1、學校綜合實踐活動計劃 學校綜合施行活動計劃 五化中學201*201*學年第一學期 綜合施行活動工作計劃 一、指導思想： 以素養教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，結合學校校本特色和地方特色，以施行為核心，以活動為載體，以探究“校本綜合施行活動特色為目標，貫徹新課程理念，通過讓學生主動參加，親自施行組織各種研究性活動，激發學生的學習興趣，提升學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養學生的綜合能力，全面提升學生的綜合素養，形成學校辦學特色。 二、綜合施行活動課程目標： 1、情感目標：通過開展綜合施行活動，培養學生對社會生活的積極態度和參加綜合施行活動的興趣。 2、知識目標：了解信息技

2、術、勞作技術、社區服務和研究性學習的一些常識。 3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手施行能力及對知識的綜合運用能力和革新能力。 4、過程目標：初步掌握參加社會施行與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探究、實驗求證的方法。 5、人格目標：獲得親身參加綜合施行活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等優良的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。 綜合施行活動的總目標是：密切學生與生活的聯系，推動學生對 自然、社會和自我之內在聯系的整體熟悉與體驗，發展學生的革新能力、施行能力以及優良的個性品質。 三、

3、主要工作任務： 1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為載體，以勞作與技術教育及社區服務與社會施行為主要活動形式，以非指定領域為拓展的中小學綜合施行活動基本模式。 2、以學校各年級為重點，開展好綜合施行活動課程的實驗工作，任課老師要以布置綜合施行性作業為主要形式，指導學生開展好綜合施行活動。 3、開展綜合施行活動的班級要制訂好班級的活動計劃，激勵以小組合作探究的方式開展活動，注意活動過程中資料的積存，期末整理好資料上交教務處。 4、從事綜合施行活動指導的教師要虛心請教各學科的教師，教務處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合施行活動進行協同指導 5、將綜合施行活動與開發校本資

4、源、社區資源、地方特色資源結合起來，也要與學校課題的研究結合起來，辦出學校特色。 四、具體工作安排： 1、開發綜合施行活動的資源。(1)開發學校資源。 一是學校的圖書室進一步增添藏書量，并發揮好現有圖書的功能，提升圖書的流通率，讓圖書進入班級，建設好班級圖書角； 二是在規按時間開放閱覽室，供學生博覽群書和查找資料；三是重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。四是持續完善以科技、藝體教育為特色的各類專用教室和宣揚陣地，在已有的基礎上，本學期將進一步完善各種專用教室； 五是繼承好學校傳統活動，辦好運動會、藝術節、科技節、籃球賽等系列活動，同時積極開展學生心理健康活動，促進學生身心健康發展

5、。 (2)開發社區資源。 一是探究利用現有的自然狀況，開展“五化資源的調查活動，定期帶領學生進行參觀、考察； 二是與我鎮的部分企業聯系，了解我鎮經濟發展狀況，定期組織學生進行采訪、調查； 三是聘請關心學校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔任我校的校外輔導員，定期指導學生開展綜合施行活動。 2、安排好綜合施行活動的時間。 綜合施行活動課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會施行以及勞作技術教育等。在施行過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。綜合施行活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用。 另外，指導老師要充分利用雙休日

6、、節假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合施行 活動，期間也可發揮校外輔導員和家長的指導作用，以保證活動的質量和學生的安全。 五、規范管理，提升綜合施行活動實施水平。1、扎實細致落實各位綜合施行活動老師的行為要求：第一：要理解、尊重、信任學生，傾聽學生心聲； 第二：要培養學生的各項自控能力，教會學生合理安排時間，做事有序； 第三：大膽而又真誠地指導學生，及時給他們真誠的激勵和幫助；第四：碰到問題，學會冷靜，善于引導，運用最利于見效、最科學的方法去解決。 2、遵守學校規章制度，不可隨意擠占綜合施行活動課的時間。3、強化對綜合施行活動的指導。 擔任綜合施行活動

7、的指導老師，其指導任務貫穿學生綜合施行活動的全過程，包括對學生活動主題、項目確定的指導、活動過程中的指導、總結和交流階段的指導。 1在活動的主題、項目確實定階段，教師應針對學生的文化、科學知識基礎及興趣愛好、學生所處的特定社區背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目。 2在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階段，可以結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活 動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法；指導

