1、長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)夏敏莉教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 13 個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“盤(pán)旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀 、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。3了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、 氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)， 感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。4激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：在閱讀中理解長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題，導(dǎo)入新課。今天這節(jié)課，老師要和大家一起走近長(zhǎng)城，了解長(zhǎng)城 , 一起去感受、去理解、 去贊美長(zhǎng)城 （板書(shū)課題），齊讀課題 長(zhǎng)城。二、檢查預(yù)習(xí)

2、，初讀感知。1、生自由讀課文2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。重點(diǎn)指導(dǎo)“血”的讀音。學(xué)寫(xiě)“旋”字。3、用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城給你留下的印象。4 、用課文中的一句話來(lái)概括長(zhǎng)城，你覺(jué)得應(yīng)該選哪一句？這樣氣魄雄偉的工程， 在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（中心句）三、合作探究，細(xì)讀品味。為什么說(shuō)長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡呢 ?請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出相關(guān)的段落或句子， 在旁邊做上簡(jiǎn)單的批注。 小組交流匯報(bào)。1、交流第一段。“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。 ”老師：從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)有多長(zhǎng)？學(xué)生： 13000 多里。（體會(huì)長(zhǎng)城的“長(zhǎng)” 。）2 、出示長(zhǎng)城的遠(yuǎn)景

3、圖，從遠(yuǎn)處看長(zhǎng)城，除了長(zhǎng)還有什么特點(diǎn)？課文中用什么詞來(lái)形容？蜿蜒盤(pán)旋（體會(huì)“蜿蜒盤(pán)旋”的意思。）3 、交流第二段。“長(zhǎng)城高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。 ”（體會(huì)長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固。）4、介紹了長(zhǎng)城的構(gòu)造（垛子、射口、瞭望口和城臺(tái)。）了解它們的作用。大屏幕出示長(zhǎng)城的近景側(cè)面圖，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上前來(lái)指出圖中的“垛子”、“射口”、“瞭望口”、“城臺(tái)”。5、交流第三自然“單看這數(shù)不清的條石，一塊就有兩三千斤重，那時(shí)候沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。 ”請(qǐng)同學(xué)們想象，讀到這里，你仿佛看到了一副什么樣的畫(huà)面？（體會(huì)勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的艱辛。 ）四、總結(jié)課文，升華情感我們的祖先用血汗和智慧，為我們留下了這筆光輝燦爛的遺產(chǎn)。讓我們一起滿懷贊美，滿懷敬佩，深情地對(duì)古代勞動(dòng)人民說(shuō)（這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。 ）讓我們一起激動(dòng)地、自豪地對(duì)全世界說(shuō)（這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。 ）五、課后練習(xí)，拓展提升。除了我們學(xué)習(xí)的 “頤