1、篇一：學習教師十不準心得體會學習教師十不準心得體會本學期，我們學校組織教師認真學習了中小學教師十不準 ，通過學習我們深深地理解了新時期的教師不僅要教好書，還要育好人。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著 " 以身立教 " 的作用。要做一位好教師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。華人首富李嘉誠先生曾說過： " 栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運！ " 他以自己的成功經歷告訴我們，以好的思想觀念為指導，注意行為規范， 并以長久的堅持使

2、之形成習慣， 對于人的一生有著多大的影響！ 因此，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功。教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中， 我們一樣能夠奉獻。 人們常把教師比喻為 " 紅燭 " 、" 人梯 " 、" 春蠶 " 、" 鋪路石 " ，意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業有充分的認識，才能徹底清楚 " 拜金主義 " 、" 仕爵主義 &q

3、uot; 觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣： " 捧著一顆心來， 不帶半根草去 " ，因為我們職業的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。 無論何時， 我都能夠理直氣壯地說， 投身教育事業， 我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。教育是一門藝術，只有走進學生

4、心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光?？鬃釉f： " 師者，傳道授業解惑也。 " 一名老師，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接受，永記于心。教育是藝術，是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師?？鬃釉疲?" 其身正，毋令則行，其

5、身不正，雖令毋從。 " 小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。 ，" 為人師表 " 是教師最崇高的榮譽， 也是教師的神圣天職。 作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任 ," 教育者先受教育 " 。只有最大限度地提高教師為人師表的水平， 才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求我們要時時處處以身作

6、則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴?？傊?，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養 " 四有 " 新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。篇二：教師十不準學習體會學習教師十不準心得體會通過對樂山市教師職業行為" 十不準 &quo

7、t; 的學習，使我深刻的感受到，作為一名小學教師所肩負的重大責任，我的思想認識也在不斷地學習中提高、成熟，對教育事業的感情也逐漸濃厚。通過學習，我對師德師風教育的意義有了更明確的認識。對照中小學教師職業道德規范和中小學教師十不準要求，我認識到教師是" 人師 " ，教育本身是以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂的創造性勞動。下面，結合自己教育教學工作談一點體會：一、教師應熱愛教育事業，獻身教育。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔。在教育教學過程中，就應不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持" 一

8、切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生 " 。 教學中要熱愛學生，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生，對學生應一視同仁。二、教師應發揮好表率作用。凡要求學生做到的自己首先做到，凡要求學生不做的自己堅決不做。 " 勿以惡不而為之，勿以善小而不為" ，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會 " 親其師，信其道 " ，進而 " 樂其道 " 。三

9、、教師應尊重和信任學生。每一位學生都渴望得到老師的尊重和信任。我們要把學生當做平等的人看待， 不能把學生當下級隨便呵斥。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，平時要注意發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生?？傊鳛橐幻嗣窠處煟?我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。篇三：學習畢節地區中小學教師十不準的心得體會學習四要十不準心得體會五里

10、小學：顏丹最近學校組織學習了關于 " 畢節地區中小學教師十不準" 的師德師風學習，學后深有感悟。師德師風就是教師在社會、在家長和學生心目中的形象，是中小學教師職業道德規范的框架,是職業道德底線的具體體現，也是新時期對教師的特定要求。如果一個教師不是嚴格遵守中小學教師職業道德規范，而是違背了這十不準，即使你是一個學識再高， 教學水平能力再強的教學骨干，也會因為言行不一， 沒有秉著 " 學高為師、 身正為范 " 的信念， 對你進行一票否絕， 而使自己在公眾的形象大打折扣，并影響社會對整個群體的評價。那種鶴立雞群的滋味，想必高于泰山之首。通常好事不出門，壞事傳

11、千里。所以身為教師，我們就是： " 人類靈魂的工程師， 就得像蠟燭成灰一樣， 因為我們做的是天底下最光輝的職業，得像傳說中的圣人一樣，你是不能犯錯誤的。你犯了一點小錯誤，也會被社會無端地放大，成為萬惡不赦的罪過，一失足而成千古恨，再回首已是百年身?，F在這種時代的進步，以及人們對生活方式的要求，已不在是那樣的單調。但是設身處在這個群體，無論別人怎樣享受我們只能認真的穿好我們的外裝" 人類靈魂的工程師 " 。就算別人可以押寶，夾牌，打麻將， （當然有的是為了娛樂）但是身為教師，因為行業性質的約束，只能用中小學教師職業道德規范嚴格地約束自己，不得越雷池一步，不得涉足這種

12、在人家眼里平常稀松的活兒，也去一試身手。就算是看客，你都要站在一定的距離之外，因為你在幾十年如一日的教學生涯中， 站在三尺講臺上沒有挪過窩，培育了滿園桃李， 成為了當地的風景。要是做了煞風景的事，像豎過貞潔牌坊的貞女，你再醮，就是萬惡不赦了，而對一向只認錢財不認人的薄情蕩婦則可以聽之任為。這就是社會的兩重性，兩重評價標準。既然你選擇了這個職業，就應該像公眾人物那樣，時時處處檢點自己的言行，不欺暗室，才會因為自身坦蕩蕩的君子之風而睡個安穩覺。平心而論，教師也是人，也是食人間煙火的凡夫俗子，也要與周邊的人打交道，應該熟諳人情世故， 朋友之間禮尚往來的吃請、 交流也屬常情之列， 不能因為 " 不準利用職權或工作之便接受學生家長宴請禮品 " 而板著面孔拒人于千里之外。 但是置于我們的職業， 我們不可以跨越，還是應該以中小學教師職業道德規范 嚴格要求自己， 不管是十不準也好， ，二十不準也好，歸結到底，一句話就是，不得做違背中小學教師職業道德規范的事，不得說有損教師形象的話，用自己良好的行為踐行學高為師，行無言之教。身教勝于言教，那樣所謂的種種戒律清規都沒有什么可怕了。因為有了規范，因為有