1、學工處處長喬丙武201*工作總結述職 學工到處長喬丙武201*工作總結述職 工作總結 學生工作部處喬丙武 兩年來，在學校黨委、行政的領導下，保持以科學發展觀為指導，認真學習貫徹落實黨的十七大、十七屆四中全會和學校第三次黨代會精神，緊緊圍繞學校三大歷史任務和中心工作，努力構建大學生思想政治教育長效機制，積極推動學生工作上水平、上臺階，自己在思想、工作、學習等方面積極進取，取得了一定成績，現將個人工作狀況總結如下： 一、強化理論學習，不斷提升自身思想政治素養 兩年來，自己注重理論學習與工作施行相結合，不斷提升自身思想政治素養。首先，認真學習鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀，積極學習貫徹落實

2、黨的十七大和十七屆四中全會精神，認真閱讀了六個為什么等理論書籍，不斷提升自己的理論水平、思想水平、政治水平和政策水平。其次，認真參加學習施行科學發展觀教育活動，積極組織本單位的各種政治學習，用中國特色社會主義理論體系指導自己的施行行動，不斷推動我校學生工作上水平、上臺階，不斷提升自己的工作水平。第三，積極宣講黨的十七大精神和科學發展觀，以講促學。作為學校黨的十七大精神和科學發展觀宣講團成員之一，為學校各單位師生做報告十余場次，提升了自己的理論水平，推動了黨的十七大精神和科學發展觀進課堂。 二、積極開展工作革新，不斷推動工作上水平 兩年來，認真貫徹學校黨委、行政的有關文件精神，圍繞學校中心工作，

3、結合學生工作實際，積極開展工作革新，學生工作取得了特別成績，受到上級主管部門和學校黨委、行政的充分肯定。 1、在工作中，自己注重強化大學生思想政治教育工作，形成了一二三四五六的工作思路，積極參加全省德育示范高校創建活動，201*年12月以優異的成績被省委高校工委評為全省德育先進高校，成為全省有此獎勵的兩所高校之一。制定并實施聊城大學大學生思想政治教育大綱，進一步健全大學生教育管理方面的工作制度，推動大學生思想政治教育工作深入、細化、實化，201*年與201*年，學生工作部處兩次被評為省思想政治教育工作先進單位，個人獲得全省高校思想政治教育工作先進個人。201*年6月，個人被評為校級優秀黨員領導

4、干部和省級優秀黨員。 2、積極組織開展學習施行科學發展觀活動。采用處級干部輪換主持學習討論會、舉辦專題講座的方式，以講促學，互相啟發，提升了本單位黨員干部理論學習的積極性和主動性。在學生黨員的學習施行活動中組織開展了以立志成才、報效祖國為主題的系列學習活動。我校保持四個結合開展大學生黨員學習施行活動的經驗，分別被省委學習施行活動領導小組和省高校學習施行活動領導小組工作簡報刊發，成為全省高校學生黨員學習施行活動的先進典型。 3、依據學校提出的三大歷史任務，積極強化學生工作研究和隊伍建設，完善學生工作科學管理體系，推動學生工作方案化，努力打造學習型研究型學生工作團隊，并于201*年和201*年，在

5、全省高校學生教育管理研究上我校兩次典型發言，并于201*年11月增選為副會長單位。 4、注重開展對大學生的心理健康教育。建立了篩查、干預、跟蹤、控制的一體化機制，開展了新生心理普查、陽光心理廣場、朋輩心理輔導、周末心理影院、5.25心理健康月等特色活動，積極推動心理健康教育進班級進宿舍強化大學生心理健康教育工作。201*年，我校被評為全國心理健康教育工作先進單位，201*年被評為全省高校大學生心理健康節優秀組織單位。 5、積極開展宿舍育人工程。參加全省學生宿舍管理示范高校創建活動，以評促建強化建設，受到專家的一致好評，201*年10月，我校被教育廳評為全省學生宿舍管理示范高校。開展舍長論壇、微

