1、中考語文綜合訓練試卷24-、語文素養(42分)1. 在下列方框內直接填寫詩句，或按提示寫出相應詩句。（12分） 亂花漸欲迷人眼. (白居易錢塘湖春行)憑君傳語報平安。（岑參逢入京使醉里吳音相媚好，(辛棄疾清平樂·村居 杜甫望岳一詩中表達詩人不僅要攀登泰山極頂，也要攀登人生頂峰的決心的詩句是李白的行路難中一掃懷才不遇的苦悶憂郁情懷，表達自己堅定的信念和追求的兩 句詩是： 宋代著名詞人蘇軾在水調歌頭·明月幾時有的下闋開頭描寫月光流轉的名句是 2.讀下面一段文字，給加點的字注上漢語拼音； 劃橫線的句子中有一個錯別字，請找出這 個錯別字，并寫出正確的字。(4分)他長到最茂盛的中年，

2、他伸展出他如蓋的濃陰，來蔭庇樹下的悠花芳草，他結出累累的果實，來呈現大地無盡的甜美與芳馨。(冰心談生命) 答："馨"的正確讀音是_ 錯別字是_ 正確的寫法是_3.下列句子中加點的成語使用不當的一項是( ) (4分) A. 作為集休閑旅游于一體的樂山，城市綠化必須因地制宜，突出環境保護與人文景觀 和諧統一的發展觀念。 B. 你不管從事什么職業，不管穿什么服飾，也不管在什么地方，都不會有一種 鶴立雞群、引人注目的可能。 C. "五·一"黃金周期間，峨眉山、樂山大佛兩景區共接待國內外游客上百萬人次， 這個數字真是石破天驚啊! D. 無論是高深莫測的星

3、空，還是不值一提的灰塵，都是大自然巧妙絕倫的藝術品。 4.讀下面這首唐詩，回答后面的問題。(4分)赤壁 杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 初中三年中，我們學習了許多唐詩：有的詠史，有的詠物；有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻劃奇特壯美的塞外風光。上面這首詩屬于哪一類?這類詩最突出的特點 是什么?答:_試說說"東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬"的深刻含義。 答:_5.下列對課外閱讀名著解說有誤的一項是( ) (4分) A. 朝花夕拾是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的一本散文集， 共收入了10篇文章。我們學習過的從百草園到三

4、味書屋 阿長與山海經 藤野先生等就是出自這本散文集。B.西游記是我國國大古典名著之一。該書不僅情節曲折，扣人心弦，而且塑造的 人物形象，個個都使人過目不忘。孫悟空號稱美猴王，豬八戒號稱齊天大圣，這兩 個藝術形象都是家喻戶曉、婦需皆知的。C.童年是前蘇聯作家高爾基以親身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一 部。作品中的阿廖沙是一位堅強、勇敢、正直和充滿愛心的少年。D. 魯濱孫漂流記記述了魯濱孫遇險后在荒島上生活的情景，顯示了一個硬漢子的 堅毅性格和英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造能力和開拓精神。 6.仿照下面這個句子，寫一個與之結構相近、內容連貫的句子。(4分) 如果大地的每個角落都充

5、滿了光明，誰還需要星星?答:_7.綜合性學習。(10分)為迎接2008年北京奧運會，當地政府要求學校組織一次"地方資源"調查活動，假如你被指定為這次活動的策劃人，請你為這次調查活動作一個策劃方案，請把你的設想寫在下 面。(活動策劃中如血現地名，一律用"A、B、C、D······"代替;涉及人名，一律用 "XX"代替。)你打算從哪幾方面進行調查? (2分)答:_請你設計兩種具體的調查方案。(4分)(1)_(2)_通過調查，你發現當地的自然景觀受到了破壞，請寫一條廣告語，呼吁人們

