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文檔簡介
1、幼兒園教學園總結集錦七篇 總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,因此十分有必須要寫一份總結哦??偨Y怎么寫才不會流于形式呢?下面是幫大家整理的幼兒園教學園總結7篇,希望能夠幫助到大家。 新的學期即將開始,學具教學將進入新的階段,回顧上學期的學具教學,有以下幾點:1、上學期由*和*承擔上級領導下達的學具教學任務,從三月份開始,由小一班和小四班兩位教師承擔學具實驗,開展三型學具的學習,對幼兒的學具使用常規,以及培養幼兒愛護學具的習慣等比較重視,已形成較有秩序地良好習慣;2、幼兒對學具這個“新玩具”很感
2、興趣,很愿意上學具活動;3、對幼兒的觀察、記憶能力,動手操作能力有所培養。進行過大、小各種公開教學三次,獲得好評;4、六月份介入六型學具。經過一學期的學習,效果,決定在中班組全面鋪開,在園領導的帶領下,組長:*,副組長:*、*、*,組員:*、*等七名教師共同承擔。由于幼兒學習水平程度不一,我們先用兩個月的時間來讓新實驗班盡快適應,把進度趕上,前實驗班則放慢速度等一等他們,想在兩個月之后齊頭并進,走入正軌。我們利用班主任備課時間,加強學具教學的理論學習,掌握學具教學的基本步驟和方法,強化常規培養,愛護學具,教師做到心中有數,有責任心,認真對待。九月份主要對新實驗老師進行理論培訓以及指導活動,前實
3、驗老師每人公開展示一節學具活動。十月份,*、*進行學具觀摩活動,*承擔課題講座任務。十一月份,進行學具課題階段性小結、交流,提出問題,共同商討解決。十二月份,由*承擔課題講座任務,*、*、*進行學具觀摩活動。一月份課題評比小結。本學期,幼兒升入中班,在智力方面,幼兒的求知欲更加旺盛,手部動作的發展也有所完善,概括和分類能力初步形成,我們將更廣泛的把學具教學的13種能力貫穿到活動中,讓孩子在玩中掌握本領。1、仍采用每周兩節活動的教學形式;2、先進行三型學具的學習,一個月后加入六型學具;3、每周進行一次工作小結和下周活動安排;4、兩個月進行一次園內學具觀摩活動。每月開展一次小組觀摩;5、加強業務水
4、平,每周進行一次學具理論學習。新實驗班主要進行常規訓練,如:學具的擺放,自己學具的所在位置,如:你打開學具,怎樣翻轉等等。并進行幾種能力的培養,如:觀摩記憶能力,分類能力等,目標如下:觀察記憶能力:8節活動,包括:畫面的常規排列規則,識記底色排列順序,認規則等活動。概括分類能力:4節活動,包括:排除分類能力,指定分類能力等內容。具體教學安排:第一周:復習活動:鞏固對常規畫面的認識知道其排列順序第二周:復習活動:培養觀察記憶能力 (小下010)第三周:新授活動:培養觀察記憶能力 (中上013、014)第四周:新授 培養幼兒排除分類能力 (031)兩節第五周:復習 培養幼兒觀察記憶能力 (015)
5、新授 培養幼兒再現的記憶能力 (016)第六周:新授 培養幼兒指定分類能力 (032)兩節第七周:新授 培養幼兒歸納推理能力 (055)兩節第八周:新授 培養幼兒排除分類能力 (035)兩節第九周:復習 培養幼兒指定分類能力 (034)兩節第十周:新授 培養幼兒的思維方式脫中心化 (076)兩節第十一周:新授 培養幼兒的思維方式脫中心化 兩節第十二周:新授 培養幼兒從對方的角度思考問題的思維方式 (079)兩節第十三周:新授 培養幼兒數學邏輯能力 (099)第十四周:新授 培養幼兒4以內的計數能力(101)第十五周:復習 思維方式脫中心化數學邏輯能力第十六周:新授 培養幼兒對三角形的空間認知能
6、力 (130)培養幼兒空間方位知覺能力 (132)第十七周:復習 培養幼兒空間方位知覺能力 幼兒園教學園總結 篇2 現如今幼兒外語啟蒙教育和幼兒學前的識字拼音教育一樣已經被幼兒園普及,成為幼兒園教育的一項主要課程,多數幼兒園在雙語教學方面以英語為主,但也有少數以法語、日語或其他語言為主。這個是因地方和需求不同而不同的。中國在幼兒英語教育上,已經取得了一些經驗和成果,但也出現了一些問題和失誤,這個都是我們在辦學中要注意的。語言是終身教育,培養幼兒學習語言的興趣,讓他們掌握學習語言的方法是關鍵。興趣是孩子最好的老師,要讓孩子在玩玩樂樂、唱唱跳跳的氛圍中學習英語。我們不僅要讓孩子學習一門語言,而且還
7、要讓孩子了解西方的文化、習俗、禮儀等等知識,也就是對這門語言的文化背景也要有所了解。我們都知道3-8歲左右是孩子學習知識、養成習慣、培養興趣的關鍵時期,這一段時間的培養會影響到孩子的一生。蘇州市場上除了幼兒園以外,還有許多的少兒英語培訓機構,但是他們的教材和培訓方式多數僅適用于8歲以上的兒童,并不適用于學齡前的幼兒。因此,幼兒時期的外語學習重點就是在幼兒園。一、幼兒英語教學現狀首先,雖然已經普及,但是教學方式不系統、不科學?,F在幼兒教師為了完成教學大綱中規定的任務,將上課重心放在教材中規定的任務上,而很少考慮幼兒的興趣,使幼兒在學習上中處于被動狀態。這樣的現象如果一直持續下去,不僅英語教育的近
