1、第一章第一章 商品和商品經濟商品和商品經濟一、一、商品的二因素商品的二因素二、二、體現在商品中的勞動的二重性體現在商品中的勞動的二重性三、三、商品的價值量商品的價值量第一節第一節 商商 品品本節的主要內容：本節的主要內容：資本論簡介 資本論，是馬克思用畢生的心血寫成的一部經典巨著，是馬克思“整個一生科學研究的成果”，它凝聚著馬克思的全部心血和智慧，是他獻給全世界無產階級的一部最重要的科學文獻。它在世界各國廣泛流傳。1867年9月14日，資本論第一卷在漢堡正式出版，其余各卷在馬克思1883年逝世以后由恩格斯整理出版。 資本論是一部世界名著。這部著作盡管發表很久了，但它沒有被遺忘。在21世紀的今天

2、，它所顯示的生命力，在科學書籍中是十分罕見的。人們這樣說：“歷史上對社會進步起過重要作用，為人們所珍惜的科學巨著是不少見的，但是，就其對人類發展所起的巨大作用而言，沒有任何一部著作能與資本論相提并論。西方學者說：“對于馬克思，不論你贊成他也好，漠視他也好，反對他也好，只要碰到必須解決的社會、歷史問題，就不能不向他請教。” 卡爾馬克思（1818年5月5日1883年3月14日），是全世界無產階級的偉大導師、科學社會主義的創始人。偉大的政治家、哲學家、經濟學家、革命理論家。主要著作有資本論、共產黨宣言。他是無產階級的精神領袖，是當代共產主義運動的先驅。支持他理論的人被視為馬克思主義者。馬克思最廣為人

3、知的哲學理論是他對于人類歷史進程中階級斗爭的分析。他認為幾千年以來，人類發展史上最大的矛盾與問題就在于不同階級之間的利益掠奪。依據歷史唯物論，馬克思曾大膽地假設，資本主義終將被共產主義所取代。 商品的概念商品的概念用于用于交換的勞交換的勞動產品動產品生活中有哪些是商品？生活中有哪些是商品？原始的土地原始的土地同學買來送給你的生日禮物同學買來送給你的生日禮物自家釀造的米酒自家釀造的米酒商店中正在出售的貨物商店中正在出售的貨物自己的生活用品自己的生活用品 根據定義思考：以下哪些根據定義思考：以下哪些是商品？是商品？ 商品產生的具體過程：商品產生的具體過程： 1 1、人類社會發展初期（蒙昧時代）、人

4、類社會發展初期（蒙昧時代） 2 2、原始社會野蠻時代的中級階段、原始社會野蠻時代的中級階段 3 3、野蠻時代的高級階段、野蠻時代的高級階段 4 4、商品交換的日益頻繁、商品交換的日益頻繁 商人的出現商人的出現 一、商品的概念一、商品的概念 商品是用來交換的勞動產品，它反商品是用來交換的勞動產品，它反映商品生產者之間的社會經濟關系。映商品生產者之間的社會經濟關系。用來交換用來交換勞動產品勞動產品商商 品品 商品經濟產生和存在的基本條件： 1,社會分工 2,產品屬于不同的所有者 商品經濟：商品生產和商品交換的總和。 商品經濟是以交換為目的以交換為目的的經濟形式。一、商品經濟的產生和發展一、商品經濟

5、的產生和發展 商品經濟三種類型： 小商品經濟小商品經濟:為了買回自己所需要其它商品。 資本主義商品經濟資本主義商品經濟：為獲取剩余價值。 社會主義商品經濟社會主義商品經濟：為實現共同富裕。 “馬克思從資本主義最單純的因馬克思從資本主義最單純的因素素商品開始，周密地研究了資商品開始，周密地研究了資本主義社會的結構。商品這個東西，本主義社會的結構。商品這個東西，千百萬人，天天看它，用它，但是千百萬人，天天看它，用它，但是熟視無睹。只有馬克思科學的研究熟視無睹。只有馬克思科學的研究了它，他從商品的實際發展中作了了它，他從商品的實際發展中作了巨大的研究工作，從普遍的存在中巨大的研究工作，從普遍的存在中

