1、六年級上冊數學教學計劃一、課程標準對本冊教材的要求1 .體現數學教學改革的新理念，加深學生對數學知識的理解，加強學生的學習 能力和應用意識的培養。2 .提供了豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生 的空間觀念的發展。3 .加強統計知識的教學，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度思考問 題的思維習慣。4 .有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。5 .情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲 激發學生的學習興趣與內在動機。二、學情分析本班共有學生人，其中男生人，女生 人。從我班學生整體看來，學生的基礎比較薄弱，學生間的學

2、習差距較大，我班學習優秀、反應靈活 的學生有，但部分學生仍存在不能按時完成作業，自主學習的情況。教學中我也發現有些學生在數學上有困難，不過學習還是很努力的，另外學生兩極分化 比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。在數學教學中，首要任務是培養良好的讀題、審題等學習習慣，激發學生學習數學的興趣。三、教學內容本冊教材內容包括：分數乘法，位置與方向，分數除法，圓，百分數，統計， 數學廣角和數學實踐活動等。其中分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材 的重點教學內容；而兩個數學綜合應用的實踐活動，則讓學生進一步體會探索 的樂趣和數學的實際應用，感受數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和實踐 能為。

3、四、教材分析在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數 乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數 四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數 的實際問題，是小學生應具備的基本數學能力。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學 活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置；初步認 識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。在統計方面教材是安排扇形統計圖。 進一步體會統計在生活和解決問題中的 作用，發展統計觀念。在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用

4、假設的方法解決問 題的有效性，體會用代數方法解決問題的優越性，感受數學的魅力，發展學生 解決問題的能力。五、教學目標1、理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練 地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。2 、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。3 、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際 問題。4 、掌握圓的特征，會用圓規畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠 正確計算圓的周長和面積。5 、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和 旋轉設計簡單的圖案。6 、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。7 、理解

5、百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有 關百分數的簡單實際問題。8 、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。9 、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在 日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。10 、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有 效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析 推理的能力。11 、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。12 、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。六、教學重點、難點1 .能熟練進行有關百分數的計算，如百分數與小數，分

6、數的互化。2 .會用列方程的方法解答簡單的分數應用題。3 .掌握圓的特征，會用工具畫圓，能正確計算圓的周長和面積。4 .能運用比和百分數的知識解決一些實際問題。七、教學措施1、激發學生的學習積極性，提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自 主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想 和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。2、認真備課，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進行教學；加強操作、直 觀的教學，以發展他們的空間觀念，3、平時的練習和作業有針對性，對于后進生和優秀生要因材施教。4、借助線段示意圖等數形結合的方式幫助學生分析數量關系，提高分析和 解題能力。重視用方程解答較復雜

7、的分數解決問題，化難為易。5、多與學生交流，了解學生思想動態；對學生進行學習目的教育，端正學 習態度，抓好班級學生作業書寫質量6、多方面調動學生的積極性，努力完成本學期教學任務。7、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生 主動參與各種數學活動中來，提高學習效率，激發學習興趣，增強學習信心。八、教學進度2017-2018學年度第 一 學期教學進度表周次日期單元教學內容計劃節數19.3 9.8一開學第一課A單元：1 .分數乘整數2 .分數乘分數3 .分數乘法中的約分629.10 9.15一4 .小數乘分數5 .分數混合運算和簡便運算639.17 9.21一6 .解決問題（一

8、）7 .解決問題（二）8 .整理和復習9 .單元測試與講評549.25 9.30二第二單元：1 .描述物體的位置2 . 確定物體的位置3 .描述并繪制路線圖4 .單元測試與講評6510.1 10.7國慶節610.8 10.13三第三單元：1 .倒數的認識2 .分數除以整數3 .整數分數除以分數6710.15 10.20三1 .分數乘除混合運算2 .解決問題（1）3 .解決問題（2）6810.22 10.27三1 .解決問題（3）2 .解決問題（4）3 .整理和復習6910.29 11.3三，四4.單元與測試第四單元：（1）比的意義（2）比的基本性質（3）比的應用61011.5 11.10四單元

9、測試與講評 期中復習與測試61111.12 11.17五第五單元：1 .圓的認識2 .圓的周長3 .圓的面積（1）61211.19 11.24五4 .圓的面積（2）5 .圓的面積（3）61311.26 12.1五6 .圓的面積（4）7 .扇形8 . 整理和復習61412.3 12.8五、六9 .確定起跑線10 .單元測試與講評11 .第六單元：(1)百分數的認識61512.10 12.15六(2)小數、分數化成百分數(3)求一個數的百分之幾是多少(4)求一個數比另一個數多或少百分之幾61612.17 12.22六(5)求比一個數多或少百分之幾 的數是多少(6)用單位“1”解決實際問題(7)百分數的應用61712.2