8、期目標不能達到,還可能還會對他們以后學習英語產生負面影響。教師們認為幼兒園英語教育無非是教幼兒認些單詞,說些句子、帶著他們唱唱跳跳,不管學不學的會,一味的灌輸進去不講究方法,有的幼兒園為了追求所學的單詞,句子的數量,隨意增加學習的時間,加重幼兒的負擔,影響幼兒其他方面的發展,使學習英語成為幼兒的一種額外負擔。因此,現在的幼兒教育是激發興趣易,保持興趣難;學習單詞易,糾正發音難;記住句子易,靈活運用難。其次,師資較差。當前我國幼兒教育師資力量薄弱,很多教師受教育程度相對較低,自身英語水平有限,難免會增加孩子學習不規范英語發音的機會;加之中國傳統的教育模式就是老師在講臺上講孩子在座位上聽,這就增加
9、了距離老師稍遠的幼兒的模仿難度,同樣造成他們的英語發音失準;另外,父母或其他人的“方言英語”也在很大程度上對孩子的英語發音起了負面作用。目前幼兒園的師資基本上以中教為主,因此,我們在選擇老師時就應該慎重,還必須不斷的提高老師的自身素質和教學水平。再次,教材的選擇一定要符合幼兒教育?,F在市面上的教材豐富多樣,選擇合適的教材至關重要,好的教材就是好的方法、就是好的目標。我們在選擇教材時一定要從幼兒的特點出發,要選擇圖文并茂、生動活潑、循序漸進的內容,最重要的是傳授如何讓幼兒掌握這些內容的方法。二、幼兒園外語教育的原則和方法我們要堅持以幼兒學習的特點出發的原則。對幼兒進行系統整體的教育,英語的教學要
10、多規范化,讓孩子多重復多習得,同時加強英語學習的環境,為幼兒多創造使用英語的機會,例如,在幼兒園的許多地方貼上英文單詞,句子;讓小朋友多用英語表演節目,還可以到國際學校去和外國小朋友交流等等。通過游戲、表演不斷地重復學習,加強記憶,同時提供多媒體教育和各種教具,使學習更加生動有趣。最好,我們的幼兒園能夠多招收外籍小朋友,創造出一個國際化的語言環境。三、針對我們園的英語教學方案1、教學方式:10-15人每班,聽、說、讀、寫都要全面,通過游戲、唱歌、表演、對話、閱讀等相結合的方式授課。配套:多媒體、各種圖片、卡片、道具。2、學習內容;學習任何一門語言的方法都是相通的,都要從基礎的拼音(音標)、字母
11、學起,然后才是單詞、句子、文章。具體要求方式;師資:準確的發音、準確的授課,不斷地重復,不斷地刺激、提醒。拼寫:用不同的字母模塊拼出單詞。填詞游戲、猜詞游戲等。會話:用單詞進行簡單的日常用語會話,盡量口語化、生活化、簡單化。說唱:說韻律詩、繞口令、唱兒歌、表演等。游戲:情景模擬、小小主持人、話題演講等。多媒體:看原版動畫片等?;顒樱簢庀牧顮I、文化交流活動等。因此,幼兒的英語教育歸根結底幾個方面,選擇優秀的師資,一套很好實用的教材,靈活多樣的教學方法,豐富多彩的語言環境,先進配套的多媒體教學設施。 幼兒園教學園總結 篇3 歲月匆匆,在孩子們的歡聲笑語中很快一個學期過去了。在這過去的一學期中,我
12、們這個大家庭留下了許多孩子們的成長足跡:這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲,也記載了老師無數的汗水和無盡的愛。雖然工作得很忙碌,但過得充實,同時也感到欣慰。我們這個大家庭的34名幼兒,在學期初,我設計了,發給每一位家長,請他們如實記錄孩子的情況,生活習慣,性格特征,通過調查表,我對本班孩子的情況有了初步的了解;并在孩子入園時,與孩子的父母和孩子交談溝通,讓他們在入園前對老師有一點熟悉,減少他們對入園的恐懼。在我們共同努力下,孩子們很快熟悉了新環境,也不再哭鬧。一、保教并重,加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。1、在生活自理能力的培養上,我們把重點放在在培養幼兒自我服務的能力上。小班的幼兒生活自理
13、能力差,而且對幼兒園的生活還不適應,生活習慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知:幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此,小班的生活課程是十分必要的,我在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養,針對小班幼兒的特點,我嘗試運用了多種方法來培養幼兒的生活習慣,經過我一學期的努力,大部分的幼兒都養成了良好的生活習慣,并在自理能力等各方面有了一定的提高。我采取了以下幾點做法:(1)采用靈活多樣的方法培養幼兒良好的飲食習慣。2)結合生活故事培養幼兒良好的衛生習慣(3)觀察孩子,在此基礎上減少對孩子的限制、勉強,培養幼兒良好的睡眠習慣。一學期下來,我驚喜地發現,小朋友自我服務能力有了較大的提高,也有了
