1、人教版小學數學三年級下冊導學案（1 單元）學校班級小組姓名課題 1認識東南西北主備人審核學習目標結合具體情境，認識東、南、西、北四個方向，培養辨認方向的意識，進一步發展空間觀念。能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。學習重點認識東、南、西、北四個方向。學習難點認識東、南、西、北四個方向。學習過程師生筆記一、目標導學（一）導入新課1、同學們，你們參加過升旗儀式嗎？你們知道太陽是從什么位置升起的嗎？2、揭示課題：東南西北（二）展示目標（見教學目標）二、自主學習（一）出示自學提綱自學提綱（自學教材p23 頁內容）1、早晨，太陽從哪邊升起？2、指一指哪邊是東？教室的

2、東邊有什么？3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什么？（二）學生自學（學生對照自學提綱，自學教材p3頁例 1 并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）（三）自學檢測1、圖書館在校園的東面，體育館在校園的面。教學樓在校園的面，大門在校園的面。（參看課本第3 頁）2、早晨當你面對著太陽，你的后面是（）面，你的右面是 ( )面, 你的左面是（）面。3、傍晚當你面對太陽時，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是 ( )面。三、小組合作探究，展示交流。（自學中遇到不會的問題，學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解）。四、達標訓練1、

3、早晨當你面對著太陽，你的后面是（）面，你的右面是 ( )面,你的左面是（）面。（）和北相對，（）和（）相對。2、東、南、西、北四個方向是按（）時針方向依次排開的。3、看圖回答問題：（1）下圖中學校的北面是體育場，學校的南面是（） 。陽光超市的東面有（） 、 （） 。（2）少年宮的西面有（） 、 （） 。（3）坐在自己的座位看看你的東、南、西、北分別是哪位同學？4、填空。自我評價 ：如果你做到了，請在后面括號里畫上一顆“”1、這節課我展示了。（）2、這節課我點評了。（）3、這節課我幫助了同學。 （）4、這節課我學會了新知識。 （）體育場陽光超市少年宮學校人民公園人教版小學數學三年級下冊導學案（1

4、 單元）學校班級小組姓名課題 2認識地圖上的方向主備人審核學習目標在指出一個方向的條件下，會辨認其余三個方向，了解地圖上的方向：上北、下南、左西、右東。學習重點根據所給定的一個方向辨認其余的三個方向。學習難點理解地圖上規定方向的方法，分辨地圖上物體所處的相對位置。學習過程師生筆記一、目標導學（一）導入新課1、新學期，我們重新安排了座位，現在請你看一看你座位的前、后、左、右是誰？2、揭示課題：認識地圖上的方向（二）展示目標（見教學目標）二、自主學習（一）出示自學提綱1、辨認東、南、西、北四個方向。（1）說一說，太陽在哪里，太陽從什么地方升起來。（2）晚上太陽落山在什么方向？指一指西邊在哪里。2、

5、請同學們面向太陽升起的方向。你們現在是面對什么方向站的？你們背對的方向是哪里？左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？ 3 、我們發現（）與（） ， （）與（）是相對的，（學生自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發現共性問題，以掌握學情）4、請你向旁邊的同學說明東、南、西、北四個方向。（二）自學檢測1、 一幅地圖，人們通常是按上（） 下 （） 、 左 （） 右 （）來繪制的。2、東、南、西、北四個方向是按（）時針方向依次排開的。三、小組合作探究，展示交流。（自學中遇到不會的問題，學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解）。師生合作交流，完成

6、校園示意圖。（1）講述地圖上的方位。 （上北下南，左西右東。 ）師在校園示意圖“教學樓”的上方標出“北”。（3）提問：現在我們確定了位置北，你能不能辨認出其他三個方向？指名標出。四、達標訓練1、看圖回答問題。（1）操場的北面是（） 、 南面是（） 、 西面是（） 、東面是（） 。（2）宿舍的東面是（）和（） 。（3）教學樓的北面是（）和（） 。2、地圖通常是按上（） 、下（） 、左（） 、右（）來區分方向的。自我評價 ：如果你做到了，請在后面括號里畫上一顆“”1、這節課我展示了。（）2、這節課我點評了。（）3、這節課我幫助了同學。 （）4、這節課我學會了新知識。 （）操 場教學樓足球場宿舍宿宿

7、舍人教版小學數學三年級下冊導學案（1 單元）學校班級小組姓名課題 3簡單的路線圖主備人審核學習目標學會辨認地圖上的方向，會看簡單的路線圖（四個方向）。并能用東、西、南、北描述行走的路線。學習重點在圖上辨認東、南、西、北，能用四個方向描述簡單的行走路線。學習難點能用四個方向描述簡單的行走路線。學習過程師生筆記一、目標導學（一）導入新課揭示課題：簡單的路線圖（二）展示目標（見教學目標）二、自主學習（一）出示自學提綱自學提綱（快速瀏覽教材p5 例 3 內容，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注） 1、請你觀察這幅圖，看看能不能找到四個方向。并且說說你是從哪里找到的。 2、找東、西、南、北四個方位的

8、方法是什么？ 3、說一說街區內各建筑物的位置。問問你的同桌，看看他的回答是否正確。（學生依據自學提綱自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發現共性問題，以便掌握學情。）（二）自學檢測觀察例 3情境圖，回答下列問題： (1)小明從電影院到體育場該怎樣走？（2）小麗從商店到電影院該怎樣走？（3）叔叔從醫院到少年宮該怎樣走？三、小組合作探究，展示交流。（自學中遇到不會的問題，學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解）。師生合作交流四達標訓練（一）觀察 p5頁“做一做”圖片，完成以下問題。1、小紅從家向東走了120 米，又向走了米到游泳館？2、說一說

