1、幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)練習(xí)題匯總幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)練習(xí)題一一、名詞解釋：1 .表演唱2 .范唱3 .輪唱4 .對(duì)唱5 .接唱6 .齊唱7 .音色8 .幼兒園的律動(dòng)9 .獨(dú)舞10 .集體舞11 .幼兒園音樂欣賞12 .幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)13 .幼兒藝術(shù)教育的實(shí)踐性原則14 .滲透的藝術(shù)教育活動(dòng)二、簡(jiǎn)答題1 .簡(jiǎn)述匈牙利音樂教育家柯達(dá)伊的幼兒音樂教育觀。2 .簡(jiǎn)述奧爾夫的幼兒音樂教育觀。3 .制訂藝術(shù)教育目標(biāo)一般要考慮的因素4 .幼兒藝術(shù)教育的特殊性5 .幼兒藝術(shù)教育對(duì)幼兒發(fā)展有哪些影響6 .什么是藝術(shù)教育的審美性原則7 .簡(jiǎn)述當(dāng)代中國(guó)幼兒藝術(shù)教育的發(fā)展?fàn)顩r8 .幼兒藝術(shù)教育的總目標(biāo)是什

2、么9 .制訂藝術(shù)教育目標(biāo)一般要考慮的因素10 .幼兒園唱歌學(xué)的主要內(nèi)容有哪些？11 .唱歌過程中如何保護(hù)嗓音？12 .幼兒園唱歌活動(dòng)需要準(zhǔn)備哪些材料13 .舞蹈教學(xué)過程有哪些？14 .幼兒園韻律活動(dòng)的內(nèi)容有哪些三、活動(dòng)設(shè)計(jì)1、請(qǐng)以歌曲小海軍為題設(shè)計(jì)一次唱歌活動(dòng)。小海軍1= d 2/42、請(qǐng)以歌曲“大風(fēng)車”為唱歌材料，為大班兒童設(shè)計(jì)一個(gè)唱歌 活動(dòng)。3、請(qǐng)以東北民歌歌唱春天為材料，為大班兒童設(shè)計(jì)一個(gè)唱 歌活動(dòng)方案4、請(qǐng)以歌曲“小樹葉”為題，為大班兒童設(shè)計(jì)一個(gè)唱歌活動(dòng)方 案。小樹葉1= b e 2/41 5.秋風(fēng)起來啦秋風(fēng)起來啦，小樹葉沙沙沙沙沙沙沙，2 3 5 13 3 2 i 1 6 .1一|小

3、樹葉離開了媽媽，好像在勇敢的說話：7. 7 . | 7 7.65 i 6. 1 1一|飄呀飄呀飄向哪里？ 春天春天我會(huì)回來，2 3 5 | 3 2 | 1 一1 0 |心里可害怕？打扮樹媽媽!5555555-55_6551 32 51355565我稟小海軍開i小炮艇.a a="尸a>5 5 6 65 53敵人.膽敢來侵犯，6 6 6 523打諄他呀海底3 365 532 22 32 -不怕風(fēng)不怕：浪房s向前進(jìn).1 32 5135 54 56 -'炮s開得快，大城雎得推n四、案例評(píng)析 1、某大班教師為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)音樂活動(dòng)“快樂的腳步”，請(qǐng)你 對(duì)此教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案進(jìn)行評(píng)析

4、。“快樂的腳步”方案如下: 活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動(dòng)的愿望，體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂磁帶。2、學(xué)習(xí)各種舞步。活動(dòng)對(duì)象：大班活動(dòng)過程：一、幼兒隨教師鼓點(diǎn)的變化而做動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。二、游戲“快樂的腳步”。首先，通過做游戲使幼兒的小腳與教師的鼓棒移動(dòng)方向一致。 其次，老師就用快樂的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出了舞蹈讓小朋友欣賞。三、教師示范舞蹈，幼兒模仿動(dòng)作。1、教師聽音樂舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。四、教師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒

5、創(chuàng)編。1、教師變換舞步舞蹈，引導(dǎo)幼兒在觀察。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編腳步動(dòng)作。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家，井集體學(xué)一學(xué)。五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。六、結(jié)束：2、某教師根據(jù)幼兒喜歡穿成人的鞋子這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了我的大鞋子會(huì)唱歌這一音樂活動(dòng)，請(qǐng)對(duì)此活動(dòng)方案進(jìn)行評(píng)析。附：我的大鞋會(huì)唱歌（活動(dòng)方案）活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)穿大鞋游戲的快樂。2、感受大鞋踏出的不同聲音。3、創(chuàng)編出不同的節(jié)奏。活動(dòng)準(zhǔn)備：室外環(huán)境報(bào)紙硬紙板長(zhǎng)凳塑料布鐵筒活動(dòng)對(duì)象：小班活動(dòng)過程：1、充分感受，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會(huì)有不 同的聲音，豐富幼兒的感受。2、游戲引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會(huì)不同的節(jié)奏。教師 出示一面小鼓和小朋友做

