1、*學校觸電傷害事故與防范應急預案（一）概述人類使用電已有一百多年的歷史。電給人類帶來光明、帶來溫暖、帶來巨大的社會生產力。然而，在用電的同時，如果對電可能產生的危害認識不足，控制和管理不當，防護措施 不力，在電能的傳遞和轉換過程中，將會發生觸電事故。 觸電事故是由于電流通過人體或帶電體與人體間發生放電而引起人體的病理、生理效應所造成的人身傷害事故。學校是培養人才的搖籃， 也是學生學習知識、 鍍金充電的圣地。學校中設有教學和科研 所需的電源電器，宿舍中、實驗室里，很多地點的電器都需要學生自己來開啟和關閉。因此,學校和社會首先應對學生進行安全用電教育，一般情況下，不要讓學生接近、觸摸電源和電器，尤

2、其是在中小學，因同學們年齡小，尚不具備安全用電的知識和能力，有關用電操作問題，應由成年人來操作。 如果學生確因學習和科研需要使用電器時，必須做到安全用電，科 學用電。這就要求學生必須具備基本的安全用電常識。比如，在路上、野外或大風天氣時， 遇到落地的電線，一定要繞行，或告訴成年人來處理。如果不慎發生觸電，首先要關閉電源開關或拔掉電源插頭。遇到他人觸電，在關閉電源前救人時，要踩在木板上去救人，避免接觸對方身體，防止造成自身新的觸電。戴橡皮手套、穿膠底皮鞋可防止觸電，還可以用木棍、 竹竿去挑開觸電者身上的電線。如果觸電者呼吸、心跳已經停止，在脫離電源后應立即進行人工呼吸，同時進行胸外心臟擠壓，并呼

3、叫醫生盡快來急救。誠然，社會發展到今天，很多時候都離不開電，學校也是如此。防觸電就應安全使用電 器。因此，學校可以定期開展諸如“安全用電進校園”、“電力設施保護知識進校園”等安全教育活動，以宣傳安全用電常識，普及觸電急救知識， 樹立學生安全意識，提高學生自我保護能力。下面是我們選編的一些案例，希望校長和老師們結合實際，采取多種形式，對全體師生進行安全用電常識教育。（二）安全知識電給人們帶來了極大的方便和歡樂。隨著家用電器的普及，人們也廣泛地享受到了現代化的生活樂趣。可是，在使用各種電器的過程中，由于方法不當，不但會損壞電器，而且還 會造成觸電事故。因此，我們必須掌握一些用電常識，并預防觸電。1

4、. 認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。2. 不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內部。3. 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。4. 電器使用完畢后應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的 絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。5. 發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的青少年遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處 理，以防觸電。6. 不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關 斷電源，并在家長

5、的指導下進行。7. 各種家用電器用途不同，使用方法也不同，有的比較復雜。一般的家用電器應當在家長的指導下學習使用，對危險性較大的電器則不要自己獨自使用。8. 使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。9. 電吹風機、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會發出高熱，應注意將它們遠離紙張、棉布等易燃物品，防止發生火災；同時，使用時要注意避免燙傷。10. 要避免在潮濕的環境（如浴室）下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅 會損壞電器，還會發生觸電危險。11. 電風扇的扇葉、洗衣機的脫水筒等在工作時是高速旋轉的，不能用手或者其他物品 去觸摸，以防止受傷。1

6、2. 遇到雷雨天氣，要停止使用電視機，并拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。13. 電器長期擱置不用，容易受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要認真檢查。14. 購買家用電器時，要選擇質量可靠的合格產品。15. 墻壁上的多用插座都是通電的，千萬不能用手指、小刀、鋼筆等觸、插，以免觸電。16. 不要爬電線桿，也不要在電線桿附近放風箏。17. 遇到落在地上的電線，一定要繞行，因為那可能是帶電的高壓線。18. 遇到落在地上的電線，萬萬不可往電線上撒尿，因為水（尿）是導電的。19. 不可攀爬放置變壓器的高臺。20. 非專業人員，不要開關配電室的閘刀。（三）應急預案小學觸電事故應急預案為進一步加強學校觸電事故應

7、急管理工作，盡可能降低事故損失， 減小危害，根據上級有關規定和要求，特訂此觸電事故應急預案。(1) 領導機構與職責：機構設置：學校觸電事故處置安全工作領導小組成員名單；領導小組下設辦公室， 全面負責日常工作及領導小組交辦的事宜，辦公室設在校長辦公室。(2) 日常工作開展： 按照要求，對損壞的照明燈具、開關、插座、老化電線等用電設施及時更換，該項工作由總務主任、電教員負責牽頭完成。 各班主任開展相關知識教育，使學生掌握預防觸電知識。 各課任教師、班主任發現隱患及時上報總務處或電教員。(3) 應急處置： 發現觸電事故的任何教職工都應當在第一時間運用正確的方法搶救觸電者，并讓在場人員打120求援，同

8、時向值班主管和單位領導報告。首先，切斷電源。其次，若一時無法切斷電源，可用干燥的木棒、木板、絕緣繩等絕緣材料解脫觸電者。再次，用絕緣工具切斷帶電導線。最后，抓住觸電者干燥而不貼身的衣服，將其拖開，切記要避免碰到金屬物體和觸電者的裸露身體。注意：要預防觸電者解脫后摔倒受傷。另外，以上辦法僅適用于220330V“低壓”觸電的搶救。對于高壓觸電應及時通知供電部門，采用相應的緊急措施，以免發生新的事故。 醫務人員到達前的現場搶救措施。若觸電者神智清醒，讓其就地休息。若觸電者呼吸、心跳尚存、神智不清，應仰臥，周圍保持空氣流通，注意保暖。若觸電者呼吸停止，則用口對口進行人工呼吸；觸電者心臟停止跳動，用體外人工心臟擠壓維持血液循環；若呼吸、心臟全停，則兩種方法同時進行。注意：現場搶救不能輕易中止，要堅持到醫務人員到場后接替搶救。 觸電事故發生后， 單位應立即在現場設置警戒線，維護搶救現場的正常秩序，警戒人員應當引導醫務人員快速進人事故現場。 事故現場警戒線必須待醫務人員將觸電者帶離現場赴醫院救治，事故調查和排險搶修工作完畢，現場已無事故隱患時，方可解除。 事故發生后單位應當立即向教育