9、，小紅、肖蘭、小明上學的路線？3、你還能提出哪些問題？（二）分別寫出兩只小動物從家出發的尋寶路線。北松鼠 10千米小熊 5千米8 千米15 千米2 千米寶藏自我評價 ：如果你做到了，請在后面括號里畫上一顆“”1、這節課我展示了。（）2、這節課我點評了。（）3、這節課我幫助了同學。 （）4、這節課我學會了新知識。 （）人教版小學數學三年級下冊導學案（1 單元）學校班級小組姓名課題 4認識東南、東北、西南、西北主備人審核學習目標結合具體情境給定一個方向（東、南、西或北），能辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。學習重點了解除了東、西、南、北這四個方向外，還有東南、東北、西南、西北這

10、四個方向。學習難點結合具體情境給定一個方向（東、南、西或北），能辨認其余的七個方向。學習過程師生筆記一、目標導學（一）談話導入1、講解怎樣利用指南針辨別方向。2、 （揭示課題）認識東南、東北、西南、西北( 二) 展示目標（見教學目標）二、自主學習（一）出示自學提綱自學提綱（自學教材p8 例題 4，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）認真觀察情境圖，回答下列問題：（1）多功能廳在學校的哪個方向？（2）什么的方向是東北方向？（3）食堂在操場的什么方向？（4）其他兩個方向呢？說說你的理由。（二）自學檢測1、除了東、南、西、北方向外，還有（） 、 （） 、 （） 、 （）四個方向。2、從“東”出發

11、，東和北之間的方向就叫（） ，東和南之間的方向就叫（） 。從“西”出發，西和北之間的方向就叫（） ，西和南之間的方向就叫（） 。3、 （）和北相對，東北和（）相對。三、小組合作探究，展示交流。（自學中遇到不會的問題，學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解）。四、達標訓練1、給出一個方向上“北” ，由學生畫出方向圖。2、辨認教室中的八個方向。3、坐在座位上，說一說你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學？自我評價 ：如果你做到了，請在后面括號里畫上一顆“”1、這節課我展示了。（）2、這節課我點評了。（）3、這節課我幫助了同學。 （）4、這節課我

12、學會了新知識。 （）人教版小學數學三年級下冊導學案（1 單元）學校班級小組姓名課題 5認識路線主備人審核學習目標認識簡單的路線圖，并能根據線路圖說出走的方向。學習重點認識簡單的線路學習難點用語言描述行走的方向。學習過程師生筆記一、目標導學（一）導入新課1、小朋友們，你們坐過公交車嗎？有沒有獨自乘公交車去到動物園玩過？今天老師就和你們一起再次到動物園游玩，那么，我們現在就出發，好嗎？2、揭示課題：認識路線。（二）展示目標（見教學目標）二、自主學習（一）出示自學提綱1、圍繞位置與方向認識簡單的路線圖。2、學生觀察課本第 9 頁例 5 的動物園圖， 認真觀察圖上動物位置與方向。（學生自學，教師在不干

13、擾學生的前提下巡回指導，發現共性問題，以掌握學生學情）（二）自學檢測1、飛禽館在動物園的什么位置? 從大門出發可以怎樣走？2、熊貓館在動物園的什么位置? 從大門出發可以怎樣走？3、大象館在動物園的什么位置? 從大門出發可以怎樣走？4、海洋館在動物園的什么位置? 從大門出發可以怎樣走？三、小組合作探究，展示交流。（自學中遇到不會的問題，學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解）。四、達標訓練1、我來當導游：通過下面的路線圖說說從火車站到藝術館是如何行進的？途中經過哪些地方？乘坐 1 號游覽車從火車站出發，向（）經過（）站，到達中心廣場；再向（）經

14、（）站到達商城遺址；然后向（）經（）站到達博覽中心，再向( )經（）站到達藝術館。自我評價 ：如果你做到了，請在后面括號里畫上一顆“”1、這節課我展示了。（）2、這節課我點評了。（）3、這節課我幫助了同學。 （）4、這節課我學會了新知識。 （）火車站影院中心廣場百盛商城遺址人民公園博覽中心廣場藝術館人教版小學數學三年級下冊導學案（1 單元）學校班級小組姓名課題 6位置與方向整理與復習主備人審核學習目標（1）在觀察公園線路圖、公交車站牌、城市平面圖等活動中，認識路線圖，并會運用方向描述行走路線。（2）認識東南、東北、西南、西北這四個方位。學習重點認識東南、東北、西南、西北這四個方位。認識路線圖，

15、會描述行走路線。學習難點能用四個方位詞描述簡單的行走路線。學習過程師生筆記一、目標導學（一）導入新課1、地圖是按上北，下南，左西，右東繪制的。假如黑板是中華人民共和國地圖。用手指出地圖的八個方向。2、揭示課題：位置與方向整理與復習（二）展示目標（見復習目標）二、自主學習1、出示復習提綱：（1）認識東、南、西、北方向，結合具體情境，辨認其余的四個方向。（2）會找線路圖，根據圖，描述線路圖。2、圍繞提綱，解決一些實際問題。復習教材p3頁-12頁中的方向和線路。（對照自學提綱，自主學習）三、達標訓練1、一幅地圖人們通常是按上（）下（） 、左（）右（）來繪制。2、通常說的四面八方指的是（） 、 （）