6、游戲。3、自由創(chuàng)編教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。幼兒的應(yīng)答可能是：1、xxxx| s x x x x i2、xxxxxxxxi x x x i3> x x | x x | x x | x x |4> x x | x x x x x |5、xx x xx|x x x x|6、xx x xx|x x x x|7>xx x x|xx x x i8、xxxx|xxx xxi9>xx x xxx ix x xx xi1 o>xx xixxx i11、xxxxx i x x x x x i4、成果分享，引導(dǎo)幼兒分享自己和朋友創(chuàng)編的快樂。5、興趣延續(xù)，延續(xù)幼兒的興趣與好奇， 充

7、分感受穿大鞋的樂趣。引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下，自己踏大鞋合著音樂，用自己喜歡的 節(jié)奏來表現(xiàn)。3、某教師設(shè)計(jì)了一個(gè)鐘表店的音樂欣賞活動(dòng)，請(qǐng)對(duì)此方案 進(jìn)行評(píng)析。附鐘表店活動(dòng)方案活動(dòng)目的：1、感受和表現(xiàn)單三部曲式結(jié)構(gòu)；感受和表現(xiàn)像鐘表行走般的均勻節(jié)奏；感受和表現(xiàn)詼諧、快樂的情緒。2、創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)生活中的各種鐘表形象；創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。3、在結(jié)伴表演中培養(yǎng)合作習(xí)慣與技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：鐘表店歌曲及相應(yīng)音響設(shè)備活動(dòng)對(duì)象：大班活動(dòng)過程：1、談?wù)摬⒂脛?dòng)作表現(xiàn)所見到過的種各各樣的鐘表。如眨眼睛的 貓頭鷹鐘，點(diǎn)頭的小雞吃米鐘，搖晃身體的不倒翁鐘等。2、請(qǐng)幼兒跟隨音樂的第一段有節(jié)奏地模仿各種各樣的鐘做動(dòng)作。

8、 請(qǐng)做得新奇有趣又符合節(jié)奏的幼兒表演給大家看或教大家做。3、請(qǐng)幼兒完整傾聽全曲，聽到熟悉的音樂就扮演各種小鐘按音 樂做動(dòng)作。聽到不熟悉的音樂（第二段）就停下來，表示鐘壞了。 聽完一遍之后，請(qǐng)幼兒回答音樂中的哪些部分是說小鐘在走？哪 些部分是說小鐘壞了 ？4、再次請(qǐng)幼兒傾聽全曲，幼兒仍按“ 3”的要求做。教師在第二 段扮演修鐘的師傅，用夸張有趣的動(dòng)作表現(xiàn)忙忙碌碌地修鐘表的 樣子。5、請(qǐng)幼兒輪流扮演修鐘的師傅，全體跟隨音樂完整表演，教師 應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意表現(xiàn)好第三段音樂的最后四小節(jié)。6、將幼兒分成23組，每組10人左右。每組選出兩人扮演分 針與秒針（及修鐘師傅），其他人扮演鐘面（及各式鐘表）。第 一

9、段音樂，“鐘面”手拉手成一圓圈逆時(shí)針方向行走；“分針” 一拍一步、“秒針” 一拍兩步在圈內(nèi)順時(shí)針方向像機(jī)器人一樣行 走。第二段，鐘壞了， “鐘面”變成許多小鐘，一會(huì)走，一會(huì)停; 扮演“分針、秒針”的幼兒此時(shí)變成修鐘師傅忙著修鐘；第三段 音樂起，表示鐘修好了，大家又恢復(fù)成第一段的樣子。五、論述題1、幼兒藝術(shù)教育對(duì)幼兒教師的素質(zhì)要求2、試述幼兒藝術(shù)教育對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值3、試述柯達(dá)伊的幼兒音樂教育思想4、試述奧爾夫的幼兒音樂教育觀幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)練習(xí)題二一、名詞解釋：1 .打擊樂的整體教學(xué)法2 .幼兒園的情節(jié)畫3 .命題回4物體畫5.意愿畫6裝飾畫7 .幼兒園手工活動(dòng)8 .幼兒園紙工活動(dòng)9泥

