1、2018 年中班秋季周計劃表【導語】計劃的種類很多，可以按不同的標準進行分類。主要分類標準有：計劃的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據這些分類標準進行劃分，所得到的計劃類型并不是相互獨立的，而是密切聯系的。比如，短期計劃和長期計劃，戰略計劃和作業計劃等。以下是 WTT為大家準備的2018 年中班秋季周計劃表，供您借鑒。一、安全保健工作：1 . 細致落實校園設施設備隱患排查、食品安全衛生管控等措施，保障開學工作順利進行。2 .加強門衛查驗登記、值班巡視護導、上學放學交接等工作，確保幼兒平安入園離園。3 .嚴格落實幼兒接送制度，按要求正確做好接送卡使用工作。4 .加強消防檢查，落實校方安

2、全責任，確保校園安全。5 .簽訂 “一崗雙責”安全工作責任書。二、教研工作：1、穩定幼兒情緒，嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練。2、認真制訂各類計劃，要求各計劃內容實在、方法創新、操作性強，有目標、有方法措施、有具體安排，不要空洞或和以前沒有區別，年級內不得雷同。周五放學前上交。3、各年級組針對幼兒的年齡特點和動作發展特點，規范、完善晨間律動的編排，利用游戲時間進行排練。4、各班正常教學秩序，按計劃實施主題課程，規范“六認真 ”工作。備課、游戲要有預備量，并堅持每天及時進行反思，主題墻、家長園地等逐步上墻。5、做好學籍平臺孩子信息的錄入工作。6、周三中午1 點全體教師集中二樓會議室開

3、會，保育員進班。三、教科工作：1、各教師積極撰寫“ XX市優秀教育論文”，具體要求見通知，下周三按要求上交電子稿。2、各年級、各班構思班級微型課題計劃。3、周佳老師制作9 月月報。四、教技工作1 . 完成智慧云平臺新生分班，插班生信息錄入工作。2 .做好各類電器設備維修，請各班周二在群里上報電器設備需維修情況。3 .各班按要求每周五之前認真上傳備課、周計劃至教育云平臺，不能錯過時限。同時，在智慧平臺及時上傳個人獲獎情況和幼兒一日活動照片。4 .指導新生家長下載并安裝XXXXAPP。五、家長工作：1 . 各班確定家委會成員23 名，具體信息周五報園長室。2 .發動家長積極參加護學崗志愿隊。六、其

4、他工作1、園長室完成各類報表上報工作。【篇二】一、區域總目標：1、學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，敢于表達自己的意見和要求。4、在活動中，能自覺地遵守活動規則，從而培養幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。5、使幼兒喜愛活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協調能力，進一步讓幼兒養成能自始自終完成一件事情。二、針對各個區域活動合理的制定目

5、標開展實施，具體目標如下：（一）圖書室和語言區1、初步養成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，并能夠表演。2、對文字感興趣，能在成人的啟發上認讀漢字，愿意學說普通話。（二）積木區1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料2、能自覺愛護游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡單的裝飾3、能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。（三）娃娃家1、幼兒練習抱娃娃，給娃娃喂飯，并能相互商量玩游戲。2、愿意與人交往，發展交往能力。3、在游戲中，體驗和同伴共同游戲的樂趣。（四）1、練習運用筷子的技巧，體驗比賽的樂趣

6、。2、通過撿豆子，讓幼兒區分色彩。3、通過此活動來提高幼兒的動手能力，讓幼兒自由發揮，讓幼兒感受到自己有雙靈巧的手。【篇三】一、班級情況分析經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：1、優勢表現：（ 1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。（ 2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。（ 3）活躍、好動，喜愛參與體

7、育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。（ 4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。2、不足表現：（ 1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。（ 2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。3、其它個別情況：（ 1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿

8、主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。（ 2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿*服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。（二）家長情況分析1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，

9、聽取老師的意見和看法。2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。二、本學期培養目標1、動作技能：（ 1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。（ 2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。（ 3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（ 4）探索多種運動器材的方法。（ 5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2、生活衛生習慣：（ 1）輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不

10、掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。（ 2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。（ 3） 引導幼兒獨立、有序地穿*服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。（ 4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。（ 、自我保護：（ 1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。（ 2）既學會"學習保護自己不受傷害"也要注意不傷害別人。（ 3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。（ 4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。（二）認知發展（包括：科學、語言、藝

11、術）（ 、科學（ 1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體 驗到愉快。（ 2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）（ 3）感知聲音和顏色的變化。（ 、語言（ 1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。（ 2）愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。（ 3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。（ 4）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。（ 、

12、藝術（ 1）在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。（ 2）能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。（ 3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。（三）社會性發展（ 、社會性認知（ 1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。（ 2）知道我國傳統佳節的由來及意義，"三八"" 五一 "、 "六一"讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。（ 3）認識周圍生活中簡單符號和標號。（ 、社會性情感（ 1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知

13、道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。（ 2）我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。（ 、社會性行為（ 1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。（ 2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。（ 3） 能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。三、具體措施：（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。（三）班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。四、家長工作：（一） 做好家園共育欄的定期