16、、( )、 （） 、 （） 、（） 、 （） 、 （）八個方向。3、看圖填空。（1） 小熊從家出發向（） 方向走（） 米，再向（） 走 （）米來到運動場，運動場在小熊家的（）方向。（2）小狗從家出發，向（）方向走（）米，再向（）方向走（）米到森林診所，森林診所在小狗家的（）方向。（3）小鹿家在運動場的（）方向，兩處相距（）米。小熊家小狗家小鹿家480 200 米570 米500 米600 米森林診所小商店運動場自我評價 ：如果你做到了，請在后面括號里畫上一顆“”1、這節課我展示了。（）2、這節課我點評了。（）3、這節課我幫助了同學。 （）4、這節課我學會了新知識。 （）單元測試 (一) 一、填

17、空：1、早晨，當你面對太陽時，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。2、晚上，當你面對北極星時，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。3、地圖通常是按上（） 、下（） 、左（） 、右（）繪制的。4、看圖填空：5、看圖填空：二、實踐操作：1、 “走進科技館大門，在展廳的正北面有電腦屋，南面有氣象館，在展廳的東北面有環保屋，西北面有天文館，在展廳有東南面有生物館，西南面有航模館。”請你根據小亮的描述，把這些館名的序號填在適當的位置上。環保屋電腦屋天文館航模館氣象館生物館森林學校的北面是（）家；南面是（）家；東面是（）家；西面是（）家。郵局在學校的（）面；超市在學校的

18、（）面；書店在學校的 （）面；碧海園在書店的是（）面。小象小獅子小熊小兔2、按要求涂色。六、解決問題：1、看圖回答問題：（4）請你說一說小川去郵局，可以怎么走？2、說一說 3 路公共汽車的行車路線。汽車站廣場水利局少年宮電影院實驗小學（1）從汽車站出發到實驗小學的路線：（2）從實驗小學出發到汽車站路線：（1）在的東南面涂紅色；（2）在的東北面涂黃色；（3）在的西南面涂藍色；（4）在的西北面涂綠色。（ 1） 花 園 街 的 西面 有 （） 、（） 、 （） 。（2）圖書館在小林家的（） ，小吃店在超市的（）面，小川家在小林家的（）面。 （3）請你畫出小林去音像店所走的路線。人教版小學數學三年級下

19、冊導學案（2 單元）學校班級小組姓名課題 1除數是一位數的除法口算主備人審核學習目標在理解算理的基礎上，初步掌握用一位數除兩位數、除整百整十數的口算方法，能正確、迅速地進行口算。學習重點理解算理的基礎上掌握口算的方法。學習難點理解除數是一位數的除法口算的算理，正確進行口算。學習過程師生筆記一、目標導學( 一) 引入新課1、口答。（1）24 是由幾個十、幾個一組成的？84 呢？（2）42 個十是多少？ 90 個十是多少？2、口算。363= 242= 303= 606= 484= 844 = 802= 903= 3、揭示課題：除數是一位數的除法口算( 二) 展示目標（見教學目標）二、自主學習（一）

20、出示自學提綱自學提綱（自學教材p13-15 頁例 1，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）1、根據你的觀察，你看看這幅圖里面有哪些數學信息？2、你能用你已有的知識解決圖中提出的問題嗎？試一試：3 次就能運完這60 箱，趙伯伯平均每次運多少箱？（二）自學檢測1、王叔叔有 600箱西紅柿， 3 次運完，王叔叔平均每次運多少箱？2、李阿姨要運 240箱黃瓜，也運 3 次，李阿姨平均一次運多少箱？三、小組合作探究，展示交流。（自學中遇到不會的問題，學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，讓其他學習小組或教師講解） 。1、小組展示匯報：解題思路2、小結：除數是一位數的口算除法，在計算時可以如

21、何思考？（可以想口訣，還可以用以前學的乘法運算來思考，還可以用數的組成知識來解決。）四、達標訓練 （1-2 題必做， 3 題選做， 4 題思考題）1、口算。402= 1204= 3208= 1809= 255= 36009= 6002= 21007= 2、算一算，比一比，你發現了什么？804= 328= 497= 8004= 3208= 4907= 80004= 32008= 49007= 3、填空。（1）口算 3204 時，可以把 320看成（）個十除以（）得（）個十，商就是（）。還可以想成 4（）=320，所以商是（）。（2）口算 24006 時，可以把 2400看成（）個百除以（）得（）

22、個百，商是（）。4、小明和小英進行打字比賽。小英3 分鐘打了 270 個字，小明 2 分鐘打了 200 個字。誰的打字速度快？每分鐘快多少個字？自我評價 ：如果你做到了，請在后面括號里畫上一顆“”1、這節課我展示了。（）2、這節課我點評了。（）3、這節課我幫助了同學。 （）4、這節課我學會了新知識。 （）人教版小學數學三年級下冊導學案（2 單元）學校班級小組姓名課題 2 除法的估算主備人審核學習目標1、能在具體的情境中進行除法的估算，會表達估算的思路，形成估算的習慣。2、根據具體情境合理進行估算，知道什么時候要估大些、什么時候要估小些。學習重點了解除數是一位數除法估算的一般方法。學習難點根據具

23、體情境合理進行估算，知道什么時候要估大些、什么時候要估小些。學習過程師生筆記一、目標導學( 一) 引入新課1、口算。606= 2408= 3204= 4207= 4509= 6307= 3606= 4005= 生活中許多問題的解決要用除法估算來完成。2、揭示課題：除法的估算( 二) 展示目標（見教學目標）二、自主學習（一）出示自學提綱自學提綱（自學教材p16頁例 2，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）1、例 2中 “大約”是什么意思？2、你覺得書上的兩種估算方法有道理嗎？3、想一想：怎樣進行除法的估算？（學生自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發現共性問題，以掌握學生學情）（三）自學

