1、優秀班主任個人總結第一篇：優秀班主任個人總結 作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本著這個原則我做了如下己方面的工作： 一、對學生進行思想品德教育 (1)思想品德教育 這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。加強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、生機勃勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。 (2)對學

2、生進行量化考核 按照學校行為規范的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪換做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提升學生思想品德素養。 二、重視班委班風建設 現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和合格的班風。 (1)、選拔培養班干部 在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些

3、學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不夠。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推舉20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表看法，而且選出的干部往往又比較理想。最后再依據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。施行證實，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。 班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我常常教育他們樹立為集

4、體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛刻、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還保持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改善，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而關于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。 (2)、加強班級的凝集力 集體是在活動中產

5、生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞作生活上互相幫助。通過活動擴展班干部在同學中的積極影響，通過活動強化同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到顯然的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風尚，使班級成為一個大家庭。 三、教育學生努力學習，完成學習任務 學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好合適自己的學習方法，提升學習的自覺性，養成優良的學習習慣，提升學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下優良基礎。 四、關心學生身心健康

6、，促進學生全面發展 要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會施行活動。以培養他們的勞作觀念和為人民服務的思想，養成優良習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才能。 在班級工作中無論我取得了一定的成績，但也有許多需要改善的地方。如果我再做班主任，一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。 第二篇：優秀班主任的個人總結 優秀班主任的個人總結 有人說，班主任工作非常瑣碎，和一個月十幾元的班主任費極不相襯，但是我要說，如果沒有當過班主任，就無法體會到當班主任的苦與樂，無法體會到學生們給你帶來的感動。八年來，我工作業業兢兢，一絲不茍，

7、從最初的彷徨，到后的逐漸掌握一些方法，再到能夠熟練駕御一個班集體，這其間所獲得的精神財富，是多少金錢也買不到的。下邊，我簡單回憶一下，我擔任班主任工作中的狀況，和點滴收獲。 一、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 這里為什么要引用屈原的這句話呢？因為，我覺得班主任工作的方法是無窮的，道路也是漫長的，只有經過不懈的努力，吸取前人和同事的寶貴經驗，才干將工作做得更好。 1、強化學生思想教育，養成優良的行為習慣。 自從上班以來，我共教了四個畢業班，給我印象最深的是，學生過了"六一'以后，思想顯然發生變化，有的變得極為散漫，有的玩世不恭針對這些狀況，我的做法是：六一兒童節剛過，我就給學生

8、召開班會，明確下一階段的任務，適當加大作業量，適當延長學生在校時間，給學生造成一種緊張的氣氛。對極各別不聽話的學生進行"嚴打'。對發現的新的苗頭，及時解決。通過以上方式，在最后的階段，我保證了學生的快樂、平安的學習和生活。另外，要想掌握學生的思想動態，我做到和學生以誠相待，認真聽取學生的心聲。六年級的學生，隨著身體和心理的發展，自我意識已相當覺醒，所以，這學期，我認真聽取學生看法，特別是班干部的看法，取得了不錯的班級管理的效果。 2、安全工作常抓不懈 從某個角度來說，安全工作是班級管理的一個重點，也是難點。因為很多安全事故讓人猝不及防。但只要平常，師生安全意識不放松，是可以避

9、免一些事故的發生的。這學期，我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展。學生上學放學時間不正常，要和家長及時取得聯系；要求學生有事有病必須由家長親自請假；我備有所有學生家長的聯系 ，同時，將我的手機、宒電、學校 告知所有家長，使現代化通訊手段為家校聯系作出貢獻。關于問題學生嚴看死守，保證在校時間不出現任何問題。比如，楊新等同學，采納錯開和其他同學下課時間的方式，避免和同學產生沖突。常常召開以安全為主題的班隊會，對班內出現的個案，提出批評；班會內容有主題。建立班內安全小組，以村為單位，選出小組長，采納組長向老師匯報的方式，掌握學生狀況。 3、開展豐富多彩的班級活動 為了豐富班內學生生活，本學期，我們

10、組織了大量的班隊活動，和課外活動，比如：開學初的"快樂寒假'讀書活動；四月份的少先隊知識活動；五月的"知榮辱，樹新風'活動，以及六月份準備參加學校的游園活動等。通過這些活動，既豐富了學生的課外生活，又增長了知識，擴大了視野。 二、班級管理三大法寶 法寶一，高度的事業心和責任心。這一點，我感覺非常重要，是做好班主任工作的靈魂所在。具體表現在班級管理上，就是有一種泥腿子精神。 最初上班幾年，我的想法太幼稚。覺得應該和孩子們打成一片，民主而公平。現在看來，理解不是很對。老師應該以實際為出發點，確定工作方式。剛剛畢業的六二班，是我從五年級帶上來的，以前由支教老師帶過

11、二年。班級紀律比較差，而且各別家長也很不支持自己的工作。就拿一件事來說。班里學生楊某，有個不大不小的愛好，就是放車子氣、扎車子袋，或者干脆把同學的氣門芯拔了，扔掉。為此，我是上受校長的氣，下受家長的氣。家長找到學校，埋怨學校管理學生不善，校長就找到我，叫我快快"破案'。而案子破了，我又拿楊某沒有辦法。單親家庭，母親對他太過偏袒。我只能說說了事。但楊某照扎不誤。我算沒了轍，也曾嘗試過科學的管理方式，什么家訪、談心、以感情感化他，但都失敗了。可能有的人會說："慢慢來'。我看不行了，慢慢來？他小學畢業，不歸我管了，我倒慢慢來了，他危害整個班集體，這個代價誰來補償？！于是，我采用最笨、最行之有效的辦法，嚴看死守。很簡單，只要他在學校，就基本上不讓他離開我的視線。放學后，比其他同學晚走五分鐘。當然我得付出代價，就是下課后，不去辦公室休息，放學后，得在教室里看著他。這樣做，就切斷了他的做案時機，杜絕了打架的機會。這樣，他扎誰的車子？實施這個辦法的結果是再也沒有學生報告車子被扎。 法定二。細節決定成敗。從去年教師節座談會上聽趙洪財校長的談話起，我就一直在執行這個班級管理的法寶。為此，我還在自己的博客中寫了大量的隨筆和論文。 因為細節所解決的都是小事，所以，很多都忘記了。但我確實感覺到了如果班主任忽略細節，就是忽略成功的最大法寶。我依