6、笑服務及時服務等活動。在201*與201*年6月份，組織開展了百名干部教師走訪畢業生宿舍活動，把學校的關懷和溫暖帶給畢業生，為畢業生上好大學生活中的最后一堂課。積極組織開展宿舍文化活動，積極參加省宿舍文化活動，并獲得省宿舍文化節優秀組織獎，201*年11月，個人獲得省第三屆宿舍文化節優秀指導獎。6、注重強化資助育人工作。逐步形成了以國家助學貸款、勤工助學為主，以獎學金、助學金、困難補助、學費減免、綠色通道為重點，以積極爭取社會資助為輔助，以貧困生問題研究為特色的全方位助困育人服務體系。201*年5月，在山東省一般高校學生資助績效考評工作中，獲得省高校學生資助績效考評專家組一致好評，總分全省第一

7、，獲得資助工作先進單位榮譽稱號。201*年與201*年分別獲得省教育廳80和100萬元的獎勵。201*年5月榮獲由教育部、財政部、全國學生資助管理中心、中國青年報等單位聯合舉辦的第二屆助學政策助我成才征文活動優秀組織獎。我校資助工作的經驗，被省高校學習施行活動領導小組以構建三位一體資助育人模式，促進貧困生健康成長為題全省轉發，成為全省高校貧困生資助工作的典型。 7、積極為學生搭建服務平臺。以大學生事務服務中心為平臺，積極開展為學生服務活動。兩年來，舉辦了20余期我與處長面對面活動，辦理各項業務201*0余次，創辦了大學生熱點問題面對面欄目，設立了愛心超市，解決學生在學習、工作、生活等各方面的困

8、難。 8、成功組織國防生參加軍區、省軍區組織的素養展示活動，得到各部門的高度評價，自己被省軍區政治部和省教育廳評為先進個人。 9、強化學生安全管理工作。201*年6月，學生工作部處被學校評為平安聊大先進單位。 10、通過學習、施行，不斷提升自己的綜合能力。工作之余，自己注重理論學習，強化理論研究，取得了一定成績。兩年來，發表論文五篇，專著一部，并獲得省教育管理研究優秀論文評選一等獎。 三、嚴格規章制度，做到清廉自律 兩年來，自己認真執行民主集中制，虛心聽取不同看法，積極發揮集體的智慧，凝集多方力量。保持以培養人才為己任，把促進學校發展作為首要任務，保持學生工作首接負責制，推動學工干部聯系學院制

9、，把工作實效放在第一位，不搞形式主義，不玩花架子，不斷提升工作水平，高質量地完成各項工作任務。對待工作認真負責，務實進取、踏踏實實、任勞任怨。在具體工作中，能做到顧全大局，對工作認真負責，精益求精，從不馬虎應付。在日常工作中，自己保持原則，嚴格按照規章制度和學校要求做事，能自覺并帶領全處干部做到勤政廉政，清廉自律。 四、存在的問題與不夠 兩年來，在工作中，自己還存在工作革新和宣揚意識不強的現象，特別是在對工作的研究方面還存在一些不夠，對大學生的群體優勢與缺陷的研究不夠，打造學習型和研究型學生工作團隊的意識不強，今后自己將立足本職，扎實工作，用事業凝集人心，全面促進學生工作上水平，爭取使我校學生

10、工作再上新的臺階。 201*年12月20日 擴大閱讀：研究生院副院長兼管理到處長201*年度工作總結 研究生院副院長兼管理到處長201*年度工作總結 按要求，總結應包括三個部分：1理論學習與收獲；2一年來的工作狀況；3工作存在問題及努力方向。下面就先來談談第一個方面。 一理論學習 說到理論學習，首先指的當然是政治理論學習了。本年度政治學習的重點內容要數科學發展觀和構建和諧社會理論。關于這些理論的內蘊精要，專家們的論著已經很多，無需我在此學舌。不過，通過學習，我倒是深切領會到我們的研究生教育也同樣有個科學發展的問題，學校作為社會的一個組成單元，也有個如何構建和諧氛圍的問題。譬如，在研究生教育中，

