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1、幼兒園觀摩活動(dòng)記錄表日期20121129跟班班級(jí)中二班帶班教師朱老師時(shí)間8:00 - 11:00半日跟班觀摩活動(dòng)所思半日活動(dòng)跟班觀摩所見(jiàn)記錄一、戶外活動(dòng):8:00-8:30跳腳印爬山洞走平衡木套圈(準(zhǔn)備所需材料、泡沫墊、“山洞”、大型積木)。二、早操:8:409:001、早操前點(diǎn)名。2、教師講明早操規(guī)則。3、教師有序的組織幼兒做操。三、點(diǎn)心:9:009:301、教師組織幼兒有序的洗手。2、提要求。師:吃點(diǎn)心時(shí)要怎么做?幼:安安靜靜。四、集中教學(xué)活動(dòng):9:5010:50(一)、活動(dòng)內(nèi)容:繪畫(huà)活動(dòng)秋葉(二)、活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞美麗的線描畫(huà)樹(shù)葉,感知線條的美。2、了解各種裝飾樹(shù)葉的手法,能用不同的點(diǎn)
2、、線、面裝飾樹(shù)葉。3、在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫(huà)的樂(lè)趣,能較細(xì)心地完成作品。(三)、活動(dòng)準(zhǔn)備:黑色勾線筆人手一支,剪刀人手一把,制作一顆沒(méi)有葉子的樹(shù),畫(huà)有一片樹(shù)葉輪廓的白紙若干張。(四)、活動(dòng)過(guò)程:1、通過(guò)歌曲小樹(shù)葉,引出主題。師:這是哪首歌曲的音樂(lè)呢?師:誰(shuí)是樹(shù)媽媽的孩子呢?2、教師出示沒(méi)有葉子的大樹(shù)媽媽,激發(fā)幼兒繪畫(huà)的欲望。師:今天老師帶來(lái)一張大樹(shù)媽媽的畫(huà)像,看一看它少了什么?幼:沒(méi)有樹(shù)葉。師:樹(shù)媽媽的孩子離開(kāi)了它,樹(shù)媽媽非常的難過(guò),你們能不能動(dòng)動(dòng)小腦筋,想想辦法來(lái)幫幫樹(shù)媽媽呢?3、讓幼兒欣賞樹(shù)葉的不同裝飾。師:今天老師帶來(lái)了幾個(gè)樹(shù)葉寶寶,你們看一看老師畫(huà)的樹(shù)葉寶寶說(shuō)說(shuō)是用什么方法裝扮的?師:你們
3、看到了什么圖形、線條?幼:有波浪線,鋸齒線,還有長(zhǎng)城線。師:你們還發(fā)現(xiàn)了什么?樹(shù)葉上還有什么?幼:還有螺旋線,左斜線,右斜線,橫線和豎線。師:小朋友,想一想能夠用什么方法來(lái)裝飾你的樹(shù)葉?幼:能夠用對(duì)比的方法。師:如果用對(duì)比,想一想能夠用什么對(duì)比?幼:能夠用大小對(duì)比,也能夠用黑白對(duì)比。師:是的,裝飾樹(shù)葉要用對(duì)比。比如,我們可與在樹(shù)葉上畫(huà)上大的圓,小的圓;也能夠畫(huà)上黑的圓,白的圓。除了圓,也能夠是其它的圖形或線條。4、教師講明操作要求,幼兒作畫(huà)。5、活動(dòng)延伸:將幼兒制作好的樹(shù)葉貼到樹(shù)干上,展示幼兒作品。師:小朋友把你裝飾好的樹(shù)葉剪下來(lái)送給大樹(shù)媽媽。師:小朋友,你們給大樹(shù)媽媽送來(lái)這么多的樹(shù)葉寶寶,你
4、們看它現(xiàn)在多高興呀!它說(shuō)謝謝中二班的小朋友,你們真棒!五、午餐:11:0011:301、組織幼兒有序的洗手。2、組織幼兒餐前安靜活動(dòng)(教師講故事,幼兒欣賞)。3、分發(fā)飯菜,并組織幼兒安靜的吃午餐。常規(guī)良好,活動(dòng)中幼兒都能安靜,有序的實(shí)行早操活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程中,每個(gè)環(huán)節(jié)幼兒都安靜、有序地實(shí)行著,能夠說(shuō)教學(xué)常規(guī)非常地好,但美中不足的是缺少了為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的環(huán)境,讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。活動(dòng)中,朱老師教態(tài)自然,教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意,形式新穎,讓人耳目一新。展開(kāi)活動(dòng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),降低了幼兒參與活動(dòng)的興趣。體會(huì)與思考該活動(dòng)核心價(jià)值準(zhǔn)確,重點(diǎn)難點(diǎn)均突出。該教師通過(guò)一步步引導(dǎo)幼兒,很好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。教師行為親切自然,富有熱情。幼兒在教師引導(dǎo)下積極配合,很好的完成了活動(dòng)。但缺少了主動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)探索的環(huán)境。
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