1、xxxx學年高三音樂下學期的工作方案 做好音樂特長生的輔導教學方案,是當前的首要任務。盡管高三音樂特長學生不多,也都以聲樂為主項,但只要認真做好輔導方案,落實好每個教學方案的實施,我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。 一、教學用書 教學大綱:普通高等學校招生音樂專業考試大綱; 聲樂卷:高考音樂強化訓練,湖南文藝出版社 視唱練耳卷:高考音樂強化訓練,湖南文藝出版社 根本樂理倦:高考音樂強化訓練,湖南文藝出版社 李重光:音樂理論根底人民教育出版社 其它:河北省音樂統考歷年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞。 二、聯考分析 我省xx年音樂高考分值做了調整,專業總分值為200分,其中主項150分、視

2、唱20分、聽音15分、樂理15分。預計xx年我省音樂專業錄取控制線,本科聲樂150160分以上、專科聲樂120分以上。 前幾年我省的音樂考生文化課控制線,本科根本控制在301分以上,專科根本控制在240分以上。 音樂高考錄取方法是以專業排名,文化成績達線即可。 xx年我省的音樂高考大約仍在1月份進行,要想考上理想的音樂大學,既取決于學生自身的勤奮努力,又和老師的教學方法、家長的關心支持分不開。 三、教學實施: 以聲樂教學為主,以樂理、聽音、視唱為輔,全面開展系統訓練。 1、聲樂教學: 學生分析:民族唱法學生1位,美聲唱法學生4位,通俗唱法學生2位 聲樂教師:本學期聲樂教師公開課兩次。 總課時方

3、案180節, 其中歌唱技巧發聲訓練課40節,新歌練習50節,一對一聲樂輔導課一人一周一節。 發聲練習15條,要求每生從中選5條適合自己的發聲練習。 每位學生學會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌,一周一查。后兩個月重點訓練12首歌曲,以備高考之用。 重點重視:重視學生咬字、吐字、節奏節拍、音準、呼吸支點、情緒表達等。 10月下旬進入高考備戰,每生準備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習,師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓練,啟示引導考前須知。 教學方法:因人而異,張揚個性。 2、樂理教學: 樂理卷:總課時方案60節。 要系統地講課,作業盡可能當堂完成,使學生

4、當堂弄明白所學內容。引導學生自覺學習音樂理論,多做練習。有系統地做實戰練習,有難題隨即啟示引導。8月9月份講授、復習根本樂理。10月份樂理卷試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的音樂理論根底和復讀高中課本音樂鑒賞藝術常識。 側重點:將習題答在試卷上,對照標準答案做認真細致地分析。 3、聽音練耳教學 總課時方案60節。 教學過程: (a)、聽單音音程(用所有自然音程比擬、聽辯) (b)、聽音階(自然大小調、和聲大小調、旋律大小調、30種民族調式) (c)、聽和弦(原位三和弦、 轉位三和弦、屬七和弦) (d)、聽節奏聽拍號(2/4 3/4 4/4 3/8等,書寫根本節奏型

5、) (e)、聽旋律(用五線譜高音譜表,在根本節奏型上寫出旋律) 檢查方法:讓學生將聽寫結果寫在五線譜本上,當堂批改校正。 4、視唱教學 除聲樂課外,視唱也是重中之重的學習,學好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助,教學中一定要注意培養學生唱好音程、節奏。 視唱總課時方案120節。 從視唱卷118條練到335條,共217條。其中c調48條、f調62條、g調60條、d調24條、bb調23條。 從c調唱名法過渡到f調、g調、d調、bb調唱名法。 教學提示:練習每條視唱時,都要先放慢速度模唱跟進,力求音準、節奏節拍準確后適當調整速度到恰當。 做好音樂特長生的輔導教學方案,是當前的首要任務。盡管高三音樂特長學

6、生不多,也都以聲樂為主項,但只要認真做好輔導方案,落實好每個教學方案的實施,我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。 一、教學用書 教學大綱:普通高等學校招生音樂專業考試大綱; 聲樂卷:高考音樂強化訓練,湖南文藝出版社 視唱練耳卷:高考音樂強化訓練,湖南文藝出版社 根本樂理倦:高考音樂強化訓練,湖南文藝出版社 李重光:音樂理論根底人民教育出版社 其它:河北省音樂統考歷年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞。 二、聯考分析 我省xx年音樂高考分值做了調整,專業總分值為200分,其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預計xx年我省音樂專業錄取控制線,本科聲樂150160分以上、專科聲樂

7、120分以上。 前幾年我省的音樂考生文化課控制線,本科根本控制在301分以上,專科根本控制在240分以上。 音樂高考錄取方法是以專業排名,文化成績達線即可。 xx年我省的音樂高考大約仍在1月份進行,要想考上理想的音樂大學,既取決于學生自身的勤奮努力,又和老師的教學方法、家長的關心支持分不開。 三、教學實施: 以聲樂教學為主,以樂理、聽音、視唱為輔,全面開展系統訓練。 1、聲樂教學: 學生分析:民族唱法學生1位,美聲唱法學生4位,通俗唱法學生2位 聲樂教師:本學期聲樂教師公開課兩次。 總課時方案180節, 其中歌唱技巧發聲訓練課40節,新歌練習50節,一對一聲樂輔導課一人一周一節。 發聲練習15

8、條,要求每生從中選5條適合自己的發聲練習。 每位學生學會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌,一周一查。后兩個月重點訓練12首歌曲,以備高考之用。 重點重視:重視學生咬字、吐字、節奏節拍、音準、呼吸支點、情緒表達等。 10月下旬進入高考備戰,每生準備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習,師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓練,啟示引導考前須知。 教學方法:因人而異,張揚個性。 2、樂理教學: 樂理卷:總課時方案60節。 要系統地講課,作業盡可能當堂完成,使學生當堂弄明白所學內容。引導學生自覺學習音樂理論,多做練習。有系統地做實戰練習,有難題隨即啟示引導。8月9月

9、份講授、復習根本樂理。10月份樂理卷試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的音樂理論根底和復讀高中課本音樂鑒賞藝術常識。 側重點:將習題答在試卷上,對照標準答案做認真細致地分析。 3、聽音練耳教學 總課時方案60節。 教學過程: (a)、聽單音音程(用所有自然音程比擬、聽辯) (b)、聽音階(自然大小調、和聲大小調、旋律大小調、30種民族調式) (c)、聽和弦(原位三和弦、 轉位三和弦、屬七和弦) (d)、聽節奏聽拍號(2/4 3/4 4/4 3/8等,書寫根本節奏型) (e)、聽旋律(用五線譜高音譜表,在根本節奏型上寫出旋律) 檢查方法:讓學生將聽寫結果寫在五線譜本上,當堂批改校正。 4、視唱教學 除聲樂課外,視唱也是重中之重的學習,學好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助,教學中一定要注意培養學生唱好音程、節奏。 視唱總課時方案120節。