11、如何處理好規模、結構、質量和效益的問題，如何在社會對高質量人才的需要、民眾對接受高等教育的需要，和學校自身的培養條件和繼續發展能力之間，取得最正確結合點，以堅持研究生教育本身的繼續、穩步、健康良性發展的問題，等等。構建和諧社會，要從構建和諧家庭、和諧單位、和諧校園、和諧社區等基層單位做起。和諧既是我們追求的生活目標之一，也是我們實現發展目標的基礎保證。構建和諧校園的根本出發點就是要以人為本。在處理師生關系中要以學生為本，全心全意地為學生的發展服務。在處理部門工作與教師的教學科研工作的關系中，要以教師為本，改善工作方式方法，強化服務意識。在處理部門之間工作關系中，要樹立全局意識，強化溝通合作。在

12、處理同事間關系上，要強調理解尊重，寬容互助。這些就是我政治學習獲得的一點的體會。 除了政治理論學習之外，業務學習也很重要。大家知道。我國的研究生教育自1978年恢復以來，經過20多年的發展，如今可以說走到了一個關鍵時期。傳統的招生方式、培養理念、培養模式等等，越來越不能適應新的形勢發展要求，迫切需要進行改革。譬如，如何順應社會對人才需求的多元化 和受教育者接受教育目的多元化的形勢，實現培養規格由傳統的單一型向多元化的轉變？培養規格多元化之后，如何處理好學術型人才培養和應用性復合型人才培養的關系？如何在招生規模不斷擴展的狀況下，保證培養質量的提升和革新型人才的培養？如何進一步改善研究生選拔辦法，

13、擴展導師的人才選拔自主權？如何實現彈性學制，打通碩士博士培養環節，縮短培養流程，提升培養質量？如何創建新的研究生激勵機制，提升研究生學習研究積極性？等等。這些都是擺在每一個研究生教育工面前的亟待解決的問題。這些問題不解決，研究生教育就不可能有新的突破。 為了探究這些問題的答案，一年多來，我個人先后閱讀了許多相關書籍，譬如中外大學校長論壇文集高等教育出版社，201*，現代大學的形成貴州教育出版社，201*，學位與研究生教育評估研究高等教育出版社，201*，中國教育法治評論第一輯教育科學出版社，201*，研究生教育革新計劃實施報告北京理工大學出版社，201*年，以及最近出版的研究型大學與研究生教育

14、研究浙江大學出版社，201*。這些學習關于我開闊視野，打通工作思路，起到了很好的作用。 向書本學習固然重要。向同行學習更重要。目前各高校在研究生教育管理方面面臨的問題很多是相同的。各高校都在嘗試做出自己的解答，許多高校已經做出了有益的探究。譬如，有些大學將碩士學制縮短為兩年也有逆向變動的，有些將博士學制擴大為四年。有些進行了包括收費制度改革在內的培養機制改革，有些進行了區域聯合培養等等。我個人特別注重虛心向這些兄弟院校學習，汲取他們的寶貴經驗，改善我校的研究生招生和管理工作。 二業務工作 按部門職能分工，我處主要負責的是全校各類研究生的招生管理；研究生的學籍管理；課程進修班的管理；以及研究生院

15、的日常院務工作。下面就分頭予以總結。 一、在全日制研究生招生方面，持續貫徹“穩定規模、調整結構、改善選拔辦法，全面提升選拔質量的思路。 1穩定招生規模。 201*年我校共有12886名考生報考全日制碩士研究生，實際錄取2215人。錄取人數比201*年增長了90人，增幅4.2%。201*年考試錄取比例不含推免生為13.1%，比201*年的14.4%下降了1.3個百分點。在2215名錄取生中，有50名教育碩士國際漢語推廣方向是應國家漢辦要求擴招的，15名奧運新聞賽事實習生是應北京市奧組委要求為201*年奧運會特別招收的。另有24名碩士生是應國家民委和教育部要求專門為少數民族地區定向培養的。如果將這

