1、單側光導致引起植物彎曲生長設計實驗證明設計實驗證明,說出簡要的思路說出簡要的思路小麥幼苗的向光性實驗小麥幼苗的向光性實驗胚芽鞘胚芽鞘去掉尖端去掉尖端的幼苗在的幼苗在單側光下單側光下幼苗在單幼苗在單側光下側光下彎曲生長彎曲生長不彎曲不生長不彎曲不生長植物的彎曲生長與尖端有關植物的彎曲生長與尖端有關探究：感受光刺激的部位？探究：感受光刺激的部位？ 幼苗的尖端還是尖端的下面一段幼苗的尖端還是尖端的下面一段 設計實驗（材料：玉米幼苗）設計實驗（材料：玉米幼苗）不透明的罩不透明的罩子將幼苗尖子將幼苗尖端罩住端罩住不透明的罩不透明的罩子將幼苗尖子將幼苗尖端下面罩住端下面罩住彎曲生長彎曲生長直立生長直立生長

2、感受光刺激的部位在幼苗尖端感受光刺激的部位在幼苗尖端探究：彎曲生長的部位？ 幼苗的尖端還是尖端的下面一段幼苗的尖端還是尖端的下面一段 設計實驗（材料：玉米幼苗）設計實驗（材料：玉米幼苗）達爾文父子實驗結論：達爾文父子實驗結論：感光部位在尖端，彎曲部位在尖端下面感光部位在尖端，彎曲部位在尖端下面推測：推測：單側光單側光照射苗照射苗尖端產生尖端產生某種某種物質物質, , 這種這種物質物質傳遞到頂端下面傳遞到頂端下面，引起下面彎曲，引起下面彎曲生長生長設計實驗證明這種推測設計實驗證明這種推測, ,簡要說出設計思路簡要說出設計思路材料：明膠片材料：明膠片 、云母片、云母片一、生長素的發現一、生長素的發

3、現用明膠塊（能透用明膠塊（能透過化學物質）將過化學物質）將幼苗頂端隔開幼苗頂端隔開用云母塊（不用云母塊（不能透過化學物能透過化學物質）將幼苗頂質）將幼苗頂端隔開端隔開波森波森- -詹森實驗詹森實驗達爾文父子實驗結論：達爾文父子實驗結論：感光部位在尖端，彎曲部位在尖端下面感光部位在尖端，彎曲部位在尖端下面波森波森- -詹森實驗結論：詹森實驗結論：有化學物質由尖端向下傳遞有化學物質由尖端向下傳遞一、生長素的發現一、生長素的發現溫特實驗溫特實驗材料材料:瓊脂瓊脂達爾文父子實驗結論：達爾文父子實驗結論：感光部位在尖端，彎曲部位在尖端下面感光部位在尖端，彎曲部位在尖端下面波森波森- -詹森實驗結論：詹森

4、實驗結論：有化學物質由尖端向下傳遞有化學物質由尖端向下傳遞溫特實驗結論：溫特實驗結論：尖端確實產生了某種化學物質，尖端確實產生了某種化學物質，這種物質在下部分布不均勻使其彎曲生長這種物質在下部分布不均勻使其彎曲生長一、生長素的發現一、生長素的發現向向 光光 側側背背 光光 側側單側光單側光生長素分布不均生長素分布不均外因外因: :單側光照射單側光照射內因內因: :生長素分布不均勻生長素分布不均勻判斷下列各苗尖端的生長情況判斷下列各苗尖端的生長情況生活在均生活在均勻光照下勻光照下直立生長直立生長不透光的紙不透光的紙盒盒黑暗中黑暗中直立生長直立生長不生長不生長不彎曲不彎曲單側光照單側光照射苗尖端射

5、苗尖端彎向光彎向光源生長源生長去尖端單去尖端單側光照側光照小小窗窗光光源源小小窗窗光光源源小小窗窗光光源源小小窗窗光光源源ABCD在方形暗箱內放一盆幼苗，暗箱一側開一小窗，固在方形暗箱內放一盆幼苗，暗箱一側開一小窗，固定光源的光可以從窗口射入，把暗箱放在旋轉器上定光源的光可以從窗口射入，把暗箱放在旋轉器上水平旋轉（花盆與暗箱一起轉），保持水平旋轉（花盆與暗箱一起轉），保持1515分鐘均速分鐘均速轉一周，一星期后幼苗生長狀況為轉一周，一星期后幼苗生長狀況為（ ） B B花盆與暗箱如何旋轉能得到花盆與暗箱如何旋轉能得到A C DA C D 生長素的產生部位生長素的產生部位主要由主要由分裂較為旺盛分