14、為他人服務的意識。二、在教育教學中,促進幼兒各方面的發展。1、德育方面幼兒時期是兒童個性形成的重要時期,具有很大的模仿性和可塑性,最容易受外界的影響。俗語說,嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人,很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此,我把德育工作放在首位,使幼兒一入園向老師問好開始,教育幼兒尊老愛幼,團結同伴、謙讓有禮,愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理,霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭,讓他們知道愛身邊的每一個人,同時也知道諒解他人。但是,由于現在的幼兒都是獨生子女,家長比較比較溺愛孩子,這給德育工作帶來了一定的難度,因此要家園合作
15、,共同教育,提高幼兒的各方面的素質。1、語言領域方面首先,培養幼兒的聽話能力,在老師講話時,幼兒能安靜的聽,并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。然后,培養幼兒說話能力,在課上回答問題時,對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點,并及時給予鼓勵表揚。在上課時,注意幼兒能否完整的講述一句話。2、社會領域方面培養兒童同情責任等社會性情感,發展兒童的交往、合作能力;在語言教育領域,著重培養孩子語言交往的興趣和能力;由于家庭和社會的多種原因,使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡,孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀,感情脆弱等等。每個孩子的個性不同,生長環境和文化背景也不一樣,特
16、別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子,發現他們的潛質和閃光點,發揮出各自的特點,我們努力在做,也會繼續這樣做。一學期后很多孩子有了很大進步,每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;能大方的在全體小朋友面前說話,回答問題了;開始會嘗試用普通話和小朋友交流,通過游戲、教學活動小朋友學會了友好相處、互相幫助;遇到困難也不再哭了。3、藝術領域方面首先培養幼兒對音樂的學習興趣,激發幼兒參加音樂活動的興趣,學習了各種歌曲,掌握了音樂的欣賞特點,學習了簡單的音樂表演。在美術中,培養了幼兒對美術活動的興趣,掌握了手指點畫、棉簽畫,學會了畫簡單圖形、線條,學習了簡單的粘貼技能,掌
17、握了玩泥工的基本技巧。激發了幼兒參加美術活動的興趣,提高了幼兒的審美能力。為了使幼兒健康、愉快的成長,使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發展,我們全體保教人員齊心合力,耐心教育,精心照顧,幼兒的各方面在不同程度的基礎上都有了提高。家長工作方面:1、和家長溝通,向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求,如:家長開放日,幼兒年段活動事項等等,促進家園之間的溝通。2、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育,有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現,知道幼兒的需要,發現孩子的不足,調整自己對幼兒學習的態度,促進家長與教師之間的溝通,同時有助于親子之間的交流。3、創設
18、家園聯系欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方,結合幼兒身心特點,從多角度向家長宣傳科學的,同時向家長介紹每周具體的教育目標,指出請家長配合教育的內容,并請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。4、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。 幼兒園教學園總結 篇4 幼兒園處于孩子成長的懵懂期,調皮、好動、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個時期的孩子,不僅僅需要豐富的經驗、了解孩子的心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的教師長頭發的,能夠梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。
