1、學好我們的 “ 第二語言 ” 英語興趣班總結 學好我們的 “ 第二語言 英語興趣班總結 學好我們的“第二語言英語興趣班總結 人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化發展提出了更高的要求。而幼兒語言的發展將對幼兒思維能力的發展產生重大影響，幼兒期是幼兒語言發展的最正確期，合理有效地把握好這一最正確時期，會對幼兒一生的素養發展奠定基礎。天天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“goodmorning!而孩子在課間活動，最喜愛是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣，我們本學期的志趣班就選擇了孩子最喜愛的“快樂英語。 一、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門 首先，在教育目標

2、的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養，以聽說為主，不搞認讀，保持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養幼兒優良的學習習慣和各種基礎技能。 其次，在教育內容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易汲取的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不致于感到太難，又感到有一定的挑戰性。 第三，在教學方法上，我們以游戲為主，各種教學方法靈活交

3、替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我們常常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提升了學習英語的興趣。如：在教幼兒學水果類單詞時，我們準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感興趣。 第四，在教學手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現代化教育手段來激發和幫助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外，我們還播放有關的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發了幼兒學習英語的興趣。

4、二、讓教師成為實施幼兒英語教育的保證 教師是教育成功的關鍵。我們班的肖老師是英語專業老師。我們充分利用本班資源，利用課余時間向她學習禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標準的語音、語調、提升口語會話能力放在了首要位置。 通過本學期的學習，我們得出以下幾個結論： 1、幼兒對英語活動有深厚的興趣，有激烈的學習欲望，同時能運用已有的英語參加到各種教學活動中。2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了 幼兒園五大領域的知識技能，還掌握了有關動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。具體內容有： 幼兒

5、在鞏固復習已有知識的基礎上，能掌握50個新的單詞，學會20句左右新的短句，會唱10首英文歌曲。 3、幼兒的交往能力加強，態度自然大方，能主動與他人交往，表現出熱情，在游戲情境中能運用簡單的日常英語口語進行活動。 4、幼兒性格活潑開朗，培養了克服困難的勇氣和信心。 雖然本學期幼兒英語口語能力有了一定提升，但在以后的活動中，我們應注意： 1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽包括磁帶，給他們營造一個輕松愉快的英語環境。 2、創設英語區，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學習的規律。3、做好家園聯系工作，及時的向家長反饋英語教學內容，以便父母在家幫助孩子

6、復習鞏固。 在以后的活動中不斷開發制定更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，快樂掌握“第二語言！ 擴大閱讀：英語興趣班工作總結 英語興趣班工作總結 人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化發展提出了更高的要求。而幼兒語言的發展將對幼兒思維能力的發展產生重大影響，幼兒期是幼兒語言發展的最正確期，合理有效地把握好這一最正確時期，會對幼兒一生的素養發展奠定基礎。天天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“goodmorning!而孩子在課間活動，最喜愛是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣，我們本學期的志趣班就選擇了孩子最喜愛的“快樂英語。 一、讓興趣成為開

7、啟幼兒英語教育的大門 首先，在教育工作計劃的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養，以聽說為主，不搞認讀，保持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養幼兒優良的學習習慣和各種基礎技能。 其次，在教育內容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易汲取的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不致于感到太難，又感到有一定的挑戰性。 第三，在教學

8、方法上，我們以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我們常常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提升了學習英語的興趣。如：在教幼兒學水果類單詞時，我們準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感興趣。 第四，在教學手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現代化教育手段來激發和幫助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外，我們還播放有關的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼

9、兒聽，這一些都激發了幼兒學習英語的興趣。 二、讓教師成為實施幼兒英語教育的保證 教師是教育成功的關鍵。我們班的肖老師是英語專業老師。我們充分利用本班資源，利用課余時間向她學習禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標準的語音、語調、提升口語會話能力放在了首要位置。 通過本學期的學習，我們得出以下幾個結論： 1、幼兒對英語活動有深厚的興趣，有激烈的學習欲望，同時能運用已有的英語參加到各種教學活動中。 2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領域的知識技能，還掌握了有關動物、植物、自然玩具、食品

10、等方面的英語單詞及短句。具體內容有： 幼兒在鞏固復習已有知識的基礎上，能掌握50個新的單詞，學會20句左右新的短句，會唱10首英文歌曲。 3、幼兒的交往能力加強，態度自然大方，能主動與他人交往，表現出熱情，在游戲情境中能運用簡單的日常英語口語進行活動。 4、幼兒性格活潑開朗，培養了克服困難的勇氣和信心。 雖然本學期幼兒英語口語能力有了一定提升，但在以后的活動中，我們應注意： 1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽包括磁帶，給他們營造一個輕松愉快的英語環境。 2、創設英語區，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學習的規律。 3、做好家園聯系工作，及時的向家長反饋英語教學內容，以便父母在家幫助孩子復習鞏固。 在以后的活動