6、裂較為旺盛的部位產生，如葉原的部位產生，如葉原基、嫩葉、發育著的種子等。基、嫩葉、發育著的種子等。 生長素的分布部位生長素的分布部位大多集中在大多集中在生長較為旺盛生長較為旺盛的部位，如胚芽的部位，如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層鞘、芽和根尖的分生組織、形成層 、受精、受精后的子房、幼嫩的種子等。后的子房、幼嫩的種子等。 生長素的運輸生長素的運輸極性運輸極性運輸主動運輸主動運輸縱向縱向（形態學上（形態學上 下）下）下圖中胚芽鞘下圖中胚芽鞘Y Y的彎曲情況將是的彎曲情況將是( )( )A.向左向左 B. 向右向右C. 向下向下 D.不彎曲不彎曲D010-1010-810-610-410-2c

7、/molL-1促促進進生生長長抑抑制制生生長長根根芽芽莖莖不同器官對生長素濃度的反應不同器官對生長素濃度的反應分析圖表可以分析圖表可以得出哪些結論得出哪些結論二、生長素作用的特點二、生長素作用的特點兩重性兩重性敏感性：根敏感性：根芽芽莖莖根據生長素作用特點分析根據生長素作用特點分析根的向地性和莖的背地性根的向地性和莖的背地性ABCD思考思考: :根的向地性根的向地性, ,莖的背地性原因莖的背地性原因? ?濃度低促進生長濃度低促進生長濃度高抑制生長濃度高抑制生長濃度低促進生長慢濃度低促進生長慢濃度高促進生長快濃度高促進生長快敏感性：根敏感性：根芽芽莖莖在重力作用下在重力作用下C C、 D D比比

8、A A 、B B 所含有的生長素多所含有的生長素多頂端優勢頂端優勢原因原因三、生長素的應用三、生長素的應用1、促進扦插枝條生根：、促進扦插枝條生根：用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡 插枝的下端后栽插。插枝的下端后栽插。 3、促進果實發育：、促進果實發育：培育無籽果實培育無籽果實2、除草劑：、除草劑：適用于麥田、稻田，適用于麥田、稻田，雙子葉植物比單子葉植物雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的生長。草）的生長。三、生長素的應用三、生長素的應用生長素的應用（無子果實）生長

9、素的應用（無子果實）用一定濃度的用一定濃度的生長素或類生長素或類似物似物刺激刺激未受粉的雌蕊柱未受粉的雌蕊柱頭或子房頭或子房而獲得的，其原而獲得的，其原理是應用生長素能促進果理是應用生長素能促進果實發育的生理作用。實發育的生理作用。 其染色體數目與正常果其染色體數目與正常果實一樣嗎？實一樣嗎？在黃瓜植株上，有的雌花可以結出果實，有的雌花上在黃瓜植株上，有的雌花可以結出果實，有的雌花上的的“小黃瓜小黃瓜”不能發育。請分析回答：不能發育。請分析回答：（1 1）小黃瓜屬于雌蕊的）小黃瓜屬于雌蕊的_部分。部分。（2 2）用何種方法可使此小黃瓜發育長大？）用何種方法可使此小黃瓜發育長大？ _ 這樣長大的

10、黃瓜與自然長成的有何不同？這樣長大的黃瓜與自然長成的有何不同？_。子房子房噴灑一定濃度的生長素噴灑一定濃度的生長素沒有種子沒有種子 生長素（生長素（IAAIAA）在植物體內含量很少，提取困難，且）在植物體內含量很少，提取困難，且易分解，在生產上較少應用。易分解，在生產上較少應用。 是人工合成的化學物質，生理作用與生長素類似，是人工合成的化學物質，生理作用與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩定，在生產上有廣泛但不容易被降解，因此效果穩定，在生產上有廣泛的應用。如的應用。如-萘乙酸（萘乙酸（NAA）、）、 2,4-二氯苯氧乙酸二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。等。 根據你所學的知識，如何探究根據你