6、保護我們 生存的環境，珍惜我們擁有的資源。(不超過20字) (4分)答:_二、閱讀(48分)(一)文言文閱讀(6分)閱讀下文，完成8-11題。山靜日長宋羅大經唐子西詩云:"山靜似太古，日長如小年。"余家深山之中，每春夏之交，蒼蘚盈階，落 花滿徑，門無剝啄，松影參差，禽聲上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗吸之。 隨意讀周易 國風 左氏傳 離騷 太史公書及陶杜詩、韓蘇文數篇。從容步山 徑，撫松竹，與麛犢共偃息于長林豐草間。坐弄流泉，漱齒濯足。既歸竹窗下，則山妻 稚子，作筍蕨，供麥飯，欣然一飽。弄筆窗前，隨大小作數十字，展所藏法帖、墨跡、畫卷縱觀之。興到則吟小詩，或草玉露一

7、兩段，再烹苦茗一杯。出步溪邊，邂逅園翁溪叟，問桑麻，說粳稻，量晴校雨，探節數時，相與劇談一晌。歸而倚杖柴門之下，則夕陽在山，紫綠萬狀，變幻頃刻，恍可入目。牛背笛聲，兩兩來歸，而月印前溪矣。 味子西此句，可謂妙絕。然此句妙矣，識其妙者蓋少。彼牽黃臂蒼，馳獵于聲利之場者，但見袞袞馬頭塵，匆匆駒隙影耳，烏知此句之妙哉!人能真如此妙，則東坡所謂 "無事此靜坐，一日似兩日，若活七十年，便是百四十"，所得不已多乎! 注釋:剝啄：象聲詞，形容輕輕敲門的聲音。，麛，音mi，小鹿，也泛指幼獸。 山妻：隱士之妻。常用作對別人稱自己的妻子的謙詞。筍蕨：竹筍和蕨菜。 玉露:作者有筆記鶴林玉露。劇談

8、:暢談。交褒：塵霧迷漫的樣子。烏：疑問代詞，哪里，怎么。 8.解釋下列句子中加點的詞(4分)余家深山之中 家：_ 午睡初足，旋汲山泉 汲:_ 邂逅園翁溪叟 邂逅:_ 而月印前溪矣 印:_9.與文中"歸而倚杖柴門之下"中"而"字的意義和用法相同的一項是( ) (4分) A.義不殺少而殺眾，不可謂知類 B.生于憂患而死于安樂 c尉劍挺，廣起，奪而殺尉 D.朝而往，暮而歸，四時之景不同 10.翻譯下面這個句子(4分)蒼蘚盈價，落花滿徑，門無剝啄，松影參差，禽聲上下。答:_11.下列對文意的理解有誤的一項是( ) (4分) A.文章第1段描寫作者閑雅有致的生活，

9、展現了多幅人與自然和諧相處的畫面。第2 段則為作者對世事人生的感慨。B.文中的國風即詩經， 太史公書即史記， "陶杜"指陶淵明和杜甫， "韓蘇"指韓愈和蘇軾。c. "匆匆駒隙影耳"中"駒隙影"即成語"白駒過隙"，意思是日影如白色的駿馬飛快地馳過縫隙，形容時間過得非常快。D. "彼牽黃臂蒼，馳獵于聲利之場者"不僅借助了蘇軾的江城子·密州出獵詩句的意像，而且說的是也像蘇軾一樣的愛好打獵游玩的當權者。 二文段閱讀與探究(12分閱讀下面的文字，完成12一14題。甲一般來說，

10、人的天性是習慣于得到，而不習慣于失去的。我們比較容易把得到看作是應 該的，正常的，把失去看作是不應該的，不正常的。所以，每有失去，仍不允感到委屈。所失愈多愈大，就愈委屈。我們暗暗下決心要重新得到，以補償所失。在我們心中的藍圖上， 人生之路仿佛是由一系列的獲得勾畫出來的，而失去則是必須涂抹掉的筆誤。總之，不管失 去是一種多么頻繁的現象，我們對它反正是不習慣。 道理本來很簡單：失去當然也是人生的正常現象。整個人生是一個不斷地得而復失的過 程，就其最終結果來看，失去反比得到更為本質。我們遲早要失去人生最寶貴的贈禮一一生 命，隨之也就失去了在人生過程中得到的一切。有些失去看似偶然，例如天災人禍造成的意