6、找出完全科學的理論來找出完全科學的理論來” 毛澤東毛澤東 資本主義生產方式占統治地位的資本主義生產方式占統治地位的社會的財富，表現為社會的財富，表現為“龐大的商品龐大的商品堆積堆積”，單個商品表現為這種財富，單個商品表現為這種財富的元素形式。因此，我們的研究就的元素形式。因此，我們的研究就從分析商品開始。從分析商品開始。 馬克思馬克思 馬克思為什么從馬克思為什么從分析商品開始來研究分析商品開始來研究資本主義的經濟？資本主義的經濟？ 二、商品的二因素二、商品的二因素二因素二因素 使用價值使用價值：商品能滿足人們某種需要的屬性，是商品的使用價值。 價值價值；凝結在商品中的無差別的人類勞動 二者關系

7、二者關系一、商品的使用價值一、商品的使用價值 1 1、概念：、概念： 使用價值是指商品能夠滿足人們某種需要的屬性，使用價值是指商品能夠滿足人們某種需要的屬性，它是商品的自然屬性。它是商品的自然屬性。 2 2、特點、特點 （1 1）不同的商品有不同的使用價值，同一商品可以有多種不同的商品有不同的使用價值，同一商品可以有多種使用價值使用價值 （2 2）具有自然屬性：不反映社會或階級屬性，只是體現人）具有自然屬性：不反映社會或階級屬性，只是體現人與物的關系與物的關系 （3 3）勞動產品的使用價值勞動產品的使用價值（不是非勞動產品的使用價值）（不是非勞動產品的使用價值） （4 4）是社會使用價值）是社

8、會使用價值（滿足別人和社會需要的使用價值）（滿足別人和社會需要的使用價值） （5 5）交換價值的物質承擔著）交換價值的物質承擔著 二、商品的價值二、商品的價值 1 1、價值的概念：價值是凝結在商品中的、價值的概念：價值是凝結在商品中的無差別無差別的一般人類勞動的一般人類勞動，是商品的社會屬性。，是商品的社會屬性。 2 2、特點：、特點： 價值是抽象的、看不到，摸不著的。價值是抽象的、看不到，摸不著的。 價值在質上相同，因此在量上就可以比較價值在質上相同，因此在量上就可以比較 體現著商品生產者之間相互比較勞動和體現著商品生產者之間相互比較勞動和 交換勞動的經濟關系交換勞動的經濟關系 商品的價值常

9、常不同于我們日常生活中的商品的價值常常不同于我們日常生活中的所談的所談的“價值價值” 三、使用價值和價值的關系對立統一對立統一 統一性（不可分割）：統一性（不可分割）：作為商品，必須作為商品，必須同時具有使用價值和價值兩個因素，使用價同時具有使用價值和價值兩個因素，使用價值是價值的物質承擔者，沒有使用價值的東值是價值的物質承擔者，沒有使用價值的東西，就不可能有價值；西，就不可能有價值； 矛盾性（不可兼得）：矛盾性（不可兼得）：二者是互相排斥二者是互相排斥的，商品的生產者和消費者都不可能同時既的，商品的生產者和消費者都不可能同時既占有商品的價值，又占有商品的使用價值占有商品的價值，又占有商品的使

10、用價值 四、商品的交換價值四、商品的交換價值 1 1、交換價值的概念、交換價值的概念 表現為一種使用價值和另一種使用價值相交換的量表現為一種使用價值和另一種使用價值相交換的量的關系或比例。的關系或比例。 如：如：1 1把石斧把石斧=10=10斤糧食（斤糧食（1 1：1010） =1=1只羊（只羊（1 1：1 1） =15=15尺布（尺布（1 1：1515） 為什么為什么1 1只羊可以交換只羊可以交換2 2把斧頭呢？把斧頭呢？ 作為自然數，作為自然數，1212； 從使用價值來看，羊和斧子完全不同；從使用價值來看，羊和斧子完全不同； 在交換實踐中，它們為什么能夠按一定比例在交換實踐中，它們為什么能