11、所學的知識，如何探究2，4-D對插對插枝生根的作用？需要注意哪些問題？（參枝生根的作用？需要注意哪些問題？（參考課本考課本P5活動）活動）活動與探究活動與探究 分組分組步驟步驟1號燒杯號燒杯2號燒杯號燒杯3號燒杯號燒杯第一步第一步第二步第二步第三步第三步測量這些枝條上根的總長度，并記錄數據。測量這些枝條上根的總長度，并記錄數據。第第1天天第第2天天根據所的數據（以時間為橫坐標，以長度為縱坐標）畫根據所的數據（以時間為橫坐標，以長度為縱坐標）畫出曲線圖出曲線圖不同濃度不同濃度2，4-D對插枝生根的作用對插枝生根的作用四、五大類植物激素四、五大類植物激素名稱名稱作用作用存在或產生部位存在或產生部位

12、生長素類生長素類 促進莖伸長；影響促進莖伸長；影響根的生長根的生長；抑制；抑制側芽生長；使植物產生向光性等。側芽生長；使植物產生向光性等。頂芽；幼葉；胚頂芽；幼葉；胚細胞分裂細胞分裂素類素類影響影響根的根的生長和生長和分化分化；促進細胞分；促進細胞分裂；促進萌發；延遲衰老裂；促進萌發；延遲衰老在根、胚、果實在根、胚、果實中形成由根運至中形成由根運至其他器官其他器官赤霉素類赤霉素類 促進種子萌發、促進種子萌發、莖伸長和葉的生長莖伸長和葉的生長；促進開花和果實發育；影響根的生促進開花和果實發育；影響根的生長和分化長和分化頂芽和根的分生頂芽和根的分生組織；幼葉；胚組織；幼葉；胚脫落酸脫落酸抑制生長抑

13、制生長；失水時使氣孔關閉；保；失水時使氣孔關閉；保持休眠持休眠葉；莖；根；綠葉；莖；根；綠色果實色果實乙烯乙烯促進果實成熟促進果實成熟；對抗生長素的作用；對抗生長素的作用；因物種而異，促進或抑制根、葉、因物種而異，促進或抑制根、葉、花的生長和發育花的生長和發育成熟中的果實；成熟中的果實；莖的節；衰老的莖的節；衰老的葉子葉子激素之間的平衡協調作用激素之間的平衡協調作用 大多數情況下，不是單獨一種激素起作用，而是大多數情況下，不是單獨一種激素起作用，而是多種激素的平衡協調作用（相對濃度）控制著植多種激素的平衡協調作用（相對濃度）控制著植物的生長和發育。物的生長和發育。 例例1：細胞分裂素和生長素的

14、濃度比例適當：愈細胞分裂素和生長素的濃度比例適當：愈傷組織分化出根和莖葉；細胞分裂素太多：只長傷組織分化出根和莖葉；細胞分裂素太多：只長莖葉不長根；生長素太多：只長根不長莖葉；兩莖葉不長根；生長素太多：只長根不長莖葉；兩者都過少時：愈傷組織只生長不分化。者都過少時：愈傷組織只生長不分化。 例例2：赤霉素促進種子萌發，脫落酸抑制種子萌赤霉素促進種子萌發，脫落酸抑制種子萌發，兩者作用相互對抗。水份供應充足時，禾本發，兩者作用相互對抗。水份供應充足時，禾本科植物種子中的胚釋放赤霉素，動員貯藏的養分，科植物種子中的胚釋放赤霉素，動員貯藏的養分，促進種子的萌發。促進種子的萌發。 果實的催熟果實的催熟 儲

15、藏果實的保鮮儲藏果實的保鮮 種子萌發種子萌發 促進生根促進生根 無籽番茄無籽番茄 無籽葡萄無籽葡萄 無籽西瓜無籽西瓜你有關于植物激素應用的例子嗎？你有關于植物激素應用的例子嗎？（乙烯）（乙烯）（細胞分裂素）（細胞分裂素）（主要赤霉素）（主要赤霉素）（主要生長素）（主要生長素）（生長素）（生長素）（赤霉素）（赤霉素）（多倍體育種）（多倍體育種）扦插植物枝條的時候可不要忘記枝條上要扦插植物枝條的時候可不要忘記枝條上要帶幾個芽，為什么？帶幾個芽，為什么？2 2、農業上用生長素類似物、農業上用生長素類似物2 2，4-D4-D進行麥田除草，其原進行麥田除草，其原理是（理是（ ） A A、高濃度促進小麥生

