1、7 / 7教學(xué)資料參考范本幼兒園主題活動(dòng)玩具朋友多乂多，緩解小班幼兒入園焦慮范文撰寫部 “：馬上又要開學(xué)啦！孩子入園焦慮是個(gè)大問(wèn)題。今天和小編一起學(xué) 習(xí)用玩具朋友多又多的主題幫孩子度過(guò)焦慮。一、主題由來(lái)：剛?cè)雸@的幼兒彼此還不太熟悉，加上絕大部分小朋友是帶著獨(dú)生 子女的優(yōu)越性及家庭小太陽(yáng)的身份入園的。因此，諸如白私、任性、 專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時(shí)有表現(xiàn)。開展玩具朋友多又多的主題活動(dòng)，充分利用玩具的媒介作用, 可以增強(qiáng)幼兒的安全感，減輕入園焦慮，而且對(duì)幼兒進(jìn)行良好的個(gè)性 品質(zhì)教育，幫助幼兒樹立集體意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具和收放玩 具的習(xí)慣，形成友愛(ài)謙讓，互相尊重與關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。二

2、、主題目標(biāo)：1、喜歡來(lái)幼兒園、喜歡老師和同伴，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生 活。2、熟悉玩具名稱，了解玩具玩法。3、能大膽地介紹白己的玩具。4、能夠用語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式（如動(dòng)作、表情等）表達(dá)白己的需要5、玩桌面玩具時(shí)能身體正直，背靠椅背兒，雙腿并攏地坐。6、知道在玩玩具時(shí)不大聲講話，不影響他人。7、通過(guò)感知、擺弄玩具，體驗(yàn)事物最明顯的特征（外形、顏色、 功能）。8、感知和探究物體的特征（如：大小、顏色、形狀、軟硬等）及 人們對(duì)物體的作用方式（如退、拉等）9、通過(guò)感知、操作比較2-3個(gè)物體常見(jiàn)量（如大小）的差別10、在玩具操作過(guò)程中，感知圓形、正方形、三角形。11、能夠正確辨認(rèn)上、下等方位，運(yùn)用表示空

3、間的語(yǔ)言（在 上面）。12、知道愛(ài)護(hù)玩具，輕拿輕放，知道要收拾整齊放回原處，以便 他人取用。13、愿意將白己喜歡的玩具與大家分享。三、主題網(wǎng)絡(luò)四、主題活動(dòng)進(jìn)程：第一周：玩具陪我上幼兒園1、社會(huì)：我們班的玩具多2、科學(xué)：觸覺(jué)游戲3、健康：兩個(gè)好朋友4、美術(shù)：我?guī)托⌒芾@毛線5、數(shù)學(xué)：比較多少6、語(yǔ)言：玩具笑了7、禮儀：玩具寶寶哭了第二周：玩具陪我上幼兒園1、歌曲：找朋友2、科學(xué)：幫瓶寶寶找帽子3、語(yǔ)言：小老鼠在哪里4、健康：我的五官5、數(shù)學(xué)：按顏色分類6、美工：送給朋友圓餅干7、禮儀：小貓要回家第三周：玩具真好玩1、語(yǔ)言：我來(lái)做你的好朋友2、美術(shù)：彩色的路3、游戲：大家快來(lái)做游戲4、數(shù)學(xué)：按形狀分

4、類5、科學(xué)：五個(gè)白寶寶6、歌曲：幼兒園里真快樂(lè)7、禮儀：打個(gè)招呼吧8、社會(huì)：玩具大家玩第四周：玩具真好玩1、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)方位（老鼠在哪？）2、詩(shī)歌：小狗熊3、健康：我們的小鞋子4、科學(xué)：糖到哪里去了5、美術(shù)：手掌樹6、禮儀：找朋友五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)（照片）六、區(qū)域活動(dòng)：（一）美工區(qū)：1、目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和使用小剪刀練習(xí)簡(jiǎn)單的剪紙。通過(guò)涂色、粘貼、 玩泥、手印畫等或地能夠鍛煉小手的靈活性。學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)和 作畫姿勢(shì)。養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具的好習(xí)慣。2、材料：小印章、油畫棒、顏料、海綿印、棉簽、各種紙以及半成品美工材料。3、教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)幼兒安全使用小剪刀。能夠在活動(dòng)區(qū)結(jié)束 后主動(dòng)收拾整理材料，