10、工10幼兒美術(shù)欣賞11 .幼兒園環(huán)境12 .幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的開放性原則二、簡(jiǎn)答題：1 .什么是配器方案2 .幼兒教師如何實(shí)施配器方案？3 .幼兒園的樂器一般如何管理？4 .打擊樂的整體教學(xué)法5 .指導(dǎo)幼兒繪畫應(yīng)圍繞哪些方面進(jìn)行6 .兒童繪畫要作哪些方面的材料準(zhǔn)備7 .為何折紙能成為一種流行的兒童紙工活動(dòng)?8 .幼兒手工發(fā)展大致經(jīng)歷哪幾個(gè)階段？9 .幼兒美術(shù)欣賞能力表現(xiàn)哪些特點(diǎn)？10 .如何指導(dǎo)幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)？11 .幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)的材料有哪些？12 .幼兒美術(shù)欣賞的內(nèi)容有哪些？13 .幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)一般要遵循哪些原則？14 .什么是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的開放性原則？15 .幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括哪些區(qū)域？

11、16 .什么是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的動(dòng)態(tài)性原則？三、活動(dòng)設(shè)計(jì)1、請(qǐng)以“美麗的風(fēng)箏”為題為某幼兒園小班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。2、以“兒童樂園”為題為小班兒童設(shè)計(jì)一個(gè)繪畫活動(dòng)方案。3、請(qǐng)以齊白石的墨蝦為材料，為大班兒童設(shè)計(jì)一個(gè)美術(shù)欣賞活動(dòng)。4、為小班兒童設(shè)計(jì)一個(gè)以美麗的手帕為主題的裝飾畫活動(dòng)方案。5、以洋娃娃和小熊跳舞為材料，為中班兒童設(shè)計(jì)一個(gè)打擊 樂活動(dòng)方案。四、案例評(píng)析某幼兒園小班教師設(shè)計(jì)一個(gè)美術(shù)活動(dòng)方案，請(qǐng)結(jié)合她設(shè)計(jì)的教案進(jìn)行相關(guān)的分析。1、案例：蝶兒飛飛活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)稱的方法剪出蝴蝶的基本形狀，井能用已學(xué)過的各種變化的線條和簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。3、激發(fā)幼

12、兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前已欣賞過蝴蝶標(biāo)本、圖片，知道蝴蝶的基本形態(tài)。2、紙、剪刀、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針；蝴蝶頭飾一個(gè)。3、梁祝樂曲，錄音機(jī)。4、創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景。活動(dòng)對(duì)象：小班活動(dòng)過程主要環(huán)節(jié)：感受美一一創(chuàng)作美一一表現(xiàn)美一一感受美情景設(shè)計(jì)：創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景，能讓幼兒親身地感受，以直觀 的、具體的美來打動(dòng)幼兒的心靈， 使他們對(duì)美的形式和表象由感 受到欣賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。這一環(huán)節(jié)，是為后 面的創(chuàng)作活動(dòng)作鋪墊的。1、欣賞蝴蝶的美。在出示蝴蝶圖片的展版后，提出相關(guān)的問題。2、創(chuàng)作蝴蝶的美。3、幼兒頭戴蝴蝶頭飾進(jìn)行表演。2、某教師為小班幼兒設(shè)計(jì)“兒童樂園”的美

13、術(shù)活動(dòng)，請(qǐng)對(duì)此方 案進(jìn)行評(píng)析。附：兒童樂園活動(dòng)方案活動(dòng)目的：1 .鞏固畫各種動(dòng)態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫面布局。2 .進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:1 .春天樹林的背景圖一幅。2 .教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具 （如滑梯、秋千、蹺蹺板、 攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物。活動(dòng)對(duì)象：小班活動(dòng)過程：（一）出示背景，引出課題，并引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述（二）討論畫面布局，如，滑梯、攀登架、蹺蹺板、小火車、秋 千等。（三）引導(dǎo)學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的人物，自畫、自剪人物，然后貼 上去（四）教師選擇一件作品，從其色彩，動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng)，然 后請(qǐng)幾名幼兒參加講評(píng)。（五）游戲，幼兒根據(jù)教師口述的要求， 模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺 呀蹺”，邊模仿玩板的動(dòng)作。3、某教師為幼兒設(shè)計(jì)了 “陶泥制作動(dòng)物壁掛”手工活動(dòng)，請(qǐng)對(duì)此方案進(jìn)行評(píng)析（第六套）附：陶泥制作動(dòng)物壁掛活動(dòng)目的（1）運(yùn)用團(tuán)、壓、切、塑等基本技法制作一塊裝飾小壁掛。（2）在已學(xué)畫小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，刻畫制作小動(dòng)