1、    如何提高中職幼師英語運用能力    高潔摘 要：隨著幼兒英語教學的迅速發展，在幼兒的早期教育過程中，家長越來越關注對幼兒英語能力的培養。而在中職幼師英語教學過程中發現，大多數的幼師在英語應用能力方面存在著明顯的欠缺。本文主要就中職幼師英語運用能力的提升展開探討，通過具體有效的方法不斷促進幼師在英語應用能力方面的提升，促進幼兒英語能力的發展。關鍵詞：中職教育 幼師 英語應用能力 方法一、轉變教師思想，提高對英語應用能力的認識在中職幼師的英語學習過程中要提高教師對英語的重視程度，讓他們在英語學習的過程中認識到自

2、身的英語專業能力對幼兒的影響和提升。在學習的過程中不斷培養幼兒的英語學習的學習興趣，為幼兒英語的學習打下堅實的基礎。讓幼兒在學習的過程中養成良好的習慣，讓幼兒張口說英語，形成規范的發音習慣，具備初步的簡單英語交流溝通的能力。同時幼師需要在自身工作的過程中，通過各種途徑提高自身的專業能力。比如說教師可以通過網絡，電視，新聞報刊的方式來進行英語運用能力的提升。還可以深入到其他的幼兒園進行學習，學習好的經驗和教學方法和教學模式，并有效地應用在教學的過程中，提高對英語應用能力的關注程度。二、提升幼師的專業基礎能力在幼師進行英語應用能力提升的過程中，首先要做到的是針對幼師進行基礎能力的提升，讓幼師在掌握

3、良好專業基礎能力的前提下，對幼兒進行相應的學習教導，才能有效地促進幼兒英語能力的提升。對于幼師專業技術能力的培養主要從三方面做起。一是正確掌握國際音標的規范發音，使教師能夠在教學的過程中根據音標的正確發音進行單詞的拼讀，了解正確的發音規則，根據發音規則來進行幼兒的教導。并且通過正確的發音，讓幼兒能夠在學習的過程中跟上教師的節奏，進行相應的日常用語和課堂用語的學習，學會一些簡單的英語歌曲。二是聽力訓練。聽力訓練能夠讓幼師在教學的過程中以純正的英語發音對幼兒進行引導，對于聽力訓練的具體方式可以從多個途徑來進行。比如說在教學的過程中盡量使用英語來進行教學的開展，并且在課堂上對于幼兒的引導，可以讓幼兒

4、通過簡單的英語問答來進行，促進幼兒提升學習興趣。還可以通過聽力和跟讀的方式來進行聽力訓練，掌握正確的發音和良好的語言表達習慣。三是口語訓練。對于口語訓練可以通過課內課外地跟讀來進行。讀音標、單詞、課文，甚至兒歌、故事等。盡量以貼近幼兒能夠理解的方式來進行相關的口語表達的訓練，讓幼兒能夠在學習的過程中跟隨教師一起進行大膽發音。大膽表達，提高幼兒對于英語語言基本用語的把握程度，讓英語結合于生活實踐，以此來培養幼兒的英語基本能力。因為作為幼師而言，對于英語語言表達能力要求并不是特別高，但是是屬于學前階段教學，對于學生今后的學習有著很大的影響，尤其是發音，所以，口語能力是十分重要的。三、多樣性的活動，

5、提高英語應用能力在教師教學的過程中，結合幼兒的學習特點和英語學習的學習特點，通過多樣性的活動來展開教學，能夠有效地提高英語應用能力。在活動開展的過程中，教師可以結合學生的學習興趣來進行學習活動的展開。比如說針對幼兒生性好動的特點，可以進行相關的英語表演，讓幼兒通過扮演不同的角色來進行英語內容的學習。或者是根據學生的學習內容，組織學生開展相應的演講比賽，通過英語朗誦的方式來提高英語學習過程中的學習參與，提高英語在幼兒生活中的應用。還可以組織幼兒通過情境再現的方式來進行英語學習。在學習的過程中激發幼兒的英語學習興趣，讓幼兒在主動參與的過程中促進自身英語學習能力的提升。四、分層次教學提高英語運用能力

6、在小班階段，由于幼兒初入園，且年齡較小，沒有很好的語言表達能力，在教學的過程中就可以有效借用教具對幼兒進行引導。讓幼兒在無意識的堆擺中慢慢地熟悉學具，喜歡學具，再利用學具講故事，漸漸的幼兒也學會了將學具按畫面拼擺，并進行簡單的語言表述。如有的會說出“老虎要吃山羊了”等諸如此類的句子，這樣慢慢地幼兒就有了一定的語言基礎及與老師的默契，讓幼兒先熟悉，然后再開始英語練習，逐步提升幼兒的英語學習興趣。而在中班階段，幼兒對自己的母語發音基本可以熟練地掌握，因而在英語學習中又加強了發音練習，就可以加入一定的短語訓練。比如在之前的學習中已經學習了水果、交用工具、生活用品等的英語發音，在后期的這些過程，終究可

7、以逐步給幼兒加入一些短句練習，讓幼兒在短句練習的過程中提高對語言的掌握能力。在大班階段，通過兩年的口語學習，幼兒已經有了一定的英語基礎，在大班時就可以利用學過的內容進行長句的學習。如：將汽車、公路兩個學具塊擺在一起，讓幼兒逐步掌握復雜的語句發音方式。通過這種根據幼兒不同階段的學習特點和學習能力進行的分層次教學，能夠有效地提高幼師在教學過程中的英語運用能力，提高幼兒的學習能力，促進幼兒的發展。五、不斷學習以適應職業需要對于幼師英語運用能力的提升，不僅僅應該局限于課堂，更應該在課堂之外不斷加強對自身知識能力的建設，通過多樣性的途徑促進自身的知識廣度和深度的發展。比如說，可以針對相關的學習內容進行英

8、語知識的擴展，對相關的英語的風土人情和人文文化進行學習。并且將學習的內容對幼兒進行引導，讓幼兒了解到中西方文化之間的差異性，提升幼兒的學習興趣。或者是根據相關的學習內容，進行學習經驗的總結，多觀察一些優秀的教學視頻和方法，能夠有效地應用在課堂教學過程中，不斷地提高英語運用能力，促進幼兒在英語基礎學習過程中培養對英語的學習興趣和良好的基礎，促進幼兒以后英語的發展。結語對于中職幼師來說，在英語教學的過程中不斷提高英語運用能力，讓幼兒在學習的過程中能夠聽得懂，用地好，才是真正有效的教學。對于中職幼師的英語運用能力的提升，需要不斷地總結方法和經驗，在實踐中獲得有效的方法，不斷促進英語運用能力在幼兒的學習能力和綜合發展中的重要作用，提升幼兒對英語的學習興趣，讓早期教育成為促進幼兒英語教育的重要因素。參考文獻。1（美）恰瑞羅特.情境中的課程課程與教學設計m.楊明全譯，北京：中國輕工業出版社，2007.2王立非.現代外語教學法m.上海：上海外