11、夠按一定比例相互交換呢？相互交換呢？ 這說明在它們之間一定存在著某種這說明在它們之間一定存在著某種共同的、共同的、在量上可以作比較的東西。在量上可以作比較的東西。 這種共同的東西不是它們的使用價值，而是這種共同的東西不是它們的使用價值，而是它們都是它們都是勞動產品勞動產品，都凝結著，都凝結著人類勞動人類勞動。 這種凝結在商品中的無差別的一般人類勞動這種凝結在商品中的無差別的一般人類勞動就是商品的就是商品的價值價值。 五、價值與交換價值的關系：五、價值與交換價值的關系： 1 1、價值是交換價值的基礎，交換價值是價、價值是交換價值的基礎，交換價值是價值的外在表現形式。值的外在表現形式。 交換價值是

12、外在的、具體的現象形式，價交換價值是外在的、具體的現象形式，價值是內在的、抽象的，不能自己表現自己值是內在的、抽象的，不能自己表現自己。 2 2、交換價值與價值并不是完全吻合的，它、交換價值與價值并不是完全吻合的，它們受時間、地點、供求關系等多種因素的影響們受時間、地點、供求關系等多種因素的影響 判斷判斷A A、凡不是由勞動生產出來的物品，都沒有價值、凡不是由勞動生產出來的物品，都沒有價值 B B、一切有用的物品都有使用價值，但不是一切有、一切有用的物品都有使用價值，但不是一切有用的物品都有價值用的物品都有價值C C、有使用價值的物品不一定有價值；但有價值的、有使用價值的物品不一定有價值；但有

13、價值的物品一定有使用價值物品一定有使用價值D D、一個物品具有了使用價值，也耗費了人的勞動，、一個物品具有了使用價值，也耗費了人的勞動，就一定是商品就一定是商品E E、商品因保管不善而失去了使用價值，但它曾耗、商品因保管不善而失去了使用價值，但它曾耗費了人類的勞動，所以還有價值。費了人類的勞動，所以還有價值。體現在商品中的勞動的體現在商品中的勞動的二重性二重性問：商品為什么具有價問：商品為什么具有價值和使用價值二因素？值和使用價值二因素？ “經濟學家們毫無例外地都忽略了這樣一經濟學家們毫無例外地都忽略了這樣一個簡單的事實：既然商品有二重性個簡單的事實：既然商品有二重性使使用價值和價值，那么，體

14、現在商品中的勞用價值和價值，那么，體現在商品中的勞動也必然具有二重性，而像斯密、李嘉圖動也必然具有二重性，而像斯密、李嘉圖等人那樣只是單純地分析勞動，就必然處等人那樣只是單純地分析勞動，就必然處處都碰到不能解釋的現象。實際上，這就處都碰到不能解釋的現象。實際上，這就是批判地理解問題的全部秘密。是批判地理解問題的全部秘密。” 馬克思馬克思 例：教師上課 具體勞動具體勞動：教師上課時采用集體或個體、講授或討論； 抽象勞動抽象勞動：上了多長時間的課、教會了學生多少知識。 一、具體勞動一、具體勞動 1 1、概念：指人們在一定的具體形式下，為了特定概念：指人們在一定的具體形式下，為了特定目的而進行的勞動

15、，又稱為有用勞動，目的而進行的勞動，又稱為有用勞動，它反映的是人與它反映的是人與自然之間的關系。自然之間的關系。 它創造了商品的使用價值。它創造了商品的使用價值。 （1 1）具體勞動具有多樣性。）具體勞動具有多樣性。 不同的具體勞動在生產目的、勞動工具、勞動對象、操作方不同的具體勞動在生產目的、勞動工具、勞動對象、操作方法和勞動結果上都是不同的。法和勞動結果上都是不同的。 （2 2）不同的具體勞動，創造出了不同的使用價值）不同的具體勞動，創造出了不同的使用價值 （3 3）具體勞動具有永恒性。）具體勞動具有永恒性。 （4 4）具體勞動與自然物質共同構成使用價值的源泉）具體勞動與自然物質共同構成使

16、用價值的源泉 “勞動是財富之父，土地是財富之母勞動是財富之父，土地是財富之母” 威廉配弟二、抽象勞動二、抽象勞動： 1 1、概念：撇開勞動的具體形式的、概念：撇開勞動的具體形式的無差別的一般無差別的一般人類勞動，它形成了商品的價值。人類勞動，它形成了商品的價值。 （1 1）抽象勞動形成商品的價值；）抽象勞動形成商品的價值； （2 2）做為獨立化的經濟范疇，它）做為獨立化的經濟范疇，它反映著商品經濟反映著商品經濟中人們之間的經濟利益關系中人們之間的經濟利益關系。 （3 3）抽象勞動作為一個）抽象勞動作為一個歷史范疇歷史范疇而存在。而存在。三、具體勞動和抽象勞動的關系三、具體勞動和抽象勞動的關系