24、檢測1、估算。 223 42、解決問題。（1）每瓶飲料 3 元，100 元最多能買多少瓶飲料？（2）在一次地震中，有災民182 人，如果按每 4 人發一頂帳篷，最少要準備多少頂帳篷？三、小組合作探究，展示交流。（自學中遇到不會的問題，學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，讓其他學習小組或教師講解） 。1、教師有針對性地請不同做法的同學匯報自己的解題思路與方法。2、師講解：自學檢測2 中的第（ 3）題只有 100 元錢，所以估算時不能將100 估大，只能估小；第（ 4）題，應將 182 看成 200，這樣才能保證有足夠的帳篷讓災民渡過困難期。所以估算時不能將182 估小，只能估大。四、

25、達標訓練1、把 260個桃子裝在 4 個筐里，平均每筐大約裝多少個？2、估算。784 4708 1786 83 9 3605 41071252 3785 43572974 4698 19463、思考題：（）里最大能填幾？40（）162 60（）245 80（）324 70（）423 4、青蛙大約活 6 年，海龜大約活128 年，比目魚大約活64 年。海龜的壽命大約是青蛙的多少倍？自我評價 ：如果你做到了，請在后面括號里畫上一顆“”1、這節課我展示了。（）2、這節課我點評了。（）3、這節課我幫助了同學。 （）4、這節課我學會了新知識。 （）人教版小學數學三年級下冊導學案（2 單元）學校班級小組姓

26、名課題 3一位數除兩位數的筆算除法主備人審核學習目標掌握一位數除兩位數的筆算方法。能正確地進行一位數除兩位數筆算計算。學習重點掌握一位數除兩位數的筆算方法，能正確計算一位數除兩位數。學習難點理解算理和除法豎式的正確書寫。學習過程師生筆記一、目標導學(一)引入新課1、創設情境，導入新課。（1）你們知道“植樹節”是幾月幾日嗎？ （3 月 12 日） 植樹有什么好處？（2）觀察課本第 19頁例 1 的情境圖。請你觀察找出數學信息，解決問題：三年級平均每班種多少棵樹？列式422 2、揭示課題：一位數除兩位數的筆算（1）(二)展示目標（見教學目標）二、自主學習（一）出示自學提綱自學提綱（自學教材p19

27、頁例 1，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）1、你會計算“ 422”嗎？試試吧！（觀察書中小棒的分法。 ）2、用豎式怎樣算？3、在說計算過程時應從以下幾點說：先算什么；再算什么；每次所得的商該寫在什么位置。（二）自學檢測用豎式計算：363 682 844 三、小組合作探究，展示交流。（自學中遇到不會的問題，學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，讓其他學習小組或教師講解） 。1、教師有針對性地請同學板演展示自己的解題思路與方法。2、結合學生的情況邊講解邊完成豎式。四、達標訓練1、用豎式計算： 462 = 633= 555= 48 4= 262= 933=2、列式計算。（1）被除數

28、是 84，除數是 4，商是多少？（2）99是 9 的幾倍？自我評價 ：如果你做到了，請在后面括號里畫上一顆“”1、這節課我展示了。（）2、這節課我點評了。（）3、這節課我幫助了同學。 （）4、這節課我學會了新知識。 （）人教版小學數學三年級下冊導學案（2 單元）學校班級小組姓名課題 4一位數除兩位數的筆算除法主備人審核學習目標在理解算理的基礎上，初步學會一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法。學習重點理解算理，掌握算法掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。學習難點理解每求出一位商后，如果有余數，應該與下一位上的數和在一起繼續除的道理。學習過程師生筆記一、目標導學（一）導入新課1、計算183= 122

29、= 328= 2、揭示課題：一位數除兩位數的筆算除法（2）( 二) 展示目標（見教學目標）二、自主學習（一）出示自學提綱自學提綱（自學教材p20 頁例 2，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）1、先估算，觀察書中小棒，思考“多余的1 捆”怎么辦？2、針對豎式，思考被除數十位上余下的“1”是怎么來的？表示多少？接下去怎么寫？3、為什么要把 1 和 2 合成 12？（學生自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發現共性問題，以掌握學生學情）（二）自學檢測豎式算下面各題。783= 362= 453= 423= 三、小組合作探究，展示交流。（自學中遇到不會的問題，學習小組內互相交流。把小組也解決不

30、了的問題記好，讓其他學習小組或教師講解） 。1、教師有針對性地請同學板演展示自己的解題思路與方法。2、比較例 1 和例 2 筆算豎式的區別。3、引導概括總結：從哪一位除起？商怎樣寫？被除數十位上除后有余數怎么辦？每次除得的余數和除數有什么聯系？四、達標訓練1、列豎式計算917= 693= 582= 786= 564= 742= 2、填一填被除數72 80 5 6 78 64 除數3 5 4 6 2 商自我評價 ：如果你做到了，請在后面括號里畫上一顆“”1、這節課我展示了。（）2、這節課我點評了。（）3、這節課我幫助了同學。 （）4、這節課我學會了新知識。 （）人教版小學數學三年級下冊導學案（2