11、外損失，但也是無所不包的人生命題中應有之義。"人有旦夕禍福"，既然生而為人，就得有承受旦夕禍福的精神準備和勇氣。至于在社會上的挫折和失利，更是人生在世的尋常遭際了。由此可見，不習慣于失去，至少表明對人生尚欠覺悟。一個只求得到不肯失去的人，表 面上似乎富于進取心，實際上是脆弱的，很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。乙 習慣的力量很大，甚至可以影響人的一生。習慣的力量起初看起來似乎很微弱，弱如一滴水，以致常常被人忽視。但水滴石穿，當人感覺到習慣的巨大力量時，再想改變它，可謂難矣。古訓"江山易改，本性難移"，對此作了形象而準確的概括。 習慣有好與壞之分，好習慣造

12、就人，而壞習慣即使不毀損人，至少也會成為絆腳石。貝多芬在音樂創作上努力保持"無日不動筆"的創作勁頭，即使"有時讓藝術之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮"，這個伴其一生的習慣使他用雄壯的音符扼住了命運的"咽喉'；愛因斯坦說得更直接："我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。"也可以 說，成功的事業和人生，其實是好習慣延續的必然結果;失敗的事業和人生，則大批是壞習慣導致的惡果。法國大作家巴爾扎克有一句話足令聽者自危："要斷送一個人，只用叫他染 上一種嗜好。"可見壞習慣對人危害之大。 蘇聯名

13、著鋼鐵是怎樣煉成的的作者奧斯特洛夫斯基說得好："做習慣的主人，不要 做它的奴隸!"每個人都應該以崇高的信仰和堅強的意志，改掉自己的不良習慣，并時刻注意養成各種良好習慣。12.下列對甲文的理解正確的一項是( ) (4分) A. 文章通過論述"失去是人生的正常現象"這一觀點，啟示我們要正確面對失去，習慣失去，這樣才會避免在遭受重大失去之后一蹶不振。 B. 第1段論述的是習慣于得到而不習慣于失去是應該的，正常的，是一種頻繁的現 象。 C. 第2段中作者認為失去比得到更為本質，最寶貴的生命最終也會失去，這是一種消極悲觀的宿命思想。D. "不習慣于失去，

14、至少表明對人生尚欠覺悟"一句中的"覺悟"的意思是"覺醒'。 13.下列對乙文的理解有誤的一項是( ) (4分)A. 第1段開宗明義，提出中心論點:習慣的力量很大，甚至可以影響人的一生。B. 第2段列舉貝多芬、愛因斯坦因伴其一生的好習慣獲得事業成功的事例，論證了習 慣對人的影響。引用巴爾扎克的名言，則是從反面論證壞習慣對人的危害之大。C. 第3段引用奧斯特洛夫斯基的名言，向人們提出了注意養成好習慣的希望。D. 文中第2段說，成功的事業和人生是好習慣延續的必然結果，失敗的事業和人生是壞習慣導致的惡果，這表明人只要有好習慣，就會有事業的成功。 14.細

15、讀以上兩段文章，探究下列問題。(4分) 甲文和乙文中"習慣"的含義是不一樣的，請分別說出它們的含義。答:_ 你認為，什么樣的人是"習慣的奴隸"? 答:_(三)散文閱讀(20分) 閱讀下文，完成15一19題。月光下的探訪 李漢榮 今夜風清露白，月明星稀，宇宙澄澈，月光下的南山顯得格外端莊嫵媚。斜坡上若有白瀑流瀉，那是月輝在茂密的青蘋上匯聚、搖曳，安靜，又似乎有聲有色，斜斜著涌動不已， 其實卻一動未動，這是層出不窮的天上雪啊！我爬上斜坡，來到南山頂，是一片平地，青草、野花、荊棘、石頭都被整理成一派柔 和，蟈蟈彈奏著我熟悉的那種單弦吉他，彈了幾萬年了吧。這時候