17、對立統一對立統一 1 1、統一性表現在：具體勞動和抽象勞動是生產商、統一性表現在：具體勞動和抽象勞動是生產商品的品的同一同一勞動的不可分割的勞動的不可分割的兩個兩個方面，而方面，而不是不是兩種或兩種或兩次勞動。兩次勞動。 2 2、對立性表現在：、對立性表現在： 具體勞動反應了人與自然的關系，具有具體勞動反應了人與自然的關系，具有永恒永恒的自的自然屬性；抽象勞動反應了人與人之間的社會關系，具然屬性；抽象勞動反應了人與人之間的社會關系，具有有非永恒非永恒的社會屬性的社會屬性 具體勞動不是使用價值的唯一源泉，而抽象勞動具體勞動不是使用價值的唯一源泉，而抽象勞動則是價值的唯一源泉則是價值的唯一源泉 具

18、體勞動是千差萬別的，各不相同；抽象勞動在具體勞動是千差萬別的，各不相同；抽象勞動在性質上沒有差別，只有量的不同性質上沒有差別，只有量的不同 例：教師上課例：教師上課 具體勞動：教師上課是采用集體或具體勞動：教師上課是采用集體或個體、講授或討論；個體、講授或討論； 抽象勞動：上了多長時間的課、教抽象勞動：上了多長時間的課、教會了學生多少知識。會了學生多少知識。四、勞動二重性和商品二因素之間的關系四、勞動二重性和商品二因素之間的關系 勞動二重性決定了商品二因素，具體勞動創造商勞動二重性決定了商品二因素，具體勞動創造商品的使用價值，抽象勞動形成商品的價值。品的使用價值，抽象勞動形成商品的價值。 “一

19、切勞動，從一方面看，是人類勞動力一切勞動，從一方面看，是人類勞動力在生理意義上的耗費；作為相同的或抽象的人在生理意義上的耗費；作為相同的或抽象的人類勞動，它形成商品價值。一切勞動，從另一類勞動，它形成商品價值。一切勞動，從另一方面看，是人類勞動在特殊的有一定目的的形方面看，是人類勞動在特殊的有一定目的的形式上的耗費；作為具體的有用勞動，它生產使式上的耗費；作為具體的有用勞動，它生產使用價值。用價值。” -馬克思馬克思 五、勞動二重性的理論及其意義五、勞動二重性的理論及其意義 1 1、勞動二重性理論的主要內容、勞動二重性理論的主要內容（1 1）具體勞動）具體勞動概念；具體勞動創造了商品的使用價值

20、；概念；具體勞動創造了商品的使用價值；（2 2）抽象勞動概念；抽象勞動形成了商品的價值；）抽象勞動概念；抽象勞動形成了商品的價值；（3 3）具體勞動和抽象勞動的關系）具體勞動和抽象勞動的關系 第一、第一、勞動二重性理論解決了資產階級古典政治經勞動二重性理論解決了資產階級古典政治經濟學家在勞動價值理論方面的重大缺陷，從根本上論證濟學家在勞動價值理論方面的重大缺陷，從根本上論證了價值的本質，了價值的本質，科學地回答了什么勞動創造價值的問題，科學地回答了什么勞動創造價值的問題，把勞動價值理論建立在完全科學的基礎之上；把勞動價值理論建立在完全科學的基礎之上； 第二、第二、理解政治經濟學的樞紐理解政治經

21、濟學的樞紐 。政治經濟學的剩余政治經濟學的剩余價值理論、資本有機構成理論、資本積累理論、社會資價值理論、資本有機構成理論、資本積累理論、社會資本再生產理論等，均是建立在勞動二重性理論基礎之上本再生產理論等，均是建立在勞動二重性理論基礎之上的。的。 2、勞動二重性理論的意義、勞動二重性理論的意義 “駁倒價值理論是反對馬克思主義的人的唯一任務，因駁倒價值理論是反對馬克思主義的人的唯一任務，因為如果同意這個定理，那就必然要承認馬克思以鐵的邏輯所為如果同意這個定理，那就必然要承認馬克思以鐵的邏輯所作出的差不多全部結論作出的差不多全部結論” 資產階級庸俗經濟學家資產階級庸俗經濟學家 北大方正又叫北京大學