31、 單元）學校班級小組姓名課題 5一位數除三位數的筆算除法主備人審核學習目標（1）在理解算理的基礎上，初步學會一位數除三位數，商是兩位數的筆算方法；（2）進一步培養自己的計算能力，動手操作能力和初步概括能力。學習重點掌握計算法則和試商方法。學習難點確定商的最高位的位置。學習過程師生筆記一、目標導學（一）導入新課老師這兒有 238 張照片，我們一起把它們整理一下吧！（二）展示目標（見教學目標）二、自主學習（一）出示自學提綱自學提綱（自學教材p22頁例 3，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）1、把 238 張照片放在每頁6 張的影集里，需要多少頁？2、能估算一下它們的結果嗎？誰會列式？3、如果

32、讓你來計算，怎么計算？（學生自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發現共性問題，以掌握學生學情）（二）自學檢測1、用豎式計算： 564 567 （說說是怎樣計算的）2、全班口算。 420 2= 4206= 1503= 4008= 320 4= 2005= 3208= 1206= （說一說 4202、4206 的口算過程。）三、小組合作探究，展示交流。（自學中遇到不會的問題，學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，讓其他學習小組或教師講解） 。1、師針對性指名板演。2、師生共同小結： 2386 的計算過程。3、不用計算，判斷下面商的最高位的位置。明確：被除數的最高位不夠商1 時，就試除

33、被除數的前兩位，商要寫在第二位上。4、總結法則。從被除數的最高位除起，每次用除數先試除被除數的前一位數，如果它比除數小，再試除前兩位數。 除到被除數的哪一位， 就把商寫在那一位上面。每求出一位商，余下的數必須比除數小。四、達標訓練豎式計算8919 1866 3906 648 9 2564 3684 自我評價 ：如果你做到了，請在后面括號里畫上一顆“”1、這節課我展示了。（）2、 這節課我點評了。（）3、這節課我幫助了同學。 （）4、這節課我學會了新知識。 （）人教版小學數學三年級下冊導學案（2 單元）學校班級小組姓名課題 6除法的驗算主備人審核學習目標掌握乘法驗算除法（含有余數除法）的驗算方法

34、，逐步提高計算的熟練程度。學習重點除法（含有余數除法）的驗算方法。學習難點理解除法的驗算方法。學習過程師生筆記一、目標導學（一）導入新課1、 （）里最大能填幾。（）526 （）870 （）415 9（）71 3（）16 6（）53 2、揭示課題：除法的驗算（二）展示目標（見教學目標）二、自主學習（一）出示自學提綱自學提綱（自學教材p25例 4 完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）1、從情境圖中你獲得了哪些數學信息？2、藍筆記本和紅筆記本各能買幾本？請列式計算。3、他們算得對嗎？可以用什么方法來檢驗。4、怎樣驗算 1005=20？5、怎么驗算 1007 呢？（學生自學，教師在不干擾學生的前提下

35、巡回指導，發現共性問題，以掌握學情）（二）自學檢測1、計算下面各題，并且驗算。1813= 8567= 2、看誰填得又快又好。（1）2463=82 (2)3408=424 823=( ) （）（）+（）=（）三、小組合作探究，展示交流。1、教師有針對性地請不同做法的同學匯報自己的解題思路與方法。2、怎樣驗算除法？商除數 =被除數3、怎樣驗算有余數除法？商除數 +余數=被除數（常用）（被除數 - 余數）商 =除數被除數 - 余數 =商除數四、達標訓練1、填空。（）8=6 （）8=64 （）7=14 （）7=145 2、計算下面各題，并且驗算。 45 8= 2093= 8567= 1482= 656

36、4= 2236= 3、 =138，當除數最小時，被除數是（）。自我評價 ：如果你做到了，請在后面括號里畫上一顆“”1、這節課我展示了。（）2、 這節課我點評了。（）3、這節課我幫助了同學。 （）4、這節課我學會了新知識。 （）人教版小學數學三年級下冊導學案（2 單元）學校班級小組姓名課題 7被除數是 0 的除法主備人審核學習目標理解、掌握 0 除以任何不是零的數都得0。學習重點掌握 0 除以任何不是零的數都得0學習難點理解“ 0 除以任何不是零的數都是得0” 。學習過程師生筆記一、目標導學( 一) 導入新課同學們我們今天首先來復習簡單口算。（復習： 282= 240 8= 32-0= 48+0

37、= 02= 8 0= ）（二）揭示課題：被除數是0 的除法。（三）出示目標（見教學目標）二、自主學習（一）出示自學提綱自學提綱（自學教材 28 頁例 5， 完成自學提綱問題， 將不會的問題做標注）1、從例 5 中你能獲得哪些信息？2、0 個西瓜平均分給三個人怎樣分？什么都沒有怎么表示？3、如果列算式，該怎樣列算式呢？4、03 等于多少？說說你是怎樣想的。（二）自學檢測口算。406= 1407= 1802= 3606= 777= 980= 6402= 40= 010= 0 2= 0 4= 013= 三、小組合作探究，展示交流。（自學中遇到不會的問題，學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好

38、，讓其他學習小組或教師講解） 。引導學生討論：觀察例5，你們發現了什么？（學生匯報： 0 除以任何不是 0 的數都得 0）四、達標訓練1、奪紅旗。（1）82= 302= 404= 04= 642= 802= 03= 482= 844= 633= （2）8002= 03= 5005= 02= 693= 888= 80002= 822= 963= 777= 2、一個壓力鍋 180 元，一個碗 6 元。一個壓力鍋的錢可以買幾個碗？3、小明和媽媽要整理88 張照片，每頁可以放6 張。至少需要多少頁？4、家兔能活 8 年，馬的壽命是家兔的6 倍，馬能活多少年？3、學校舞蹈隊將小演員按6 人一組去分， 1

