1、個人文明文明禮儀總結 為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內心深處受到教育，從而養成良好的生活習慣，我校著力于全面提高學生的思想道素質和文明禮儀素養，并結合學生的年齡特點和身心開展規律積極開展文明禮儀教育?，F將活動情況總結如下： 一、積極發動，全員參與。 我校領導班子高度重視，各老師齊抓共管，精心制定了學校禮儀教育的活動方案，向學校全體師生進行了廣泛地宣傳和發動，落實到位。 二、立足實際，開展教育 1、在教育中，我校重視教育環境和氣氛的創設。我們利用國旗下講話時間向學生宣傳禮儀教育知識。并在各班的教室張貼小學生守那么、小學生日常行為標準。要求班主任教師利用班會、隊會時間組織學生學習禮儀知識

2、，指導訓練學生禮儀行為。局部教師為學生排練了禮儀的課間游戲。 2、通過多種形式落實禮儀教育。為了使禮儀教育化，完善了“各小學每天必講、對學校每天必查、學生每天必做”、“小學生在校一日常規要求”，制定了“小學學生禮儀標準”等，并充實和完善了禮儀教育內容。 3、國旗下講話：堅持每周一的升旗儀式，學生和老師在國旗下講話，使每周一的升旗儀式成為展示少先隊員風采的一個窗口的同時，注重宣傳文明禮儀良好習慣，到達了良好的教育效果。 4、結合禮儀教育要求，我校開展以“文明守紀我做主” “保護公物” “好習慣，伴我行”等主題的班隊會。工作中我們通過環境 教育、學科教育、形成教育、活動教育、增長了學生的禮儀知識，

3、提高了學生的文明禮儀素養。 4、通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發揮課堂教學主渠道、主陣地的作用，以品德與社會與主題班會課為主，在其他課程中滲透等形式對學生進行文明禮儀傳統的教育和熏陶，提高學生對文明禮儀的認識，養成文明禮儀的行為習慣。 5、開展“友愛和睦我先行”專題教育活動，弘揚中華民族優良美德，孝敬父母，尊敬師長，關愛伙伴，積極構建文明和-諧的人際關系；廣泛開展關心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導關愛他人、奉獻社會的道德風氣，增強學生的責任感。 6、加大評優力度。本學期開展了禮儀模范班評比活動，綜合學校各項常規檢查、禮儀教育活動落實情況，評選出禮儀模范班，每兩周一次進

4、行表彰，并在期末評出一批禮儀模范學生。通過各項評比強化禮儀教育，樹立了先進典型。 總之，禮儀教育活動的開展使我校的禮儀教育制度化、系列化，通過活動強化了教師、學生的禮儀意識，全校師生的禮儀素質在穩步提高，校風得到了改善。 文明禮儀工作總結xx-07-02 15:26 | #2樓 中華民族歷來以"禮儀之邦"著稱于世，講文明、懂禮貌是 的傳統美德，小學文明禮儀教育工作總結。對小學生進行"文明禮儀的養成教育"至關重要。一學期來,我扎實開展小學生文明禮儀教育,使學生養成了更好的文明禮貌習慣,并引導學生從文明禮貌開始，從禮節標準入手，從實際出發，從我做起，從現在做

5、起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。 一、打好根底、形成氣氛 學期初，我首先對學生進行文明禮儀教育，針對學校的實際，舉辦一次關于禮儀教育的專題講座，儀式打好根底、形成氣氛。對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個學生心中有數。然后重視第一次文明禮儀訓練。重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既使學生明白"理"，又訓練"儀"，學練結合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養成良好的習慣。 二、充實內容、扎實開展 1、結合新學期開學、一系列活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美

6、德教育、革命傳統教育、行為標準教育，文明禮儀教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。 2、開展各種教育活動。學期初出一期文明禮儀教育專題黑板報、召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。 3、大力開展"五小"活動，即在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的"小幫手"；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、老實守信、遵紀守法的"小標兵"；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的"小伙伴"；在社會和公共場所做-保護公物、講究衛生、保護環境、