16、曲調好像特別孤羊憂傷， 一定是懷念著它新婚遠別的情郎。我還聽見不知名的蟲于在唧唧夜話，說的是生存的焦慮，饑餓的體驗，死亡的恐懼，還是月光下的快樂旅行?在人之外，還有多少生命在愛著、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫著種族的史記。我真想向它們問候，看看它 們的衣食住行:既然有了這相遇的緣分，我應該對它們提供一點力所能及的幫助，它們那么小，那么脆弱，在這龐大不可測的宇宙里生存是怎樣的冒險，是多么不容易啊。然而，常識提醒我，我的探訪很可能令它們恐懼. ，最大的幫助就是不打擾它們。慈祥的土地和溫良的月光會關照這些與世無爭的孩子的，這么一想我心里的牽掛和憐憫就釋然了。 我繼續前行。我看見幾只

17、蝴蝶仍在月光里夜航，這小小的宇宙飛船，也在無限地做著短 促的飛行，在力所能及的范圍內探索存在的底細，花的底細。此刻它們是在研究月光與露水相遇，能否勾兌出宇宙中最可口的綠色飲料? 我來到山頂西側的邊緣，一片樹林寂靜地守著月色。偶爾傳來一聲鳥的啼叫，好像只叫 了半聲，也許忽然想起了作息紀律，怕影響大家的睡眠，就把另外半聲嘆息咽了回去-我 驚嘆這小小生靈的偉大自律精神.但我想它的靈魂里一定深藏著我們不能如曉的智慧.想想吧，它們在天空上見過多大的世面啊.它們俯瞰過，超越過多么多么多的事物，它們肯定從大自然的靈魂里獲得了某種神秘的靈性。我走進林子，看見一棵橡樹上掛著一個鳥巢。我踞 起腳尖，發現這是一個空

18、巢，幾根樹枝一些樹葉就是全部的建筑材料，它該是這個世界最簡單的居所了，然而就是它庇護了注定要飛上天空的羽毛；那云端里傾灑的歌聲，也是在這里反復排練。而此時它空著，空著的鳥巢盛滿寧靜的夜光，這使它看上去吳像是-個微型的天堂。如果人真有來生，我期望我來生只是一只太陽雀鳥或知更鳥，幾粒草籽、幾滴露水就是 一頓好午餐。然后我用大量時間飛翔和歌唱。我的內臟與靈魂都樸素干凈，飛上天空，不弄臟一片云彩，掠過大地，不傷害一片草葉。飛罩了，天黑了，我就回到我樹上的窩-我簡單的臥室兼書房一一因為在夜深的時候，我也要讀書，讀這神秘的寂靜和仁慈的月光。 15.本文是一篇構思新奇、富有想象力的散文。作者在月夜探訪了哪些

19、對象?表達了種什 么感情? (4分)答:_16.概括第1段段意，并說出它在全文中的作用。(4分) 答:_17.品味下面這個句子的含義。(4分) 在人之外，還有多少生命在愛看、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫 著種族的史記。答._18.作者月夜探訪后竟然產生了要做一只鳥的奇妙想法，你能說出其中的緣由嗎? (4分) 答:_19.本文堪稱山中訪友的姊妹篇。兩文在內容、結構、語言特色、表現手法等方面都有相似之處.請就其中一個方面舉例說明。(4分)答:_三、寫作(60分)20.在下面兩個題目中，任選一個題目作文。(60分) 命題作文 有人收藏親情，有人收藏友情，有人收藏時光，有人收藏禮品，