39、46 人可以分成幾組，還剩多少人？4、國慶節期間，公園對學生半價開放，9 位小朋友共花 207 元，每位小朋友花多少元？平時票價多少元一張？自我評價 ：如果你做到了，請在后面括號里畫上一顆“”1、這節課我展示了。（）2、 這節課我點評了。（）3、這節課我幫助了同學。 （）4、這節課我學會了新知識。 （）人教版小學數學三年級下冊導學案（2 單元）學校班級小組姓名課題 8商中間或末尾有0 的除法主備人審核學習目標理解商中間有 0 和商末尾有 0 的除法的計算方法。能正確計算商中間、末尾有0 的除法。學習重點理解商中間有 0 和商末尾有 0 的除法的計算方法。學習難點能熟練正確計算商中間、末尾有0

40、的除法。學習過程師生筆記一、 目標導學1、導入新課2、展示目標（見教學目標）二、自主學習（一）出示自學提綱自學提綱（自學教材p29 頁例 6，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）（1）找出題中的條件和問題是什么？（2）根據條件和問題你想怎么計算？（3）試著算一算，在計算過程中你發現了什么？（4） 想一想除到十位是 “0” ， “0” 除以 3 等于多少？在哪一位上面商 “0” ？不寫行不行？（5）這幾種算法中，你認為哪種算法最好，為什么？（學生自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發現共性問題，以掌握學生學情）（二）自學檢測豎式計算 505 5= 6018 6= 60153=（ 你如果能

41、用簡便寫法，就太棒了！）三、小組合作探究，展示交流。（自學中遇到不會的問題，學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，讓其他學習小組或教師講解） 。1、教師有針對性地請不同做法的同學匯報自己的解題思路與方法。2、在計算的過程當中我們要注意什么？0 的書寫位置：計算到十位時，由于被除數是0，0 除以 3 得 0，所以十位要商 0。0 和除數 3 相乘得 0，0 減 0 得 0。四、達標訓練1、豎式計算。6093= 5703= 7077= 3108= 8407= 6042= 2、用一根 208厘米長的鐵絲圍成一個正方形，正方形邊長多少厘米？3、飛機每小時約飛行900 千米，汽車每小時約行駛9

42、0 千米，人每小時約行 5 千米。飛機的速度是人步行速度的幾倍？自我評價 ：如果你做到了，請在后面括號里畫上一顆“”1、這節課我展示了。（）2、 這節課我點評了。（）3、這節課我幫助了同學。 （）4、這節課我學會了新知識。 （）人教版小學數學三年級下冊導學案（2 單元）學校班級小組姓名課題 9商中間或末尾有0 的除法主備人審核學習目標掌握一位數除多位數商中間或末尾有0 的筆算的一般方法。 能正確計算商中間或末尾有 0 的筆算除法。學習重點理解掌握一位數除多位數商中間或末尾有0 的筆算的一般方法。學習難點商中間有 0 的除法計算方法以及被除數十位上的數為什么要移下來。學習過程師生筆記一、目標導學

43、（一）導入新課1、口算。05= 50+500= 08= 80= 30005= 80002= 010= 0+12= 2、揭示課題：商中間或末尾有0 的除法（ 2）（二）展示目標（見教學目標）二、自主學習（一）出示自學提綱自學提綱（自學教材p31-32 頁例 7 并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）1、從圖中你獲得了哪些數學信息？2、說一說用什么方法來解決例7 第（1）題？并把想出的計算方法寫在紙上。3、說一說用什么方法來解決例7 第（2）題？并把想出的計算方法寫在紙上。（二）自學檢測豎式計算。4084= 3063= 6153= 2426= 2182= 5255=三、小組合作探究，展示交流。（

44、自學中遇到不會的問題，學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，讓其他學習小組或教師講解） 。1、教師有針對性地請不同方法的同學匯報自己的解題思路與方法。指名板演。2、師生交流。（1）商中間為什么寫0？（2）為什么可以省略34 這一步？（ 3）你喜歡哪種寫法？為什么？（ 4）你認為商末尾有0 的這種類型的除法計算要注意什么？四、達標訓練1、豎式計算5055= 8062= 6093=9603= 8407= 9204=2、同學們比賽跳繩，小欣5 分鐘跳 535 下，她平均每分鐘跳幾下？3、共有 700千克的梨，平均每箱裝8 千克，這些梨可以裝幾箱？還余多少千克？自我評價 ：如果你做到了，請在

45、后面括號里畫上一顆“”1、這節課我展示了。（）2、 這節課我點評了。（）3、這節課我幫助了同學。 （）4、這節課我學會了新知識。 （）人教版小學數學三年級下冊導學案（2 單元）學校班級小組姓名課題 10除數是一位數的除法整理與復習主備人審核學習目標回顧和整理本單元所學知識。通過判斷商的位數，估算近似值等練習，進一步掌握筆算除法的基本方法，掌握商中間、末尾有零的除法特點。學習重點熟練掌握除數是一位數的除法計算方法。學習難點商的中間、末尾有零的除法。學習過程師生筆記一、目標導學1、導入新課整理和復習可以使學過的知識更條理、更系統。這節課我們來復習除數是一位數的除法這一單元。 2、板書課題：除數是一