22、新技術公司，成立于北大方正又叫北京大學新技術公司，成立于19861986年。當年。當時，北大從教學科研經費中擠出時，北大從教學科研經費中擠出4040萬元作為發展基金，兩間萬元作為發展基金，兩間辦辦公室，開始創業。憑借著強大的技術實力和良好的服務，方公室，開始創業。憑借著強大的技術實力和良好的服務，方正正很快進入良性循環發展階段，并組建成為企業集團，今年，很快進入良性循環發展階段，并組建成為企業集團，今年，他他們可望創產值們可望創產值8 8億元。到目前為止，北大方正已向學校上繳了億元。到目前為止，北大方正已向學校上繳了25002500萬元，是當時投資的萬元，是當時投資的62625 5倍，他們上繳

23、投入開發的費倍，他們上繳投入開發的費用，等于國家用，等于國家1010個實驗室的總投資個實驗室的總投資 方正集團正在進行股份制改造，也遇到了不少股份制改造方正集團正在進行股份制改造，也遇到了不少股份制改造企業所遇到的難題，即國家股的問題。是投入的資本創造價企業所遇到的難題，即國家股的問題。是投入的資本創造價值，還是勞動創造價值？有人提出，方正是學校投資值，還是勞動創造價值？有人提出，方正是學校投資4040萬起萬起步步的，不管現在是的，不管現在是4 4個億，還是個億，還是8 8個億，都是原先的個億，都是原先的4040萬投資創萬投資創造的。方正總裁在同記者談到這一問題時說：造的。方正總裁在同記者談到

24、這一問題時說：“如果說資本如果說資本創創造價值，那方正近千名職工都干什么啦，我們就不創造價值造價值，那方正近千名職工都干什么啦，我們就不創造價值嗎？正確的態度應該是，嗎？正確的態度應該是，資本和勞動同時創造價值資本和勞動同時創造價值。這么簡。這么簡單單的問題，為什么就一直扯不清？的問題，為什么就一直扯不清？” 勞動價值論是說勞動創造商品的價值，這與商品價勞動價值論是說勞動創造商品的價值，這與商品價值的分配或企業資產的界定和歸屬是兩回事。值的分配或企業資產的界定和歸屬是兩回事。 北大方正的新資產價值肯定是該企業的勞動者（含北大方正的新資產價值肯定是該企業的勞動者（含管理者）創造的，這毫無疑問。可

25、是，依照按生產要管理者）創造的，這毫無疑問。可是，依照按生產要素所有權分配的原則，作為國家所有制的北京大學出素所有權分配的原則，作為國家所有制的北京大學出資，理應獲得應有的股份。因而在重新界定企業資產資，理應獲得應有的股份。因而在重新界定企業資產的過程中是一個兼顧國家、企業與個人利益的問題，的過程中是一個兼顧國家、企業與個人利益的問題，與價值創造沒有直接的聯系。與價值創造沒有直接的聯系。 而以而以“資本和勞動同時創造價值資本和勞動同時創造價值”為理由，試圖將為理由，試圖將企業絕大部分新資產都界定給個人，在理論上同樣說企業絕大部分新資產都界定給個人，在理論上同樣說不通的。不通的。案例分析案例分析

26、 三、商品的價值量三、商品的價值量 商品價值是人類抽象勞動在商品中的凝結，商品價值是人類抽象勞動在商品中的凝結，那么，商品價值量的大小是怎樣決定的，又是那么，商品價值量的大小是怎樣決定的，又是怎樣變化的？怎樣變化的？ 勞動時間勞動量商品價值量一、商品價值量的決定一、商品價值量的決定 個別勞動時間個別勞動時間 個別勞動時間個別勞動時間是指個別商品生產者或個別是指個別商品生產者或個別企業生產某種商品的勞動時間。企業生產某種商品的勞動時間。 如右圖所示，假如如右圖所示，假如三個木匠各自生產三個木匠各自生產1 1張桌張桌子，甲用了子，甲用了8 8小時，乙用小時，乙用了了1010小時，丙用了小時，丙用了