5、養(yǎng)成良好習(xí)慣。能夠用小手印、手指等進(jìn)行拓 印畫。（二）圖書區(qū)：1、目標(biāo)：喜歡并注意傾聽(tīng)成人講圖書和看熟悉的感興趣的圖書。 喜歡發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述書中感興趣的人和事。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書。 會(huì)正確取放圖書，有保護(hù)圖書的意識(shí)2、材料：不同內(nèi)容、色彩鮮艷的圖書。3、教師指導(dǎo)：教師有感情的給幼兒講故事。指導(dǎo)幼兒知道一頁(yè)一 頁(yè)的翻看圖書，不損壞圖書。鼓勵(lì)幼兒大膽與教師和同伴交流感受。（三）建筑區(qū)：1、目標(biāo)：逐步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具材料，感受與同伴一起搭建的 快樂(lè)。探索不同的搭建方式，如堆高、圍攏、延長(zhǎng)等。學(xué)習(xí)對(duì)不同材 料進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，并按類擺放玩具材料。2、材料：彩色大塊軟積木、樹、玩具小車、公路、可操作

6、墻上積 木（白制）、易拉罐、奶粉桶3、教師指導(dǎo)：利用幼兒之前搭的好的圖片，觀察圖片，指導(dǎo)給小 兔子搭房子。觀察材料的質(zhì)地、顏色、軟硬等特征，并按類擺放。引 導(dǎo)幼兒共同游戲，不爭(zhēng)搶，學(xué)會(huì)分享。（四）益智區(qū)：1、目標(biāo)：愿意和小朋友一起游戲，能初步感受與同伴操作、交流 的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒拾取不同物品，鍛煉小手靈活性。操作中遇到困難 不害怕，會(huì)尋求幫助，并堅(jiān)持完成一件事，獲得成功。2、材料：大顆的栗子殼、勺子、碗、喂動(dòng)物玩具3、教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用小手、不同工具拾取物品，培養(yǎng)生活白 理能力。引導(dǎo)幼兒做事的條理性和規(guī)則。引導(dǎo)幼兒不要頻繁換材料。（五）娃娃家：1、目標(biāo)：積極參加到角色區(qū)的游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的

7、樂(lè)趣。幼兒 明確白己扮演角色并知道白己應(yīng)該做什么。鍛煉手指小肌肉動(dòng)作，提 高小手靈活性2、材料：給小動(dòng)物喂食物的玩具、添置小衣服、系扣子、餃子、 包子等材料。3、教師指導(dǎo)：幼兒能選擇區(qū)域后積極參加到活動(dòng)中來(lái)。交往中使 用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。引導(dǎo)幼兒按角色進(jìn)行游戲，有角色意識(shí)。（六）白然角：1、目標(biāo)：觀察植物和小動(dòng)物，芽愿意幫植物澆水2、材料：各種綠色植物，小金魚、小烏龜3、教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察并做好記錄；能夠照顧植物。（七）捕塑區(qū)：1、目標(biāo)：能按白己的意愿選擇白己喜歡的玩具進(jìn)行游戲。大膽想 象，拼插出作品，感受成功的樂(lè)趣。2、材料：各種拼插類玩具3、教師指導(dǎo)：帶領(lǐng)幼兒一起游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽拼插。鼓勵(lì)幼兒 和小朋友交流白己的作品，感受成功的快樂(lè)。七、家園合作1、親子制作“我的全家福”，穩(wěn)定幼兒情緒，減少幼兒的入園焦 慮。2、介紹“玩具朋友多又多”的主題活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)配合 堅(jiān)