1、.1守株待兔守株待兔5 5.2 你讀過寓言故事嗎？你讀過寓言故事嗎？井底之蛙井底之蛙 龜兔賽跑龜兔賽跑 拔苗助長拔苗助長.3 寓言寓言：寓言是用寓言是用比喻性的故事比喻性的故事來來寄托意味深長的道理寄托意味深長的道理，給，給人以啟示，字數(shù)不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是人以啟示，字數(shù)不多，但言簡意賅。故事的主人公可以是人人，也，也可以是可以是擬人化的動植物擬人化的動植物或或其它事物其它事物。 著名的寓言著名的寓言：中國有很多著名的寓言故事，如中國有很多著名的寓言故事，如揠苗助長揠苗助長、自相矛盾自相矛盾、鄭人買履鄭人買履、守株待兔守株待兔、刻舟求劍刻舟求劍、畫蛇添足畫蛇添足等，古希臘等，古

2、希臘伊索寓言伊索寓言中的名篇中的名篇農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫和蛇在在世界范圍類享有很高的知名度。世界范圍類享有很高的知名度。 .4今天就讓我們來學習一篇今天就讓我們來學習一篇寓言故事寓言故事守株待兔守株待兔。.5 韓非韓非（約公元前（約公元前280280前前233233年），年），戰(zhàn)國時期戰(zhàn)國時期韓國都城新鄭韓國都城新鄭（今河南新鄭）人（今河南新鄭）人 。杰出的。杰出的思思想家、哲學家和散文家想家、哲學家和散文家。.6 韓非子韓非子五蠹五蠹是戰(zhàn)國末期是戰(zhàn)國末期法法家學派家學派代表人物代表人物韓非韓非創(chuàng)作的一篇散文。創(chuàng)作的一篇散文。五蠹全文近四千七百字，是先秦五蠹全文近四千七百字，是先秦說理文進一步發(fā)展的作

3、品。作者說理文進一步發(fā)展的作品。作者舉出舉出了大量的事實了大量的事實，于對比中指出，于對比中指出古今社古今社會的巨大差異會的巨大差異，論據(jù)充分，詞鋒銳利，論據(jù)充分，詞鋒銳利，推理事實切中肯綮。推理事實切中肯綮。.7釋釋放耕耕牛宋宋國冀冀北snggngshj.8PPT模板： PPT素材： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語文課件： 數(shù)學課件： 英語課件： 美術課件： 科學課件： 物理課件： 化學課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： 守守 株株 待待 宋宋 耕耕觸觸 頸頸 釋釋 其其shshuuzhzh d

4、 di is sngng g gngngchch j jngngshsh q q .9識字方法識字方法加一加：角角+ +蟲蟲= =觸觸 木木+ +朱朱= =株株換偏旁：珠珠株株 付付守守.10頸頸人體的重要部位。生活識字： .11字理識字： 耕表示與表示與耕作耕作有關。本義是犁田。有關。本義是犁田。.12左右左右 結構結構耕耕株株觸觸待待釋釋頸頸上下上下 結構結構宋宋 其其守守生字歸類生字歸類.13識字游戲識字游戲釋釋耕耕宋宋冀冀小兔子去哪里了？小兔子去哪里了？.14互動課堂互動課堂結合課文內(nèi)容和自己的知識積累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？.15“株

5、”的意思是樹樁。“守”就是守著的意思。“待”就是等待。“守株待兔”：守著樹樁，等待兔子。.16 宋宋人人/有有耕耕者。田中者。田中/有株。兔有株。兔走走/觸觸株，折株，折頸頸/而死。因而死。因/釋其釋其耒耒/而守株，冀復而守株，冀復/得兔。兔得兔。兔/不可復得，不可復得，而身為而身為/宋國宋國/笑。笑。.17朗讀第一句話，思考：1.課文的主人公是哪國人？2.他是做什么的？.18宋宋人有耕者。人有耕者。宋國宋國 這個故事發(fā)生在哪個朝代？這個故事發(fā)生在哪個朝代？整體感知整體感知.19宋人有耕者。宋人有耕者。句意：宋國有個耕地的農(nóng)民。宋國有個耕地的農(nóng)民。.20耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。古代用來耕田

6、的一種農(nóng)具。株：露在地面上的樹的根和莖。露在地面上的樹的根和莖。.21 種田人怎么會白撿了一只兔子呢？朗讀第二、三句話。.22田中有田中有株株。兔走觸株，折頸而死。兔走觸株，折頸而死。兔跑得快撞到樹上所以死了跑脖子折了 句意：田里有一個樹樁，一只兔子跑過，撞到田里有一個樹樁，一只兔子跑過，撞到樹樁上，折斷脖子死掉了。樹樁上，折斷脖子死掉了。 撞樹樁.23 一只兔子撞到樹上，這事兒是不是天天有呢？ 種田人對這件事是怎么想、怎么做的怎么想、怎么做的？讀一讀第四句話。.24因因/釋其耒釋其耒/而守株，冀復而守株，冀復/得兔。得兔。于是放下農(nóng)具希望 句意：于是于是這個人就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，這個人就