16、長、高濃度促進小麥生長 B B、高濃度抑制雜草生長、高濃度抑制雜草生長 C C、低濃度抑制雜草生長、低濃度抑制雜草生長 D D、高濃度促進雜草衰老、高濃度促進雜草衰老1 1、植物頂芽的生長素可以向生長素深度比它高的側芽、植物頂芽的生長素可以向生長素深度比它高的側芽部位運輸。同時，在缺氧的條件下會嚴重阻礙其運輸。部位運輸。同時，在缺氧的條件下會嚴重阻礙其運輸。這說明生長素的運輸屬于（這說明生長素的運輸屬于（ ） A A、自由擴散、自由擴散 B B、協助擴散、協助擴散 C C、主動運輸、主動運輸 D D、滲透作用、滲透作用C CB B3 3、科學實驗證明，雌蕊受粉以后，在胚珠發育成種子、科學實驗證

17、明，雌蕊受粉以后，在胚珠發育成種子的過程中，發育著的種子里合成了大量的生長素。在的過程中，發育著的種子里合成了大量的生長素。在這些生長素的作用下子房發育成果實。這些生長素的作用下子房發育成果實。 以上資料說明生長素具有以上資料說明生長素具有_ _ 作用。作用。促進果實發育促進果實發育4 4、一只正在發育的桃子被蟲蛀了，結果桃子停止發育，、一只正在發育的桃子被蟲蛀了，結果桃子停止發育，蟲蛀的部位最可能是（蟲蛀的部位最可能是（ ） A A、果肉、果肉 B B、柱頭、柱頭 C C、子房壁、子房壁 D D、種子、種子D D5 5、在農業生產上，通過移植能促進植物側根的生長，、在農業生產上，通過移植能促

18、進植物側根的生長，這是因為移植過程中能（這是因為移植過程中能（ ） A A、促進側根生長素的產生、促進側根生長素的產生 B B、抑制側根生長素的產生、抑制側根生長素的產生 C C、破壞了根的頂端優勢、破壞了根的頂端優勢 D D、生長素可促進扦插枝條長根、生長素可促進扦插枝條長根C C6 6溫室里栽培的茄果類蔬菜，因花粉發育不良，影響傳溫室里栽培的茄果類蔬菜，因花粉發育不良，影響傳粉受精，如果要保證產量，可采取的補救措施是（粉受精，如果要保證產量，可采取的補救措施是（ ） A A噴灑噴灑N N肥肥 B B提高提高CO2CO2濃度濃度 C C噴灑噴灑P P肥肥 D D噴灑生長素類似物噴灑生長素類似

19、物D D2 2溫室里栽培的茄果類蔬菜，因花粉發育不良，影溫室里栽培的茄果類蔬菜，因花粉發育不良，影響傳粉受精，如果要保證產量，可采取的補救措施響傳粉受精，如果要保證產量，可采取的補救措施是（是（ ） A A噴灑噴灑N N肥肥 B B提高提高CO2CO2濃度濃度 C C噴灑噴灑P P肥肥 D D噴灑生長素類似物噴灑生長素類似物再見再見 促進植物生長促進植物生長促進細胞伸長生長。促進細胞伸長生長。問題一：問題一：B、E點分別表點分別表示什么意義？示什么意義？問題二：通過對問題二：通過對A、B、C三點的比較，說明對生三點的比較，說明對生長素最敏感的器官是什長素最敏感的器官是什么？么？問題三：問題三：B點對應的濃度點對應的濃度對不同器官的作用分別對不同器官的作用分別是什么？由此可得出什是什么？由此可得出什么結論么結論?根根AD莖莖CF芽芽BE促促進進10-11 10-9 10-7 10-5 10-3 10-1 抑抑制制01下列各項中，激素酶和維生素共同具有的特性是（下列各項中，激素酶和維生素共同具有的特性是（ ） A都從食物中攝取都從食物中攝取 B都是蛋白質都是蛋白質 C需要量很小，作用很大需要量很小，作用很大 D都是由體內細胞產生的都是由體內細