27、1212小小時，這時，這8 8、1010、1212小時，小時，就分別是甲乙丙三個商就分別是甲乙丙三個商品生產者生產品生產者生產1 1張桌子所張桌子所花費的花費的個別勞動時間個別勞動時間。 1 1、社會必要勞動時間、社會必要勞動時間（社會平均勞動時間）（社會平均勞動時間） “社會必要勞動時間是在社會必要勞動時間是在現有的社會正常現有的社會正常的生產條件下的生產條件下，在，在社會平均的勞動熟練程度和社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下勞動強度下制造某種使用價值所需要的勞動時制造某種使用價值所需要的勞動時間。間。” 馬克思馬克思甲甲乙乙(平均用時）平均用時）丙丙8 8小小時時1010小小時時1212小

28、小時時 生產生產1 1張桌子甲需張桌子甲需8 8小時，乙需小時，乙需1010小時，丙需小時，丙需1212小時；小時； 社會必要勞動時間決定商品價值量的定律，社會必要勞動時間決定商品價值量的定律，關系到商品生產者的命運關系到商品生產者的命運 生產兩個不同商品所用的生產兩個不同商品所用的社會必要勞動時間相等，那社會必要勞動時間相等，那么兩者的價值量就一定相等么兩者的價值量就一定相等嗎？嗎？ 2 2、勞動的復雜程度勞動的復雜程度簡單勞動與復雜勞動簡單勞動與復雜勞動 簡單勞動簡單勞動-就是不需要經過任何專門訓就是不需要經過任何專門訓練，一般勞動者都能勝任的勞動。練，一般勞動者都能勝任的勞動。 復雜勞動

29、復雜勞動-就是需要經過專門培養和訓就是需要經過專門培養和訓練，具有一定知識、技能才能勝任的勞動。練，具有一定知識、技能才能勝任的勞動。 復雜勞動和簡單勞動在同一時間內所創造的價復雜勞動和簡單勞動在同一時間內所創造的價值是不同的。復雜勞動等于倍加的簡單勞動。值是不同的。復雜勞動等于倍加的簡單勞動。（為什么？）（為什么？） 衡量復雜或簡單勞動的衡量復雜或簡單勞動的標準標準是發展變化的，要根是發展變化的，要根據不同國家的歷史條件、文化條件而定。據不同國家的歷史條件、文化條件而定。 3、勞動生產率勞動生產率 （1 1）勞動生產率）勞動生產率-是指勞動者生產某種是指勞動者生產某種產品的能力或效率。產品的

30、能力或效率。 它通常有以下兩種表示方法：它通常有以下兩種表示方法： 一是以單位時間內所生產的產品的數量來表示，一是以單位時間內所生產的產品的數量來表示，即產品數量即產品數量/ /單位時間。如某電視機廠平均單位時間。如某電視機廠平均1 1小時生產小時生產2 2臺電視，就用臺電視，就用2 2臺臺/ /小時來表示。小時來表示。 二是以單位產品所耗費的勞動時間來表示，即二是以單位產品所耗費的勞動時間來表示，即勞動時間勞動時間/ /單位產品。如生產單位產品。如生產1 1臺電視耗費了臺電視耗費了3030分鐘，分鐘，就用就用0 0、5 5小時小時/ /臺來表示。臺來表示。 （2 2）單位商品的價值量與勞動生

31、產率成）單位商品的價值量與勞動生產率成反比例關系反比例關系（3 3）提高勞動生產率的主要途徑）提高勞動生產率的主要途徑 由于企業的勞動生產率越高，生產同樣一件產品所由于企業的勞動生產率越高，生產同樣一件產品所花費的時間就越短，成本就越低，因此企業要賺錢，就必花費的時間就越短，成本就越低，因此企業要賺錢，就必須使自己的個別勞動生產率高于社會勞動生產率，從而使須使自己的個別勞動生產率高于社會勞動生產率，從而使自己的個別勞動時間低于社會必要勞動時間。自己的個別勞動時間低于社會必要勞動時間。 因此，提高勞動生產率可以從生產條件、熟練程度、因此，提高勞動生產率可以從生產條件、熟練程度、勞動強度等方面考慮