7、放下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。希望再得到兔子。 做做：放下農(nóng)具，守在樹旁。想想：希望能再得到兔子。.25 兔子，兔子，快來吧。我等著你呢！.26 你能猜測一下這個人的心情是怎樣的嗎？你能用哪些詞語形容？.27撿到一只兔子，這個人的心情很好。喜滋滋喜滋滋 樂呵呵樂呵呵 心花怒放心花怒放 喜氣洋洋喜氣洋洋神采飛揚神采飛揚 手舞足蹈手舞足蹈 喜出望外喜出望外 詞語積累（表示高興的詞語）詞語積累（表示高興的詞語）.28小拓展小拓展 你覺得這是一只怎樣的兔子？你怎么看待這只兔子？ 提示：這是一只做事莽撞的兔子。我們平時這是一只做事莽撞的兔子。我們平時做事要細心，不慌張。做事要細心，不慌張。兔跑得

8、快撞到樹上所以死了.29讀最后一句話，思考：那個農(nóng)夫為什么被宋國人笑話？（課后第二題課后第二題）.30兔不可復得，而身為宋國笑。兔不可復得，而身為宋國笑。這個人沒有再得到兔子被宋國人嘲笑自己再，又句意：他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。.31對意外怎么能心存僥幸呢？怎么還有你這樣笨的人啊。給宋國人丟臉啊！.32 因為兔子撞在樹樁上，折斷脖子死因為兔子撞在樹樁上，折斷脖子死去，是去，是偶然發(fā)生偶然發(fā)生的事情，并的事情，并不是經(jīng)常發(fā)不是經(jīng)常發(fā)生生的事情。的事情。所以，種田人所以，種田人不會再得到兔不會再得到兔子子。 所以，他的行為被宋國人嘲笑。所以，他的行

9、為被宋國人嘲笑。他為什么被宋國人嘲笑？他為什么被宋國人嘲笑？.33你覺得課文中的農(nóng)夫是一個怎樣的人？ 示例：他為了一次偶爾撞樹而死的兔示例：他為了一次偶爾撞樹而死的兔子而不去管理田地，是個子而不去管理田地，是個不想靠勞動生活的不想靠勞動生活的人。人。不勞而獲不勞而獲.34學完了故事，你知道“守株待兔”告訴我們什么道理嗎？.35 我知道，告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事情，看成是不斷發(fā)生的事情，要勤勞務實，不能心存僥幸。.36說一說：說一說：種田人給你留下了什么印象？種田人給你留下了什么印象？.37 有，比如有的同學夢想能考有，比如有的同學夢想能考出好成績，但卻不努力學習。出好成績，但卻不努力學習

10、。 這種做法不對，要想實現(xiàn)夢這種做法不對，要想實現(xiàn)夢想，必須努力付出，認真去做。想，必須努力付出，認真去做。 想一想：想一想：生活中有沒有和守株待兔的農(nóng)生活中有沒有和守株待兔的農(nóng)夫類似的人呢？夫類似的人呢？.38結構梳理結構梳理守株待兔遇到兔子撞樁而死不費力撿兔子放下農(nóng)具等兔子被人嘲笑不勞而獲是不勞而獲是不可能的不可能的.39 守株待兔守株待兔講的是宋國一個種田人講的是宋國一個種田人偶爾偶爾得到一只兔子得到一只兔子，從此他，從此他 整天守著整天守著樹樁等兔子樹樁等兔子，結果被人嘲笑的故事，告訴我們，結果被人嘲笑的故事，告訴我們不要把一件不要把一件偶然發(fā)生的事偶然發(fā)生的事看成看成 ，要要 。不斷

11、發(fā)生的事不斷發(fā)生的事丟下農(nóng)具丟下農(nóng)具勤勞務實，不能存僥幸心理勤勞務實，不能存僥幸心理k k主題概括主題概括.40課堂演練課堂演練一、比一比，再組詞。株（ ）柱（ ）宋（ ）寧（ ）一株一株柱子柱子宋國宋國寧可寧可.41二、填一填。木+朱=株株角+蟲=觸觸期月=其其耒+井=耕耕.42一、根據(jù)字的意思連線。一、根據(jù)字的意思連線。課堂演練課堂演練走釋冀因跑放下希望于是.43二、用自己的話說一說二、用自己的話說一說守株待兔守株待兔的故事。的故事。 有個宋國人在耕作，田里有一個樹樁，一只有個宋國人在耕作，田里有一個樹樁，一只兔子跑過，撞倒樹樁，折斷脖子死掉了。這個人兔子跑過，撞倒樹樁，折斷脖子死掉了。這個人就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。他就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。.44 提示：注意種田人的神態(tài)和心理的變提示：注意種田人的神態(tài)和心理的變化，以及那個宋國人嘲諷這個農(nóng)