1、教師半日活動總結反思 xx年6月12日，是一個特別的日子，離開教學一線已有五年多的我，又來到了孩子們的中間給他們上課。五年的時間說長不長，說短不短，現在對我來說，有了對綱要的不斷領悟，有了對教學的不斷感悟，有了對同伴互助的不斷認識 反思，是教師以自己的教學活動過程為思考對象，從自己的實際教學活動出發，發現、分析其中的問題，并通過教師之間的合作討論來探求改良教學的重要途徑。它是一種用來提高自身的業務，改良教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。現在就幼教半日活動展示進行反思： 一、創新教研工作，促進專業開展 （一）半日活動內容安排有大班科學活動各種

2、各樣的馕說課、教學展示、教研活動、業務園長教研反思。 （二）說課活動：結合本學期說課系列活動，教研員在備課根底上，于授課之前面對領導、同行主要用口頭語言講解活動設想及其依據，將教材理解、教法及學法設計轉化為“具體活動”，表達教研員將學習教育理論和鉆研課堂教學相結合。 （三）教學展示：為進一步轉變了教與學的方式，從環境創設、材料投放、教學設計表達各領域內容的滲透，根據幼兒年齡特點，提供不同的材料促進每個幼兒開展。 （四）教研活動討論：1、結合綱要，區域材料的投放，促進幼兒哪些開展？2、小組認為還可以創設哪些區域，投放什么材料？ 以片區、小組形式，讓每個人發出自己的聲音。 （五）業務園長教研反思：

3、業務園長是教學研究中具體的執行者和指導者，為提高教研實效性，本學期教研方案提出，業務園長要隨時進行教研反思，以便指導教師。在這次交流過程中，到達相互學習，共同提高。 二、發現問題、分析問題、解決問題 （一）對幼兒的原有水平了解不夠，因此，應緊緊圍繞了解馕的種類，投放不同的材料，創設不同的區域，促進每個幼兒開展。 （二）教研活動，由于教師的理解水平不同，出現有的小組教師能圍繞現場活動進行討論，比方：創設拼圖區域等，有的小組教師以主題活動進行討論。 （三）業務園長對教研的反思還需深刻理解，交流日常工作中，教研開展以及對教師指導的點滴感悟和體會。 通過半日活動，感受到幼兒園領導和教師們的關愛、支持和

4、幫助，這也是我不斷努力地動力，在今后的工作中，不斷摸索和創新教研方式和方法，促進我區幼兒園開展、教師開展、自我開展。 年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。 要點一:篇幅要夠長 辛辛苦苦干了一年，業績如何，關鍵就看這“總結”的分量。如有字數限制還好，可以照“封頂值”去寫。如果沒有字數限制可就有點麻煩了，要留心打聽一下其它同級單位的篇幅有多長，如此有了參照物，才可“彈無虛發”。否那么悶頭傻寫半天，洋洋灑灑15頁，殊不知人家寫了20頁，在氣勢上立馬矮了一截，豈不是前功盡棄? 要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有

5、一個捷徑可走字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否那么會給人一種“注水肉”的感覺。 要點二:套話不可少 如開頭必是“時光荏苒，xx年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力翻開一個工作新局面”。 中間贅述業績的段落中，不時要有“收到了很好的效果”、“受到了領導職工的好評和歡送”、“邁上了一個新高度”、“又上了一個新臺階”等肯定性話語 所謂“總結”，不僅要總結優點，還要總結缺點，否那么會給人一種華而不實的感覺，但只可輕描淡寫一帶而過。較為恰當的成績優缺點篇幅比例是

6、10:1，否那么把自己批駁得一無是處，還能有飯碗嗎? 要點三:數據要直觀 如今是數字時代，故數據是多多益善，如“業務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節約了多少開支”、“義務多少次”、“平均每天接 多少個”、“平均每年有多少天在外”、“累計寫材料多少頁”等等。 但切記“數字是枯燥的”，應該把數據做成折線圖、餅形圖、條形圖等種種直觀、可視的圖表。這樣做的好處有三:第一，成績一目了然，看著那高高聳立的圓柱、一嘯沖天的曲線，相信自己也感到非常得意;第二，比照強烈，做圖時拉一些對自己有利的歷史數據、平均數據、行業數據來墊背，紅花還得綠葉扶嘛!第三，紙面上，一個圖表至少相當于千把字，你還用為字數太少而發愁嗎? 要點四:用好序列號 序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留