32、：勞動強度等方面考慮：提高勞動者的熟練程度；提高勞動者的熟練程度；加強生產過程的社會組織的管理；加強生產過程的社會組織的管理；提高科學技術的應用發展程度；提高科學技術的應用發展程度；提高生產資料特別是生產工具的規模和效能；提高生產資料特別是生產工具的規模和效能；改善并充分利用自然條件。改善并充分利用自然條件。一、判斷題：一、判斷題：1 1、商品必須是勞動產品，所以勞動產品也就是商品。、商品必須是勞動產品，所以勞動產品也就是商品。2 2、商品能夠按一定比例交換，是因為它們都具有使用價值。、商品能夠按一定比例交換，是因為它們都具有使用價值。3 3、具體勞動和抽象勞動是同一勞動過程的兩個方面。、具體

33、勞動和抽象勞動是同一勞動過程的兩個方面。4 4、價值不是勞動產品所固有的自然屬性，而是商品特有的社、價值不是勞動產品所固有的自然屬性，而是商品特有的社會屬性，是一個歷史范疇。會屬性，是一個歷史范疇。5 5、既然說勞動創造價值，那么任何社會下的勞動產品都應有、既然說勞動創造價值，那么任何社會下的勞動產品都應有價值價值課上練習課上練習6 6、商品的二因素決定于生產商品的勞動二重性、商品的二因素決定于生產商品的勞動二重性7 7、勞動是價值的唯一源泉，因而商品的價值量是由商品生產、勞動是價值的唯一源泉，因而商品的價值量是由商品生產者自己所耗費的勞動量決定的。者自己所耗費的勞動量決定的。8 8、勞動生產

34、率越高，商品價值量越大。、勞動生產率越高，商品價值量越大。9 9、隨著科學技術的發展和勞動生產率的提高，單位商品價值、隨著科學技術的發展和勞動生產率的提高，單位商品價值量將日益減少，但社會總價值將會不斷增加。量將日益減少，但社會總價值將會不斷增加。二、不定項選擇題二、不定項選擇題1 1、一切商品中都包含價值與使用價值兩個因素，這是因為：、一切商品中都包含價值與使用價值兩個因素，這是因為：（A A）凡是沒有使用價值的物品，就不會有價值）凡是沒有使用價值的物品，就不會有價值（B B）有使用價值的物品，就必然有價值）有使用價值的物品，就必然有價值（C C）沒有價值的物品，雖然有使用價值也不是商品）沒

35、有價值的物品，雖然有使用價值也不是商品（D D）使用價值是商品價值的物質承擔者）使用價值是商品價值的物質承擔者（E E）商品價值是使用價值的表現形式）商品價值是使用價值的表現形式 2 2、價值和交換價值的關系是：、價值和交換價值的關系是：（A A）交換價值是價值的基礎）交換價值是價值的基礎（B B）交換價值是價值的內容）交換價值是價值的內容（C C）交換價值是價值的表現形式）交換價值是價值的表現形式（D D）價值是交換價值的表現形式）價值是交換價值的表現形式（E E）價值是交換價值的基礎）價值是交換價值的基礎 （a、c、d）（c、e）3 3、在簡單商品經濟中，由其基本矛盾決定的其他矛盾有：、在

36、簡單商品經濟中，由其基本矛盾決定的其他矛盾有：（A A）使用價值與價值的矛盾）使用價值與價值的矛盾（B B）具體勞動與抽象勞動的矛盾）具體勞動與抽象勞動的矛盾（C C）個別價值與社會價值的矛盾）個別價值與社會價值的矛盾（D D）必要勞動時間與剩余勞動時間的矛盾）必要勞動時間與剩余勞動時間的矛盾（E E）個別勞動時間與社會必要勞動時間的矛盾）個別勞動時間與社會必要勞動時間的矛盾 4 4、決定勞動生產力高低的主要因素是：、決定勞動生產力高低的主要因素是：（A A）勞動者的技能的熟練程度）勞動者的技能的熟練程度（B B）科技水平和它在工藝上的應用程度）科技水平和它在工藝上的應用程度（C C）經營管理水平）經營管理水平（D D）生產資料的規模和效能）生產資料的規模和效能（E E）生產的自然條件）生產的自然條件 （a、b）5 5、對商品價值量的科學分析可以看出：、對商品價值量的科學分析可以看出：（A A）價值量是由個別勞動時間決定的）價值量是由個別勞