16、89名擴招碩士生除去，則201*碩士研究生錄取人數比201*年僅增加了1人。 博士生招生規模持續堅持了適度增長。201*年共有2068名考生報考博士生，比201*年減少了58人。減少的原因主要是幾個重點大學為了錯開博士生入學考試時間和碩士生的復試時間，將博士入學考試安排在了同一天。201*年我們將博士入學考試時間推后了1個月，結果報名人數增加了50%多。達到了3300余人。201*年共錄取博士生701人，比201*年增加了31人，增幅為4.6%。增幅雖然不大，比前幾年有所放緩，但遠遠高于絕大多數重點大學。201*年教育部下達給全國大部分院校的博士招生名額幾乎沒有增長，我校能有31人的增量，實屬

17、不易。之所以要持續堅持適度增長，是因為博士生是學校科研力量的重要組成部分，對學校重大科研項目的完成起重要作用。此外，這里邊還有個路徑依賴問題。可以預期，在今后的相當長的一段時間內，教育部仍將對博士招生名額執行嚴格控制，在此狀況下，每爭取到一個名額，就意味著為今后的博士生教育的發展多鋪墊了一塊基石。因此，無論目前學校博士生指導力量嚴重不夠，辦學條件十分緊張，但我們還是堅持了博士生規模的適度增長。 2持續下大力氣調整錄取研究生的學科結構。 為了堅持我校文理科的均衡發展，在文理科生源嚴重不均衡的狀況下，201*年招生工作在復試分數線劃定、破格政策、推免生政策、本科直博、碩博連讀以及公自費比例確定等方

18、面，持續對理科執行全面傾斜和照顧。 201*碩士研究生文科考生10646人，考試錄取1218人不含356名推免生，錄取率為11.4%；理科考試報考2240人，錄取468人不含173名推免生，錄取率為20.9%，顯然高于文科。 在201*年2068名博士考生中，理科考生只有303人，占考生總數的14.7%，文科占85.3%。在錄取701人中，文科465人，占66.3%，理科236人，占33.7%。文科考試錄取率為24.6%，理科為47.2%。在201*年擴增的31名博士生中，文科只有7人，理科24人。 3持續強化復試作用，提升差額復試比例，擴展復試權重，提升選拔質量。 在201*年的碩士生錄取中

19、，我們要求凡合格生源充足的專業，在保證公平公正的前提下，進一步擴展差額比例。復試成績的權重也有進一步提升，各別院系所的復試成績總分達到了500分，與初試滿分值完全相同。在復試方式方法方面，激勵各院系所進行大膽探究和嘗試。有些院系所進行了計算機上機操作和漢語水平測試，有些進行了心理素養和合作能力測試。關于復試成績不合格的，一律不予錄取。 博士生招生中，我們同意各單位、各專業自行確定初復試成績的加權辦法，同意將初試和復試分階段進行。為了使導師能更全面地了解考生，我們開發了博士生招生考試網絡管理系統，要求每個博士生通過網絡具體提交個人信息。每位導師都能在面試前通過網絡提前全面了解考生，從而減少了面試

20、時間不夠對復試的影響。 4持續擴展推免生、本科直博生和碩博連讀生的錄取人數，改善生源的學緣結構，提升優質生源比例。 201*年全校碩士研究生招生中共接受推免生415人，201*年接受479人，201*增長到529人。其中外校推免生211人，占推免生總人數的40%。 在博士招生中，持續執行本科直博和碩博連讀。201*年共錄取本科直博和碩博連讀生124人，占博士生總錄取人數的17.7%。其中理科93人，占理科總錄取人數的39.4%。 在201*年6月份制定201*年博士生招生政策時，我們決定201*年要進一步加大碩博連讀的比例，取消對碩博連讀的專業限制。通過碩博連讀方式實現我校碩士研究生的分流培養