7、遵守秩序的"小衛士"；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的"小主人"，通過宣傳、教育、活動的方式，促進學生良好行為習慣的養成。 4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學"守那么"、"標準"教育活動之中。讓學生懂禮貌，講衛生，擺整齊，有秩序。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領會縣文明禮儀常規十條中小學生守那么、小學生日常行為標準，并在宣傳教育過程中引導廣闊學生共同來制定文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育

8、活動轉變成為廣闊師生的自覺行動。 5、每周、每日評選一名文明禮儀之星，每月各班評選2名文明禮儀之星，一學期各班評選2名文明禮儀之星。并給以獎勵。 6、進行家校評價。 三、方法多樣做活工作 根據兒童心理，做活學生文明禮儀的養成教育訓練工作。 1、典范示范法 典范的力量是無窮的。 小學生在行為實踐中的典范影響，除教師外還有同學，學生也希望自 己能成為別人學習的典范。根據他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養成教育標準訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀典范去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。 2制約訓練法 制約訓練法是指用行為標準常規等手段去約束學生，使其按正確的要求去做

9、，逐步養成良好的行為習慣的方法。比方有的同學在周一早上升國旗時，站沒站相左右搖晃，還小聲和別人講話。我就找這兩名同學談話，首先向他講道理：升國旗時要站直，千萬不能和別人講話，凝視著國旗，表達自己對祖國的熱愛之情。再利用課外時間反復訓練同學站的姿勢，立正時五指并攏，中指指向褲縫。并且行隊禮望著教室黑板上面的國旗，高唱國歌，每天堅持訓練。一直到下周一升國旗禮儀行為標準標準為止，否那么還要繼續練習。從此，同學們在升旗時表現得非常好。學生在不知不覺中接受了禮儀的養成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動性。 3、集體教育法 集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現。于是在文明禮儀養成教育訓練中

10、，我極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。比方把班級分成幾個小隊，幾個小隊的組長名字分別寫在黑板的右上角，從文明禮儀方面對幾個小隊進行評比，按照十條文明禮儀常規要求檢查，表現突出的同學為你所在的小隊加3分，小隊的全體同學都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。每周評一次，評為優秀禮儀小隊的同學成為禮儀之星，老師送給他一顆 星，快樂極了。同時鼓勵其他小隊努力爭取，并且向優秀禮儀小隊學習。小隊長具體檢查，每個同學都是監督員，發現問題當時就可以在黑板上顯示?，F在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽，集體輿-論，集體評議活動，教育了同學，標準了言行

11、。 四、持之以恒，一抓到底 文明禮儀教育，是一種養成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。對學生出現反復的現象，老師始終對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀典范去影響帶動他們。平時注意跟蹤，隨時發現禮貌突出的同學，進行及時的肯定。 總 之，一學期來，我校通過禮儀教育，對學生身心健康的開展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響，形成了良性循環。通過禮儀教育，促進形成了更好的風氣，同時也促進了教育教學質量全面提高。將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養成教育再上一個新臺階。

12、 班級文明禮儀工作總結xx-07-02 14:18 | #3樓 中國自古就以文明禮儀之邦流溢世界。中華民族歷史悠久，文化源源流長，為人類文明開展作出了非凡的奉獻。為了傳承中華民族的優良傳統，學習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀標準，我班開展了文明禮儀的主題班會，收到了較好的成效。 我班有學生30人，不少同學都存在著這樣那樣的問題，比方他們有的行為有些散漫，有些聽不進老師的教誨，不遵守課堂紀律，個人衛生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。在這次的創立過程中，學生的改變讓我有了以下的感想。 一、 加強宣傳，堅持教育 文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，標準自己的行