8、學生寫好研究日記，及時記載研究狀況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理信息的能力。 在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的狀況，有針對性地進行指導、點撥與催促；要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們堅持和進一步提升學習積極性；對有特別困難的小組要進行各別輔導。同時，教師要注意爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參加，開發對實施綜合施行活動有價值的校內外教育資源，為學生開展活動提供優良的條件。還要指導學生注意活動中的安全問題，培養學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發生。 3在活動總結階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進

9、行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、熟悉和收獲進行總結和反思。 4、豐富綜合施行活動中學生活動的方式。 綜合施行活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動制定、資料搜集、調查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、制作、社會宣揚、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合施行活動各領域之間的整合。 5、做好綜合施行活動過程中的評價工作。 綜合施行活動課程評價的目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發展性評價為主，注重學生主體參加施行的過程及在這

10、一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和革新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。綜合施行活動課程不采納書面考試的方法，可采納作品手工、勞技、科技作品、調查報告、研究性學習小論文等評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。 五化中學二一一年九月一日 擴大閱讀：學校綜合施行活動課程計劃 xxxx學校綜合施行活動課程計劃 一、綜合施行活動的實施對象實施對象：全體同學。 二、綜合施行活動的時間 活動課程時間：納進課程表，每周不得少于1課時，依據需要靈活安排，集中與分散相結合。 三、綜合施行活動的組織機構 1.學校教務處成立了“xxxx學校施行活動教研組。組

11、長：xxx 成員：xxxxxxxxx 2.各班級成立綜合施行活動課題指導組： 組長：各班班主任成員：其他任課教師3.綜合施行活動課程組織職責： 1教務處負責審定課題，指導課題的研究和實驗，對課題研究按期進行評估，并進行相關師資培訓等。 2政教處負責對非指定領域的第一、二兩項的組織管理、活動實施、評比與表彰等提供建議，教導處具體負責。 五、參照課題參照課年級具體內容課時題發展中的里則我與家家鄉環境問題調查5課時鄉環境調查報告展示我身邊的水污染鄉村水社區宣揚，提出治理污染調5課時方案查寫出調查報告中年級我與家鄉動物知多少動、植家鄉植物知多少5課時物我是動植物的保護神我身邊的大氣污染鄉村大社區宣揚，

12、提出治理氣污染5課時方案調查寫出調查報告飲食與我了解的家常菜5課時健康主食營養與健康 副食營養與健康我與植樹節我與種班級生物角5課時植勞作基地種植我了解的中國名菜中西方我了解的地方特色小飲食異5課時吃同西餐與中餐的異同“綜合施行活動成果展示正是展出并進行評獎。民間傳統節日知多少民間傳民間傳統節日習俗5課時統節日民間節日中的我參觀校內生態園高年級我與校熟悉校內植物5課時園綠化我最喜愛的校內植物外國傳統節日知多少外國傳我與外國傳統節日5課時統節日研究成果展示我與小我愛的小動物5課時 動物我養的小動物我的養殖經驗尋找校園環境亮點我與校園環境尋找校園環境死角調查報告交流鄉村白我身邊的白色污染色污染清除

13、白色污染調查寫出調查報告“綜合施行活動成果展示正式展出并進行評獎。一確定主題階段 1.全員培訓：執行二級培訓。學校安排人員對綜合施行活動教研組人員進行培訓；教研組對全體指導教師進行培訓；班主任組織指導教師參加，召開學生參加的綜合施行活動課程動員會，并且開展培訓工作。 中年級：主要讓學生了解與掌握活動的目的、意義、學習的內容、研究的方式方法以及操作程序。也就是讓學生知道“為什么做“做什么“怎么做等。 高年級：在上兩個課題活動的基礎上，查缺補漏，讓學生知道“怎樣做好。 2.精心選題： 5課時5課時 中年級選題可以采用由扶到放的策略，問題的提出可以來自學生，也可以由教師提出幫助學生思索來選定課題，逐