21、，把真正有志于且有潛力從事科學研究的優秀碩士生直接轉為博士生進行培養，一方面提升博士生的生源質量，另一方面也可以貫穿優秀人才的培養環節，縮短培養周期，提升培養質量。 二、克服困難，革新機制，積極發展專業學位研究生教育。 專業學位研究生教育是我國在上世紀90年代發展起來的新的研究生教育類型，其招生對象主要是在職人員，培養目標是應用性復合型專業技術和管理人才。由于這類研究生培養過程占用教育資源少，又不存在就業問題，且能擴展高校的社會影響和辦學收益，因此，國內各大學都十分重視。 1改變專業學位研究生學習方式，減少于與全日制研究生教育的資源沖突。 我校目前已獲得包括教育碩士在內的五種類型的專業學位碩士

22、研究生招生資格。201*年全校共招收這類研究生819人，201*年降至610人。研究生教育資源緊張是導致招生人數減少的重要原因之一。為了解決專業學位研究生與一般全日制研究生爭資源的問題，從201*年起，我們將這類研究生的培養方式由原來的脫產一年學習改為利用暑期集中授課。暑期學習雖然增加了管理工作量，但有效緩減了宿舍和教室緊張狀況。 2調整經濟政策，建立激勵機制。 為充分調動各院系所開展專業學位碩士研究生教育的積極性，配合學習 方式的改變，我們和學校財經處一同研究制定了新的經濟激勵政策，較大幅度地提升了院系所的辦學收益。 3改善教育碩士的錄取辦法。 一般研究生招生要強化復試，專業學位研究生招生也

23、同樣要強化復試。只有通過復試才干真正了解這些考生的業務素養，才干將考生的優勢業務素養和學校的優勢知識傳授很好地結合起來，培養出更高水平的專業化人才。為此，從201*年起，我們對我校招生量最大的教育碩士招生方式進行了調整，增加了復試考察，并且在初試分數線劃線時，對業務特別、獲得過縣級以上教育教學獎勵的考生和已有教學研究成果公開發表的考生，進行降分復試。以此降低初試筆試對選拔人才的負面影響，保證綜合素養高的人才干脫穎而出。此項舉措今后將在總結經驗基礎上進一步予以完善和推廣。 三、貫徹依法治校和以人為本的管理理念，完善規章制度，提升管理的規范化、科學化、法治化水平。 1全面修訂研究生管理各項規章制度

24、。 按照教育部一般高等學校學生管理規定和北京市教委的有關規定，201*年我們全面修訂了北京師范大學研究生學籍管理規定、北京師范大學學生違紀處分辦法、北京師范大學研究生請假制度、北京師范大學研究生出國管理規定等規定，配合研究生工作不和學生處制定了北京師范大學學生申訴管理辦法。 此次管理規定的修訂和制定，特別注重貫徹依法治校和以人為本的理念。在各項制度條文的制定過程當中，反復征求各方看法，包括法律專家的看法。在制定學生違紀處分辦法時，保持以正面教育引導為主，以處分為輔的原則，對各類違紀行為的處分級別裁定普遍保持從輕處罰原則，并且制定了具體的可操作的申訴救助辦法，保證學生的權益得到切實尊重和維護。

25、2重拳出擊，清理學費拖欠問題。 由于我校管理信息化建設工作起步晚，學生管理手段相對落后，導致長期以來我校負責學生交費、注冊、修課、住宿、餐飲、圖書借閱等各項工作的各部門之間信息不能及時溝通，部門之間管理脫節，一些研究生未繳納學費就可注冊，或雖未注冊卻照樣享受各項注冊生待遇。這種管理脫節助長了研究生中惡意拖欠學費的不良風尚。隨著近幾年交費上學人數的急劇增加，拖欠學費的現象日趨嚴重。到201*年3月底，僅201*屆畢業生中就有五百余人拖欠學費。為了維護學校的正常辦學秩序，強化對研究生誠信觀教育，我們先后數次給欠費生下達清欠通知，并召集相關部門負責人和各院系所領導召開專門會議，布落實清欠工作，還出臺

