1、四年級上冊語文第20 課誠實與信任教案誠實和信任教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、指導學生通過文章中具體的語言材料，認識誠實和信任比金錢更重要。教學時間：兩課時第一課時一、激發興趣，引入新課。1、同學們，小時候你們一定聽大人講過狼來了這個故事，那個牧童站在山坡上焦急地呼救為何山坡下的人不去救助呢？你能說出其中的原因嗎？2、是呀，這個牧童不誠實，就得不到大家的信任。只有誠實，才能得到信任。（板書課題）今天，我們一起來學習一篇有關誠實和信任的課文。3、讀了課題，你有什么問題要問嗎？二、初讀課文，自學字詞。1、

2、自由輕聲讀三遍課文。第一遍，讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字，看看課后的生字表。第二遍，邊讀課文邊思考：課文圍繞誠實與信任寫了一件什么事？第三遍，讀課文，按事情發展順序給課文分段。2、交流自學情況指名讀課文引導說出課文大意引導思考：課文是分幾部分？可分成幾段？1、（13）“我”深夜驅車發生事故，留下字條主動承擔責任。2、（410）小紅車主人對“我”的誠實和信任深受感動。3、（11）小紅車主人的話深深地印在了我的腦海里。三、精讀理解課文第一大段出示：“我”是在什么情況下發生車禍的？從什么地方看出“我”的誠實？1、自由輕聲讀第一段。思考問題。2、討論并回答：“我”是在自然環境很惡劣、小紅車主人超

3、出停車線二、三十厘米的情況下發生車禍的。出示：天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。從“我”的想法和做法都可以看出“我”是個誠實的人。3、指名讀 13 自然段。評讀。 4、齊讀。小結：在常人看來，這場車禍，責任并不完全在“我”的身上，況且當時周圍并無一人，“我”完全可以置之不理，而“我”留下了字條，也留下了“我”的誠實。第二課時教學過程：一、品讀課文1、自讀課文，圍繞問題同桌合作學習自學要求：認真朗讀課文410 自然段，體會人物對話，從中讀到了什么？2、指名分角色讀3、交流從“我”的“對不起”、“不小心”、“表示歉意”、“把錢寄給你、”“費用由我來支付”看出了作者誠摯的歉意和誠實的態度。

4、從“向你表示感謝的”、“使我很感動”、“留下誠實和信任”、“再一次謝謝你”等詞語表示車主主動打電話給作者的目的不是索賠而是真誠地感謝。4、重點句理解出示句子，朗讀并理解：“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。”指名讀自由讀，說說從中理解了什么？指名分角色朗讀。指名演一演。5、略讀課文第三部分齊讀第11 自然段。討論：為什么車主的話深深地印在了作者的腦海里？二、總結課文師述：本文寫“我”深夜驅車撞壞小紅車的反光鏡，在無人知曉的情況下主動留下字條承擔責任，感動了車主。說明“誠實和信任”比金錢更重要。三、回歸整體聽讀課文，讀讀出示的句子，說說作者為什么以“誠實和

5、信任”作為題目？引導學生思考：還有什么更好的題目？四、拓展練習1、遷移：試著圍繞一個中心與同學、老師或親戚打電話，做到條理清楚。2、拓展：收集有關“誠實”的故事或名人名言，并適當地摘抄下來。 四年級上冊語文第20 課誠實與信任教案 初二語文上冊期中復習要點初二語文上冊期中復習要點1、文學常識新聞、消息和通訊(1) 新聞新聞，是指報紙、電臺、電視臺、互聯網經常使用的記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。新聞概念有廣義與狹義之分。就其廣義而言，除了發表于報刊、廣播、電視上的評論與專文外的常用文本都屬于新聞之列，包括消息、通訊、特寫、速寫(有的將速寫納入特寫之列 )等等; 狹義的新聞則專指消息，消

6、息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的 文字，迅速及時地報道國內外新近發生的、有價值的的事實。(2) 消息指報道事情的概貌而不講述詳細的經過和細節，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁，也是最廣泛、最經常采用的新聞基本體裁。(3) 通訊(4) 新聞的特點真實性、準確性、時效性2、以蘆花蕩為例，探究人物描寫和環境描寫的作用(1) 人物描寫肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。行動描寫：展示人物精神面貌，直接體現人物性格。語言描寫：表達人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時代的特點。心理描寫：是人物在特定環境下的心理活動。揭示人物內心，刻畫人