14、步擴展選題范圍。 高年級采用因地制宜、因時制宜的策略，依據本地、本校、本班的實際，從本班的優勢出發，選擇學生感興趣、關注學生生活實際且力所能及的研究主題，由學生自主選題。3.嚴格審批：各班主任協同任課教師精選課題后上報綜合施行活動教研組，經教研組審批，合格后方可開展活動，否則需要重新選擇課題后再次評審。音、體、美指導教師選擇主題后直接上報綜合施行活動教研組。二制定方案階段 1.方案制定：各班主任和指導教師組織學生依據審批合格的主題查找資料，制定班級綜合施行活動實施方案即開題論證報告，方案主要包括選題的背景、目的與意義、研究的內容、研究的方法、研究的措施、研究的步驟與時間規劃、成果形式、子課題的

15、分工、聘請的導師等。 2.課題論證：召開由班主任組織、學生主持、指導教師參加的開題報告會，首先由課題組長宣講開題論證報告，然后指導教師要作出評價和提出指導性建議，綜合施行活動教研組對此次工作進行不定班的檢查指導。 3.計劃制定：各班級課題研究小組要依據班級綜合施行活動實施方案所承當的任務，制定具體翔實的綜合施行活動實施計劃，計劃中的成員分工要細致，活動目標要明確，活動思路要清楚且易于操作。即誰什么時候做什么，到哪去做，怎樣去做等，如：××在什么時候計劃調查××，制定怎樣的調查問卷等。假設選擇專題性研究課題的，各課題小組可以直接從制定綜合施行活動實施計劃開

16、始。無須經過方案制定和課題論證階段。 三實施階段1.教師要求 1.1綜合施行活動教研組對所有指導教師統一進行分工，每班確定專職指導教師班主任必須在內，具體負責本班的指導工作，但與此同時又是其他班級的兼職指導教師。1.2綜合施行活動教研組要統一安排指導教師輪換值周表。各周指導教師要按時上班，第一班由班主任負責，以后各周指導教師必須在周五到班主任處了解課題進度狀況和本周任務，周日深入小組精心指導，認真履行職責并填好綜合施行活動指導記錄表表二附后。周一把指導記錄交與班主任，并作出具體匯報。 1.3周日學生分散活動期間，帶班領導要監督檢查教師的出勤狀況和指導狀況。假設其他班級碰到問題需要請教時，帶班領

17、導要做好指導教師的調配工作。 1.4指導教師要隨時隨地對課題研究進行指導。指導內容要放在研究方法的選擇與利用和活動過程的記錄上。如利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、訪談，資料整理和分類等。在具體活動過程中，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法有目的地收集事實材料；指導學生寫好研究日記，記載研究狀況，記錄個人體驗等，為以后進行總結和評價提供依據。1.5在活動過程中，指導教師要隨時對活動過程、活動對象、活動結果進行及時有效的評價。 2.學生要求 2.1每個學生要按綜合施行活動實施計劃程序要求自主開展研究活動，并認真地、規范地做好筆記和填寫綜合施行活動記錄表，活動結束后將綜合施行活動過程記錄整理

18、保存。 2.2注意對過程材料的收集。學生在活動過程中，要及時收集、積存并整理研究過程中動態的、真實的和完整的材料。主要包括研究方案、課題計劃、調查材料與報告、小型制定、實驗觀察數據、讀書筆記、學習總結、心得體會等等。2.3學生要定期與本班指導組進行溝通，交流自己的看法和主張。 2.4各課題組組長每周要向班主任和指導教師匯報課題開展的狀況，班主任和各指導教師也要依據活動的進展狀況，及時對下一階段的活動給予指導。 3.班主任要求 3.1班主任要在學生活動期間對學生的需要提供幫助，并做好相關知識的輔導工作。如學生需要實驗、借閱圖書、上網查閱等，班主任要與相關部門聯系。 3.2班主任是綜合施行活動的第一承當人和組織者，要常常與其他指導教師聯系與溝通，做好各指導教師的交接班、活動進度及活動工作的安排。 四分析提煉階段 課題實施每一階段完成后，班主任都要組織指導教師審閱各研究小組的成果，并指導學生進行資料整理，分析提煉，撰寫論文等工作包括格式是否規范，文字是否通順，內容是否科學，圖表是否正確，編排是否科學，資料的索引等，并提出修改看法。 五成果展示與評價階段 1.班主任指導學生做好成果展示會