46、位數的除法整理與復習 3、展示復習目標二、自主學習（一）出示復習提綱 除數是一位數的除法整理與復習（1）口算除法：估算整理與復習（2）筆算除法：一位數除兩、三位數（3）除法的驗算：利用乘法驗算除法（4）被除數中間、末尾有零的除法、商中間、末尾有零的除法（快速瀏覽課本第13 頁-32頁內容，并完成復習提綱， 將不會的問題做標注。 ）（二）自學檢測1、看誰說得又對又快。（1）口算 2403= 903= 802= 2709= 155= (2)在估算時，通常把兩、三位數看作和它接近的（） 、 （）數來計算。 2、估算。 4409 1812 323 4 718 1946 3 、豎式計算。5163= 20

47、85= 5305= 3268= （想一想：在計算時要注意什么？）4、 大眾電影院樓下有924個座位，是樓上座位的 3 倍， 樓上有多少個座位？三、小組合作探究，展示交流。（自學中遇到不會的問題，學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，讓其他學習小組或教師講解） 。1、筆算除法是一位數的除法要注意什么？2、被除數中間、末尾有零的除法怎么計算？商中間、末尾有零的除法在計算時要注意什么？四、達標訓練1、直接寫得數。364= 07= 1803= 968= 5608= 025= 5422= 8109= 6279 48162、 服務部運來 8 盒乒乓球，每盒 12個， 4 天賣完，平均每天賣出多少

48、個？3、一輛小轎車可坐5 人，一輛大客車比小轎車多坐35 人，一輛大客車坐的人數是小轎車的幾倍？4、要使余數最大，被除數、余數各應填幾？（）2120（）自我評價 ：如果你做到了，請在后面括號里畫上一顆“”1、這節課我展示了。（）2、這節課我點評了。（）3、這節課我幫助了同學。 （）4、這節課我學會了新知識。 （）單元測試 (二) 一、你會填嗎？ 1 、 （）620 240（）80 （）80 2103（）2、 （）71211 3、300 是 5 的（）倍；220 的 4 倍是（） 。4、除數是一位數的筆算除法，要從被除數的（）算起。5、0 除以（）都得 0。6、8164 的商是（）位數， 855

49、（）的商是二位數。7、6433 的商是（）位數，商是（） ，余數是（） 。8、683 的商的中間是 0，里最小是（） ，最大是（） 。9、估算下面各題的結果。 398 376 2386 4185 10、小軍一個星期大約可以看67 頁的作文書，小軍大約每天看( )頁書。11、如果 966 的商是 2 位數，那么里可以填（） 。二、選一選。1、在一個除法里，余數是8，除數最小是（） 。a、7 b、8 c、9 2、618（） ，如果商是三位數，括號里最大應填（） 。a、5 b、6 c、7 3、一個數的 7 倍是 826，這個數是（）a、5782 b、118 c、833 4、估算 298 的結果是 (

50、 ) a、240 b、232 c、37 5、三位數除以一位數，商是( )位數。a、2 b、3 c、2 或 3 三、計算筆算下列各題。（帶的題目要進行驗算）38213834357驗算：440932344062驗算756784035043驗算：五、解決問題。（29 分）1、一個修路隊 3 天修了 615 米的路，平均每天修多少米？關系式：（） =平均每天修的米數列式計算：2、畜牧場養了 564 只羊，其中 4 只是白羊，其余的羊都是雜色的，雜色羊有多少只？雜色羊的只數是白羊的多少倍？3、學校組織同學們進行春游活動，三年級全級共有325 個學生參加，租 8 輛車夠嗎？4、4 位老師帶 50 名學生去

51、參觀科技館，怎樣買票最便宜？票價成人10 元學生5 元團體（10 人以上）6 元準坐 40 人人教版小學數學三年級下冊導學案（3 單元）學校班級小組姓名課題 1簡單的數據分析（ 1）主備人審核學習目標會看橫向條形統計圖和起始格與其它格代表的單位量不一致的條形統計圖。能根據統計表中的數據完成統計圖。學習重點會看橫向條形統計圖和起始格與其它格代表的單位量不一致的條形統計圖。學習難點能根據統計表中的數據完成統計圖。學習過程師生筆記一、目標導學（一）導入新課1、在縱向條形統計圖中橫軸表示什么？縱軸表示什么？一格表示多少？2、揭示課題：簡單的數據分析（1）（二）出示學習目標（見教學目標1）二、自主學習（

52、一）出示自學提綱（自學教材 p38頁例 1 并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）1、說說，你從統計表中獲得了哪些信息？2、你能將這些信息制成縱向條形統計圖嗎？（請你自己制作統計圖）3、在縱向條形統計圖中橫軸表示什么？縱軸表示什么？一格表示多少？4、你們還有什么疑問？b礦泉水的銷售量是多少？b礦泉水的銷售量是45 箱。你能將 b礦泉水的數據填入統計圖中嗎？（有時候紙的空間太小，不夠畫出這樣縱向的條形統計圖，那怎么辦呢？）你們想到了哪些方法？（學生自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發現共性問題，以掌握學生學情）（二）自學檢測生獨立畫出橫向條形統計圖，并分析數據，解決問題. 1、橫軸表示什

53、么？一格表示的數量是多少？2、縱軸又表示什么？3、根據橫向統計圖上的數據，你知道了什么？4、你認為應多進哪種礦泉水，為什么？5、請你再提出不同的數學問題并解決？三、小組合作探究，展示交流。（自學中遇到不會的問題，學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，讓其他學習小組或教師講解） 。1、解答各小組自學中遇到不會的問題。2、教師有針對性地請同學匯報自己的解題思路與方法。四、達標訓練完成書上 40 頁“練習十 1 題” 。（1） 哪幾種動物跑得比鴕鳥快？哪幾種動物跑得比鴕鳥慢（2） 如果它們賽跑，誰跑第一？誰跑最后？（3） 你還能提出哪些問題？自我評價 ：如果你做到了，請在后面括號里畫上一顆