26、了關于學費清欠和強化注冊管理的看法。在各院系所和各相關部門的通力協作下，到5月底，201*屆畢業生中所有欠費學生均補交齊了學費。此事曾經一度被媒體惡意炒作，但是我們頂住了壓力。從201*年9月起，我們開始著手對其余所有在校研究生和201*級新生的欠費清理工作，到目前為止，300余名欠費生除少數確有困難遞交了緩繳學費申請外，其余絕大多數都已補交。 3強化管理的信息化建設工作，提升管理水平和效率。 201*年我處持續狠抓管理的信息化建設，除持續開發完善招生管理信息系統外，啟動了學籍管理信息系統的研發工作，還積極配合學校信息與網絡中心完成了學生迎新系統開發和校園一卡通。目前我們正在積極配合負責學校管

27、理信息系統研發的新中新公司，對我院現有系統進行升級改造。信息化建設仍將是我們下一步的重要工作之一，因為先進的管理信息系統，不僅可以簡化手續，減輕勞作量，大幅度提升管理工作水平和效率，而且還可以顯著地降低辦公經費開支。 四、認真做好其他日常管理工作。 除了上述各項工作外，還有大量的日常行政工作。這些工作雖然瑣碎，但同樣需要用心、慎重，絲毫省略不得，敷衍不得。這些工作包括：新生開 學典禮、畢業典禮、畢業生電子照片拍攝、學歷學位數據電子注冊、離校手續辦理、畢業生檔案整理、學生乘車電子憑證管理、休退轉學及出國手續辦理、學生違紀問題處理、研究生課程進修班管理、全院檔案建設、全校研究生教育經費的管理和劃撥

28、，等等。在全處同仁的辛勤努力下，上述各項工作都得到了較好的完成。 三存在問題及今后思路 一、積極探究和推動研究生招生收費制度改革 長期以來，研究生招生中一直存在著收費問題上的雙軌制，即一部分研究生屬于公費生，不僅免交學費，而且在校期間還享受助學金和公費醫療，另一部分是自費生，需要交學費，且不享受這些待遇。公費自費的區分完全是依照入學考試的成績而定的。這種制度很不合理，對公費生缺乏激勵，對自費生嚴重不公。問題根源在于國家的研究生招生政策。201*年，教育部選擇了10余所大學進行改革試點，改革的一項重要內容就是要取消研究生教育收費雙軌制。雖然這次試點學校都是理工科院校華東師大例外，我校和人民大學等

29、以人文和基礎學科見長的院校未能列入試點名單，但是我們也提前做了積極的應對準備，對試點院校進行了的調研，取得了大量寶貴的經驗。201*年，我們將積極向教育部申請參加改革試點，徹底取消雙軌制，打破平均主義，建立全新的動態的研究生獎勵和資助體系，以達到吸引優質生源、提升招生公平性、激勵研究生學習進步、提升研究生培養質量的目的。 二、建立新的更加合理的研究生招生名額分配機制。 隨著我校研究生招生規模的趨于穩定，研究生招生名額會越來越成為各單位角逐的緊俏資源。招生名額分配的合理性會受到越來越多的關注。一方面新增招生單位、新增學科點需要名額，而可供學校進行宏觀調控的名額增量卻沒有了，這就需要對各單位現有招生名額進行再分配。另一方面，各招生單位的培養力量處在變化中，也需要招對名額進行不斷調整。此外，馬上 實施的研究生招生全面收費和資助制度以及就業問題的日漸凸現，也要求我們對各單位的招生規模進行調整。在此狀況下，建立新的招生名額分配辦法，合理配研究生資源，就成了迫在眉睫的事情。新的名額分配辦法必須合計各單位的師資力量、能夠為研究生提