2、畫(huà)種的增加。由原來(lái)較為單一的涂色練習(xí)、水彩蠟筆畫(huà)拓展為多主題、多畫(huà)種,使幼兒在原有基礎(chǔ)上有了較為明顯的進(jìn)步。 3、豐富的色彩感受。在原有認(rèn)識(shí)24色的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并使用更多的中間色。4、繪畫(huà)技法的加強(qiáng)。畫(huà)面的底色裝飾更加多種多樣,圖案的設(shè)計(jì)也有了自己獨(dú)特的個(gè)性。針對(duì)大班幼兒善于運(yùn)用各種圖案和色彩的特點(diǎn),加強(qiáng)線描畫(huà)的學(xué)習(xí)和練習(xí),讓幼兒能夠有機(jī)會(huì)展示自己的新穎設(shè)計(jì)。 作品展示 1、一年一度

5、的迎元旦幼兒繪畫(huà)作品展示。在這樣的時(shí)候,給予每一個(gè)孩子同等的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。將他們所有的作品進(jìn)行編輯、組合,和他們一起挑出自己最滿意的作品,布置到畫(huà)展之中。2、為展現(xiàn)大班幼兒對(duì)于圖案、色彩的細(xì)致的運(yùn)用能力,特別設(shè)計(jì)了一幅長(zhǎng)卷組畫(huà)動(dòng)物樂(lè)園。 第三篇：大班美術(shù)活動(dòng)大班美術(shù)活動(dòng)“各種各樣的汽車(chē)”教學(xué)設(shè)計(jì) 鄧紅莉 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察各種汽車(chē)造型特征，進(jìn)行臨摹繪畫(huà) 。 2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。 3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、組織活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車(chē)的外形特征，汽車(chē)的形狀以及細(xì)節(jié)； 2、范例圖； 3、

6、幼兒每人一張鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒； 4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠等） 、水粉筆。 活動(dòng)重點(diǎn)：繪畫(huà)方法。（先畫(huà)輪廓，后畫(huà)局部、按順序均勻平涂。）活動(dòng)過(guò)程： 一、提問(wèn)、討論各種各樣的汽車(chē) 1、教師提問(wèn)：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車(chē)有哪些？它們是什么樣子的？ 啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來(lái)說(shuō)說(shuō)。如：公共汽車(chē)的車(chē)身象長(zhǎng)方形，下面添畫(huà)上圓或半圓形的車(chē)輪；小轎車(chē)的車(chē)身象梯形、下面添畫(huà)圓或半圓形的車(chē)輪；大卡車(chē)車(chē)頭象梯形，車(chē)身象長(zhǎng)方形，下面添畫(huà)上圓或半圓形的車(chē)輪。 2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車(chē)的細(xì)節(jié)：汽車(chē)上有什么？（有車(chē)門(mén)、窗戶(hù)、車(chē)燈、倒車(chē)鏡、廣告畫(huà)等）二、展示范例圖 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的外形特點(diǎn)，比較它們

7、的不同點(diǎn)。 三、教師示范畫(huà)汽車(chē) 啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)汽車(chē)時(shí)，先畫(huà)什么？后畫(huà)什么？教師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫(huà)要領(lǐng)：先畫(huà)大輪廓，再畫(huà)細(xì)節(jié)。 四、教師提出作業(yè)要求 請(qǐng)幼兒有選擇的練習(xí)繪畫(huà)汽車(chē)。 要求： 1、先用油畫(huà)棒畫(huà)馬路上的汽車(chē)； 2、畫(huà)好后用水粉色平涂； 3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色； 4、涂色時(shí)，要注意身體及畫(huà)面的干凈整潔。五、幼兒繪畫(huà)，教師巡回提示、幫助、指導(dǎo) 鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫(huà)。六、展示、分享幼兒作品 請(qǐng)幼兒將自己的繪畫(huà)作品粘貼到小小繪畫(huà)天地，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、