54、“”2、這節課我展示了。（）2、這節課我點評了。（）3、這節課我幫助了同學。 （）4、這節課我學會了新知識。 （）人教版小學數學三年級下冊導學案（3 單元）學校班級小組姓名課題 2簡單的數據分析（ 2）主備人審核學習目標會看起始格與其它格代表的單位量不一致的條形統計圖, 并能根據統計表中的數據完成統計圖。學習重點學會看起始格與其它格代表的單位量不一致的條形統計圖。會分析各種不同的統計圖。學習難點起始格與其它格表示不同單位量的條形統計圖。學習過程師生筆記一、目標導學（一）導入新課1、談話：體育老師每年要測量我們同學們的體重、身高等，以便于了解同學們的體重、身高等變化情況。你有什么辦法能讓老師一眼

55、就能夠看得明白、清楚嗎？2、揭示課題：簡單的數據分析（二）展示目標（見教學目標）二、自主學習（一）出示自學提綱自學提綱（自學教材p39頁例 2，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）(1) 觀察, 這個統計圖和前面學的統計圖有什么不同? (2) 起始格代表多少個單位 , 其它格呢 ?這樣畫有什么好處 ? (3) 你能按照示例 , 把其余的條形補充完整嗎？(4) 思考: 在什么情形下使用這種統計圖?它的優點是什么 ? （5）根據上面兩個統計圖 , 你知道了什么 ?你能提出什么問題 ?你能解決嗎? (6)與課本 39 頁下 “中國 10 歲兒童身高、體重的正常值”引導學生比較。發現哪些同學的身高

56、、體重在正常值以下, 哪些同學在正常值以上 ? （學生自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發現共性問題，以掌握學生學情）三、合作探究（自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解）。（引導學生選擇合適的方法，鼓勵學生分工合作，探索交流，教師巡回輔導，發現學生不同的解法）1、解答各小組自學中遇到不會的問題。2、教師有針對性地請不同方法的同學匯報自己的思路與方法。師引導學生思考：在統計圖中怎樣一目了然地看出每個同學的身高、體重是在正常值以上還是正常值以下？（引導學生在統計圖上用一條虛線畫出正常值，再直觀地比較。）四、達標

57、訓練完成教材 4041頁 2 題、3 題。自我評價 ：如果你做到了，請在后面括號里畫上一顆“”3、這節課我展示了。（）2、這節課我點評了。（）3、這節課我幫助了同學。 （）4、這節課我學會了新知識。 （）人教版小學數學三年級下冊導學案（3 單元）學校班級小組姓名課題 3平均數（ 1）主備人審核學習目標熟練掌握求平均數的方法。學習重點學會求平均數的方法。學習難點在統計過程中提高運算的正確率。學習過程師生筆記一、目標導學（一）導入新課1、有 40個蘋果，平均分給4 個同學，每個同學應分幾個蘋果？2、每個小朋友平均每天收集4 個空礦泉水瓶， 10 個小朋友一天共收集多少個空礦泉水瓶？（二）板書課題：

58、求平均數（1）（三）出示學習目標二、自主學習（一）出示自學提綱自學提綱（自學教材p42頁例 1，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）1、 例 1 中共有幾位小朋友在收集礦泉水瓶？分別收集了多少個礦泉水瓶？2、求一共收集了多少個礦泉水瓶？3、平均每個小朋友收集多少個礦泉水瓶？4、根據題意列式解答。（二）自學檢測計算（16+17+16+19 ）4 （20+22+24 ）3 三、合作探究（自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組互相交流，把小組解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他小組或教師講解。）1、解答各小組自學中遇到不會的問題。2、小組匯報解題思路，教師及時板書。四、達標訓練1、四川汶川

59、地震后，三年級全體學生向災區捐款，三(1) 班捐款 138 元，三（2）班捐款 117 元，三 (3) 班捐款 96 元，三（ 4）班捐款 125 元，平均每班捐款多少元？2、觀察統計表，解決問題：四所小學植樹情況統計表( 單位：棵 ) 實驗小學綠光小學解放小學英才小學106 145 150 203 平均每所小學植樹多少棵？自我評價 ：如果你做到了，請在后面括號里畫上一顆“”4、這節課我展示了。（）2、這節課我點評了。（）3、這節課我幫助了同學。 （）4、這節課我學會了新知識。 （人教版小學數學三年級下冊導學案（3 單元）學校班級小組姓名課題 4平均數（ 2）主備人審核學習目標體會平均數可以反

60、映一組數據的總體情況和區別不同組數據的總體情況這一統計學上的意義。學習重點平均數的計算方法。學習難點體會平均數可以反映一組數據的總體情況。學習過程師生筆記一、目標導學（一）復習導入揭示課題：平均數（ 2）（二）展示目標（見教學目標）二、自主學習（一）出示自學提綱自學提綱（自學教材p43頁例 2，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）1、你認為哪一隊的身高高？并說說理由？2、根據統計表估一估，兩隊的平均身高分別是多少？并說說估的方法。3、小組合作，求歡樂隊的平均身高，求開心隊的平均身高，然后比較哪一隊高？（學生自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發現共性問題，以掌握學生學情）（二）自學檢測