13、為，使之形成良好的習慣，社會才會開展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設尤為重要。在利用班會時間組織學生學習什么是文明禮儀？學生互相交流，抒發自己感想，雖然有的只有短短的只言片語，但是從這些發自學生內心的話，我看到了學生對“文明”的向往。我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細節化，如：教室衛生、放學秩序、禮貌用語、文明用餐等等。采取“互幫互助”的方法，讓每個學生都有所提高。 二、認知明理，以形成學生自覺、自主、自動的行為習慣 “行是知之始，知是行之成”，對學生進行思想道德教育的過程就是培養學生知、情、意、行的過程，學生要養成良好禮儀和行為習慣，首先是以“知”為開端，遵循知、

14、情、意、行的內在規律，最后以形成自覺、自主、自動的行為習慣為歸宿。 知是行為的先導，是產生行為的思想根底。對學生進行禮儀教育，首先要對學生進行思想教育的灌輸，教給學生應具有良好品質，幫助他們分析社會生活上和集體生活中的各種現象，使他們懂得講禮儀、守標準的重要義，識別和抵抗不文明的行為習慣和言行舉止。養成講文明、講禮儀的自覺性。 三、 開展活動，促良好習慣養成。 開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發學生的競爭意識。我們班連續獲得衛生流動紅旗，在校運動會上獲得了播送操第一名的成績?；顒又形覀兝蠋熀蛯W生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續，促進了同學們

15、的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。 三、形成制度，人人作主。 我班級開展量化制度，每節課間有保潔員和放學清掃的同學，并將每生的日常行為進行量化考核，形成每日一小計的量化。由班級每位學生都能參與班級管理，實現在管理班級中也學會了自我教育的目的。 文明最重要的是表達在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，結合學校開展的一系列活動，我在班級建議：校園是我家，環境靠大家。讓每位學生都知道保護校園環境的'重要性，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等。

16、文明禮儀教育活動總結xx-07-02 20:22 | #4樓 為貫徹落實區教育局關于開展文明禮儀主題教育實踐活動的精神，切實提高當代小學生的文明禮儀素質和思想道德水平，聯校十分重視文明禮儀教育實踐活動，把這項活動作為當前的一項重要工作來抓。今年開學以來，我校在過去德育工作的根底上，認真組織開展了文明禮儀教育活動，現將有關工作情況總結如下： 一、加強領導，全員參與。 1、學校成立了以校長為組長，政教主任、教導主任為副組長，各班主任為成員的文明禮儀領導小組來具體負責學校文明禮儀的工作，制定了以“學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀”為主要內容的活動實施方案及主題教育活動具體安排。 2、利用開學大

17、會舉行了“文明禮儀伴我行，我為學校添光榮”為主題的教育活動啟動儀式。政教主任向全體師生發出了建議，在發動會上指出：文明禮儀是一個現代人必須具備的根本素質，特別是學生，通過禮儀教育能促進不斷完善自我，提高個人道德品質，文化修養，為將來成長為社會有用的人打下良好根底；對國家對社會來說，加強學生文明禮儀教育具有現實意義和深遠的歷史意義，這也是建設社會主義和-諧社會，全面實現中華民族的偉大復興的一項重要工作。在發動會后，全體師生對這項教育活動的意義有了充分的認識，全校老師，特別是各班主任認真對待，積極行動，狠抓落實。緊緊圍繞主題，積極創設載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，有方案、有步驟、 有總結。 二

18、、內容豐富，實效性強。 在主題教育活動期間，我校開展了一系列內容豐富、形式多樣的教育實踐活動，學生努力標準自己言行，真正做到了“說文明話，行文明舉，做文明事”，一展風采。 1、全校召開了“文明禮儀伴我行，我為學校添光榮”文明禮儀主題班會。各班認真組織學生學習，了解學生禮儀常規，背誦、內化禮儀三字經，全校學生踴躍參加到活動中來，以生動活潑現身說法的形式實踐著文明禮儀標準，引導同學自我教育，在學中做，從做中學。 2、充分發揮班干部的積極性和主觀性。通過他們調動本班的學生文明禮儀。開展了相關的文明禮儀實踐活動，讓廣闊同學在踐行文明禮儀中文明成長。 3、以宣傳欄、黑板報和校園播送為宣傳陣地，創設濃厚的