8、涂色均勻的作品，體驗(yàn)不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。活動(dòng)延伸： 1、可結(jié)合主題活動(dòng)豐富畫(huà)面內(nèi)容； 2、家庭教育，家長(zhǎng)可利用上街機(jī)會(huì)，帶幼兒觀察不同車(chē)輛，豐富幼兒有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)； 第四篇：大班美術(shù)活動(dòng)大班美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 線描畫(huà)樹(shù)葉 活動(dòng)名稱(chēng)：線描畫(huà)樹(shù)葉 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察樹(shù)葉的形狀及葉脈的排列方式，感受樹(shù)葉外形美和葉脈線條美； 2、嘗試用線描畫(huà)的方式繪畫(huà)樹(shù)葉外形，能給樹(shù)葉添加自己喜歡的顏色，并在老師的指導(dǎo)下使用剪刀沿線較平滑地剪下樹(shù)葉輪廓； 3、在觀察與動(dòng)手中感知樹(shù)葉和色彩美，培養(yǎng)幼兒愛(ài)觀察、愛(ài)自然、愛(ài)美術(shù)的品質(zhì)；并能養(yǎng)成良好的收放習(xí)慣，學(xué)會(huì)管理操作材料。 設(shè)計(jì)依據(jù)： 指南

9、中指出在幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)中最終要實(shí)現(xiàn)“感知”、“欣賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”四種能力，運(yùn)用多種素材去靈活教學(xué)；本次活動(dòng)選擇大班作為活動(dòng)對(duì)象進(jìn)行藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)，重在培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，能夠在自然中區(qū)感知藝術(shù)的存在，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)主要從能力、認(rèn)知、情感等三個(gè)維度來(lái)考慮，建立對(duì)幼兒的學(xué)情有一定的了解基礎(chǔ)上。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 不同形狀的樹(shù)葉、剪裁好的卡紙、展板以及畫(huà)好的模板“大樹(shù)媽媽”、馬克筆、水彩筆、圓頭剪刀、固體膠、輕緩音樂(lè) 活動(dòng)流程： （一）活動(dòng)導(dǎo)入： 運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，教師將準(zhǔn)備的樹(shù)葉展示出來(lái)。 師：“孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘口袋，你們猜猜里面會(huì)是什么禮物呢？”

10、 幼兒可能會(huì)回答出不同的物品，老師用暗示的方法選擇12個(gè)幼兒上來(lái)摸摸，不能直接說(shuō)出答案，告訴其他幼兒秘密禮物的形狀、特征等讓小朋友們猜。 師：“現(xiàn)在小朋友能猜到老師帶來(lái)的禮物是什么嗎？”老師揭曉答案，展示不同形狀的樹(shù)葉并讓幼兒仔細(xì)觀察。 （二）活動(dòng)的基本部分：在幼兒猜測(cè)游戲的基礎(chǔ)上，老師展示樹(shù)葉，引入本次活動(dòng)主題。 師：“孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了很多美麗的樹(shù)葉，你們看看老師手里的樹(shù)葉有什么特征呀？” 通過(guò)提問(wèn)讓幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉，除了形狀不同之外，他們還發(fā)現(xiàn)了什么其他相同的地方，預(yù)想幼兒可以回答出樹(shù)葉都有相同的葉脈。 師：“現(xiàn)在你們告訴老師，你們平時(shí)還見(jiàn)過(guò)什么形狀的樹(shù)葉呀？” 調(diào)動(dòng)幼兒的已有