7、物性格。(2) 環境描寫烘托、刻畫人物的精神風貌;深刻地表現文章主題。(3) 蘆花蕩中的環境描寫，烘托了人物故事的傳奇色彩3、以蠟燭一文為例，探究文中母親的心理活動，根據她的舉動(動作描寫 ) 感知、體會她的內心世界4、以就英法聯軍遠征中國致布特勒上尉的信一文為例，體味作者充滿諷刺意味的語言和豐富的思想。五年級語文上冊第二單元試卷五年級語文上冊第二單元試卷一、讀拼音寫詞語 (10%)kesoudanwushen aosongduaima()()()()()daonianshishiwancankeshouzitai()()()()()二、組詞。 (6%)zheng()zhuan()歇() 迷(

8、) 折() 語() 正傳褐() 謎() 拆() 悟()zheng()chuan()三、在括號里填上合適的 字, 再選擇兩個造句 (11%).() 聲() 哭模模 ()() 張() 李() 難以() 受() 經() 霜囫圇 ()() 意() 深() 騰云() 霧造句：_四、修改病句。 (6 分)1. 這場籃球賽非常激動，最終四年3 班獲得了冠軍。五、選詞填空 (8 分)發布發展發生發現發明今天早上，氣象臺 () 了大風警報。傍晚，天氣果然() 了變化。當時，我站在家門口，首先() 吹來一絲絲微風，樹葉開始晃動。不一會，微風 () 成狂風，把樹枝都吹斷了。因為所以 ; 不但而且 ; 如果就 (2

9、分)a.寫毛筆字 () 能練好書法， () 能陶冶人的性情。b.() 她不注意用眼衛生， () 視力下降了。四年級語文上冊第一單元試卷及答案人教版四年級語文上冊第一單元試卷及答案一、拼音寫字我最棒。 (6 分)pndnwnynkusnt nbknxdnt n二、用“”選出加點字的正確讀音。(2 分)擦傷(chc)仰臥(y ngrng)波瀾(l nlu n)柔嫩(nnl n)三、給加點的多音字注音。(3 分)公路盤曲 _ 而上。剛才還高興得唱曲_兒的幾個年輕人，此時也屏 _息凝神，車里頓時安靜了。那屏_障似_的山峰在車窗外，有的近在身邊，似_乎一伸手就可以觸摸到。四、加偏旁組字再組詞。(7 分)

10、(暇)()()()(閑暇)()()()() 音()()肖()()()()()五、恰當解釋我會選。 (6 分)簇：聚集。聚集成的團或堆。量詞，用于聚集成團成堆的東西。1. 孩子們簇擁著樂隊老師走進少年宮。()2. 炎夏，花園里花團錦簇，分外嬌艷。()3. 一進院，一簇菊花引起我的注意。()六、我能寫出帶點詞的近義詞。(2 分)1. 我想起剛才做的夢，心頭依然突突地跳。()2. 他邁著矯健的步伐走上講臺。()七、補充詞語。 (8 分)突() 森()()地而()()()雄偉連() 不()奇() 羅() 色彩()()()()似()()()萬千八、我能把句子填完整。(5 分)1. 桂林山水 _ 。2.

11、舟行_ ，人在 _ 。3. 大漠孤煙直， _ 。4. 浮天水送無窮樹， _ 。5._，海上明月共潮生。九、寫出下列句子的修辭手法。(5 分)1. 桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。 ()2. 微風吹來，荷花如少女一般翩翩起舞。()3. 這樣的天山怎能不讓人流連忘返呢?()4. 蝴蝶在花間飛舞，時而高飛，時而低舞，時而落在花瓣上。()5. 怎樣粗的樹呢 ?要四五個人合抱才圍得過來。()十、關聯詞語我會用。 (4 分)1. 山上開滿了映山紅， () 花朵還是葉子， () 比盆栽的杜鵑顯得有精神。2.() 風雨再大，池塘里的小青蛙() 不害怕。3. 在馬上你用不著離鞍，