19、氣氛。各班創辦了“文明禮儀”專題黑板報,六年級班級宣傳活動內容豐富，主題突出，使廣闊同學重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發揮典范作用；校園播送每天下午上課前播放禮儀歌曲、播送文明禮儀知識、講述文明禮儀故事。這樣，讓全校師生更加關注文明禮儀，實踐文明禮儀。 4、組織學生開展文明禮儀知識競賽。 5、組建”文明小衛士”隊伍，監管學生日常文明禮儀。文明禮儀教育是一項長期的工作，因為學生的一些壞習慣，壞毛病有隨時出 現和反彈的可能，特別是學生的衛生習慣始終是一個很難解決的問題，為此，學校從各班抽出兩名思想素質好、衛生習慣良、工作負責的學生，組建了”文明小衛士”督查小組，每天安排1位“小衛士”監督學生說臟

20、話、亂扔亂丟、帶熱干面類食物進入學校等不文明行為，發現不講文明不講禮儀之現象要敢抓敢管，并且要作好登記，每周一上午由政教主任統計，下午在宣傳欄上予以通報，再由班主任對所在班級學生作思想工作，通過細致的工作逐步培養學生良好的文明意識。 6、開展評選校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。 開學以來，我校開展了兩項具有標志性的大型系列活動，爭創校級文明禮儀星、文明禮儀班活動。首先我們在升旗儀式上宣傳我們的活動，并鼓勵每個同學、每個班積極參與。本次活動的開展，同學們積極地糾正自己身上的缺點，與評選條件上的要求進行對照，找到了自己的差距，也發現了自己的優勢，最值得一提的是，在我們評選校級文明禮儀班的過程中，我

21、們采取的方法是各班首先進行自評，全班同學對自己班的情況進行討論、評議，全班同學最后達成協議，如果符合條件即可申請參加競選。 三、活動開展，卓有成效。 本次文明禮儀主題教育活動，組織開展了一系列源自學生實際，切合學生實際的活動，通過形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了廣闊同學的自主性、自覺性，進一步標準了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，文 明標準，文明禮儀主題教育活動月根本到達了預期的目的。一個月下來，學生對文明禮儀的認識和在各種場所的文明表現都有不同程度的提高?！耙粋€人的文明行為會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明?！?自從開展了

22、禮儀教育活動后，許多同學就像變了個人似的，不僅衣服穿得整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了，課間活動的聲浪小了，地面上的果皮紙屑光了，放學時的擁堵現象沒有了，敬老愛幼助殘的多了學生們不但自己按照標準去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個學生帶動一個家庭，讓一個家庭帶動一條街道。 當然，在充分肯定成績的同時，我們也清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現象還偶有發生。文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程。今后我們還將繼續加強文明禮儀教育活動，繼續創設載體，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內化為日常學習和生活中

23、的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風氣，讓文明禮儀之花香飄校園。 下靳學校 xx年9月30日 文明禮儀教育心得體會xx-07-02 12:57 | #5樓 禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做人的根本要求。從個人角度來看，一是有助于提高個人的自身修養二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人們的社會交往，改善人們的人際關系；從企業的角度來說，可以美化企業形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終到達提升企業的經濟效益和社會效益的目的。比方說自己對于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，效勞態度準沒錯”的思想。 勤奮學習、學以致用；真抓

24、實干、務求實效；艱苦奮斗、勤儉節約；發揚、團結共事；生活正派、情趣健康。要團結同學一起工作，要盡可能過樸素的生活，要結交良師益友，養成健康向上的生活情趣。 一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不表達一個人的氣質與素養。荀子云：“不學禮無以立，人無禮那么不生，事無禮那么不成，國無禮那么不寧。”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。 作為 ，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得