11、經(jīng)驗(yàn)，將現(xiàn)在的美術(shù)活動(dòng)與他們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)的情景聯(lián)系起來(lái)，讓幼兒說(shuō)出更多形狀的樹(shù)葉。 師：“其實(shí)，小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？你們都很厲害，說(shuō)了那么多形狀的樹(shù)葉，但是老師要告訴你們，每片樹(shù)葉都有葉脈的，現(xiàn)在小朋友想想自己喜歡什么樣的樹(shù)葉，想好了就把自己最喜歡的樹(shù)葉畫(huà)下來(lái)好不好。” 師：“小朋友在自己的卡紙上畫(huà)好樹(shù)葉，再給你的樹(shù)葉寶寶畫(huà)上美麗的顏色，挺清楚了嗎？” 幼兒在這一環(huán)節(jié)的主動(dòng)性較高，會(huì)自由發(fā)揮畫(huà)自己的喜歡的樹(shù)葉，少部分孩子不會(huì)按老師的要求的話，老師需要在巡視、觀察中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 師：“現(xiàn)在呢，有一個(gè)很難的任務(wù)了，不知道小朋友們敢不敢挑戰(zhàn)自己呢？現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)老師的要求，每個(gè)人的桌子上都有剪刀，你

12、們要用剪刀把你們畫(huà)好的樹(shù)葉剪下來(lái)，能不能做到呀？” 幼兒在沿著線條剪的時(shí)候可能出現(xiàn)很多問(wèn)題，需要教師積極指導(dǎo)，幼兒不能完成的情況下老師要給予幫助。 師：“孩子們，現(xiàn)在，你們想不想快點(diǎn)把樹(shù)寶寶送到樹(shù)媽媽身邊呀？每個(gè)小朋友都趕快在樹(shù)葉的背面涂上膠水，我們要送樹(shù)寶寶回家（教師示范涂膠水）。” （三）活動(dòng)延伸：小朋友剪好樹(shù)葉，在老師指導(dǎo)下將樹(shù)葉寶寶送到樹(shù)媽媽的身邊（將畫(huà)好的樹(shù)葉貼到大樹(shù)身上），幼兒在老師帶領(lǐng)下圍著大樹(shù)站成圈，老師自行提問(wèn)，讓幼兒在小組中指出自己的作品并與大家分享，學(xué)會(huì)表達(dá)與評(píng)價(jià)。 （四）活動(dòng)結(jié)束：老師在大樹(shù)媽媽身邊給孩子講故事，伴隨音樂(lè)想象與樹(shù)媽媽、樹(shù)寶寶一起跳舞，活動(dòng)結(jié)束。 活動(dòng)反思

13、與總結(jié) 本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分參照了指南、綱要的要求，從生活中選取素材建構(gòu)幼兒藝術(shù)課程，讓幼兒能夠在學(xué)習(xí)中充分的調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，沒(méi)有過(guò)多的強(qiáng)調(diào)幼兒在美術(shù)中的技能技巧，因?yàn)樗囆g(shù)領(lǐng)域里幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)品質(zhì)更為重要。生活化的素材和重視了幼兒的個(gè)性化差異，尤其重視幼兒的參與性，體現(xiàn)了兒童本位。 但是本次活動(dòng)由于過(guò)度的趕教學(xué)進(jìn)度，存在對(duì)孩子的反饋不夠，教學(xué)時(shí)間的把握還不夠準(zhǔn)，在教學(xué)中還是存在一些不必要的限制性思維，如大樹(shù)的范畫(huà)，忽略了幼兒的創(chuàng)造性的發(fā)揮，因此我覺(jué)得在藝術(shù)領(lǐng)域中，我們更應(yīng)該給孩子多一點(diǎn)的時(shí)間，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“放手”，學(xué)會(huì)“等待”，給孩子足夠多的時(shí)間和足夠大的空間。第五篇

14、：大班美術(shù)活動(dòng)大班美術(shù)活動(dòng)：我們的幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫(huà)表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫(huà)面。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周?chē)拔锏取?、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。3、彩色筆蠟筆、畫(huà)紙（幼兒人手一份）活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫(huà)下來(lái)，今天就畫(huà)“我們的幼兒園“好不好？2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過(guò)的幼兒園的布局教師：你們?cè)趫@里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門(mén)窗在哪里，是什么形狀的？園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹(shù)和花長(zhǎng)在