20、有人收藏祖國的榮譽， 有人收藏家園的美景;有人收藏他人的眼淚，有人收藏自己的心情 請以"我的收藏"為題目，寫一篇文章。立意自定，文體自選，不少于600字。 材料作文俗話說"是福不是禍，是禍躲不過。"說的是如呆將要來臨的是福，那你就根本用不著擔心它會是禍;而如果將要來臨的是禍，那你的擔心也根本就沒有必要，因為既然是禍，你 總是躲不過去的。這話說的是要坦然面對將要到來的禍福。 老子說"禍兮福所倚，福兮禍所伏。"說的是禍里面蘊涵著將要轉到福的成分，而眼前 的福也藏伏著將要來臨的禍。老子的說法，教導人們冷靜客觀地面對當前的禍或福，對未來的轉化

21、作好充分的思想準備。以上兩種說法，你覺得是不是都有道理?請你緊扣材料(可只選擇其中一種說法聯 系實際，闡述你的看法。題目自擬。不少于600字。語文試題參考答案及評分意見(新課程)-、語文素養(42分1唐詩宋詞默寫02分)淺草才能沒馬蹄。馬上相逢元紙筆。白發誰家翁。會當凌絕頂，一覽眾山小。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。轉朱閣，低綺戶，照無眠。 (每小題全對得2分2.拼音與字形(4分)"馨"的正確讀音是xin。(聲韻調全對給2分) 錯別字是"悠"，正確的寫法是"幽“(找正確給1分，改正確再給1分) 3.成語運用(4分) (C)4.詩歌鑒賞(4分)

22、 答：詠史詩。特點是詠史抒懷或借史實抒發作者情感。(答出"詠史"給1分，答出特點給1分，意思相近即可) 答："這兩句詩表達了作者對歷史興亡的慨嘆，他認為歷史上英雄的成功都有某種機遇"或"只要有機遇，相信自己總會有作為，反映出作者抑郁不平的心境"。 (答懷才不遇，有志不得伸等也可。) (以上兩點，答到任何一點都得2分) 5.課外名著閱讀(4分) (B)6.仿寫(4分)答案示例:如果人間的每個地方都充滿了關愛，誰還渴望溫暖。 (仿寫的句子只要結作相似，意思連貫即可) 7.綜合性學習（10分）(2分)答:人文景觀.自然景觀、經濟文化、體育設

23、施、全民健身意識等方面展開調查。 (學生列舉的項目只要與奧運會相關即可，酌情給分)(4分)方案示例: 0)收集、整理當地的人文景觀、自然最觀相關資料，并實地觀察采訪。(2) 走訪有關部門，了解經濟文化;體育設施、全民健身意識等的現狀。 一個方案2分，所設計的方案只要言之有理，即可(4分)答案示例"行動起來，保護我們的家園" "前人種下一棵樹，后人得劊一片蔭。" (廣告詞主要強調有文采，句式基本工整，有一定號召性，就可酌情給分) 二、閱讀(48分)（一）文言文閱讀(16分)8.詞語解釋(4分，每個詞語解釋正確得1分) 家：居家或住家。(只要能答出名詞動用或名詞動用的意思即可) 汲:打水或汲水。 邂逅：不期而遇或偶然遇見。 印.倒映或映入。9.虛詞(4分) (C)10.翻譯(4分)答：綠色的苔蘚長滿臺階，鮮花鋪滿了小路，沒有敲門的聲音來打擾，松樹的影子凌亂不一地映在地上.地面和空中不時傳來鳥兒的啼鳴。(5個分句，每翻譯正確1個得1 分；只要翻譯正確4個就可得滿分)l1.文意理解(4分) (D)（二）文段閱讀與探究(12分)12. (4分) (A) 13. (4分) (D)14.探究性閱讀(4分) 答：甲文中的"習慣"是"適應"的意思。乙文中的"習慣"是指在