12、 () 稍一伸手 () 可以捧到滿懷心愛的鮮花。4.() 天山這時并不是春天， () 這時天山的無邊繁花比得過春天的花園。十一、病句確診再醫治。(8 分)a.成分殘缺 b.詞語重復 c.詞序顛倒 d.自相矛盾1. 內洞大概肯定有十來進房子那么大。()改正：_2. 春光明媚，陽光燦爛，我們一起去春游。()改正：_3. 放學后，乘 12 路車去少年宮。 ()改正：_改正：_十二、默寫古詩，回答問題。(9 分)獨坐敬亭山 唐()_ ，_ 。_ ，_ 。1. 默寫古詩并寫出作者。 (5 分)2. 詩中_、_兩字把讀者引入“靜寂”的境界。(2分)3. 詩中“_ ，_ ”兩句運用了擬人的手法寫詩人與敬亭山

13、的相知之情。(2 分)十三、快樂閱讀輕松答。(15 分)十渡游趣仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦進入山水之間，竟有一種生命復蘇之感。下車后，我們舍棄 () 了大路，挑選 () 了一條半隱半現在莊稼地里的小徑，彎彎繞繞地來到了十渡渡口。夕陽下的拒馬河慷慨地撒出一片散金碎玉，對我們表示歡迎。岸邊山崖上刀斧痕猶存的崎嶇小道，高低凸凹，雖沒有“難于上青天”的險惡，卻也有踏空了滾到拒馬河洗澡的風險() 。狹窄處只能手扶巖石貼壁而行。當“東坡草堂”幾個紅漆大字赫然出現在前方巖壁時，一座鑲嵌在巖崖間的石砌茅草屋同時躍進眼底。草屋被幾級石梯托得高高的，屋上俯瞰(k n)著一彎河水，屋前順山勢辟出了一片

14、空地，算是院落吧! 右側有一小小的蘑菇形的涼亭，內設石桌石凳，亭頂褐黃色的 .茅草像流蘇般向下垂著，把現實和童話串成了一體。草屋的構思者最精彩的一筆，是設在院落邊沿的柴門和籬笆，走近這兒，便有了“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”的意思。當我們重登涼亭時，遠處的蝙蝠山已在夜色下化為剪影，好像就要展翅撲來。拒馬河趁人們看不清_自己的容貌時豁開了嗓門韻味十足地唱呢 ! 偶有不安分的小魚兒和青蛙蹦跳成聲，像是為了強化這夜曲的節奏。此時，只覺世間唯有水聲和我，就連偶爾從遠處趕來歇腳的晚風，也悄無聲息。當我漸漸被夜的凝重與深邃(su)所融化，一縷新的思緒涌動時，對岸沙灘上燃起篝 (gu)火，那鮮亮的火光，

15、使夜色有了躁動感。篝火四周，人影綽綽，如歌似舞。朋友說，那是北京的大學生們，結伴來這兒度周末的。遙望那明滅無定的火光，想象著篝火映照的青春年華，也是一種意想不到的樂趣。1.(1) 找出文中表示“看”的詞語寫在橫線上。(1 分)_(2) 我還能寫出一些表示“看”的詞語。(2 分)_2. 在括號里寫出加點詞語的近義詞。(2 分)3. 文中畫“ _”的句子采用的修辭手法是：_;_ 。(3 分)4. 短文引用了詩句“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”。這句詩中主要描寫的事物有：_(4分)5. 這篇文章的體裁是 _。它是圍繞課題中的“ _ ”字展開的。游覽十渡，“我”總的感受是(摘抄文中的語句 )。(3 分)十四、在寫景中感受愛。(20 分)我們居住的小區環境幽雅，我們玩耍的公園風景如畫，我們學習的校園整潔似家請你選擇一處自己喜歡的景物，按一定順序描寫下來，抓住景物特點，題目自擬。附答案一、攀登蜿蜒擴散臀部空隙洞庭二、cyngl nnn三、qqbngpngshs四、瑕無瑕春春天奉奉獻諳諳熟暗黑暗稍稍微消消息五、1. 2. 3. 六、1. 仍舊 2. 強健七、兀郁拔起峰巒綿斷峰列明麗紅葉火形態八、1. 甲天下 2. 碧波上畫中游 3. 長河落日圓 4. 帶雨云埋一半山5. 春江潮水連海平九、1. 比喻 2. 擬人 3. 反問 4. 排比擬人 5. 設問十、1. 無論都 2