19、每年新生入學的時候我都向家長介紹教師的工作是十分瑣碎和清貧的,這是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務,所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責,從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心境負責。如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要教師關愛,比如經常要抱著他們,小朋友也異常喜歡教師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到教師的衣服上了,這是很正常且經常發生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就
20、需要教師給予他們更多的呵護。幼教工作是十分辛苦的,一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要教師幫忙才能完成,下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環境,周末還經常組織親子活動,自我的業余時間十分少。一個孩子出現問題對幼兒園來說是1400,對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。兒童是一個精神存在物,他一出生就蘊含著強大的精神能量,并按照自我的成長規律成長,我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據形象生動的參照物,并且要與他們的生活經驗相關,小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的
21、,而抽象數字1、2、3的實際意義,對于他們來說理解起來就很困難。所以,在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,使用簡單不會讓孩子混淆的概念,運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。幼兒園教師就像百寶箱,什么知識都要通曉一二,要有較強的綜合藝術素質,包括對色彩的理解本事、對音樂的感覺本事,包括穿著,怎樣樣穿著得體,讓小朋友喜歡又貼合教師的身份,這些都是幼教應具備的基本素質。還有語言表達本事也很重要,要有較強的溝通本事,幼教是家長和孩子之間的橋梁,對小朋友說話要簡練,聽得懂同時注意層次性。對家長的提議要有指導意義,對孩子的.評價措辭要準確、委婉。作為幼兒教師,我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通
22、必不可少的方面,因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程,而不是一個智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內在規律自然發展,對他們的自然發展表示尊重,為他們的發展供給適宜的精神與物質環境,我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現了我們對孩子的尊重與理解,同時讓孩子在自然發展中體驗到了無盡的愛和自由,這對于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎!幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的
23、經驗,并在不斷地面臨挑戰和解決問題的過程中獲得新的經驗。所以在我平日的工作中總是將教育生活化讓孩子不知不覺地會了,讓環境問題化讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單,其實對教師的觀察、分析、提煉、創設本事則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環境中支持幼兒解決問題,進而引導幼兒將經驗遷移到社會生活中去。幼兒教師不像許多人想象的那樣,只要會唱歌跳舞就能夠了,作為幼教必須要有事業心、愛心、職責心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,是孩子的忘年交,教師和孩子之間是平等的,作為教師應給予孩子更多的愛,關注每一個孩子,發現他們身上的閃光點。同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質
24、是發展的眼光和未來社會意識。因為我們此刻教育的孩子是為未來世界服務的,那么我們就要用未來社會的眼光、標準培養教育我們今日的孩子。未來的世界將會是一個環境資源匱乏、競爭激烈、世界經濟一體化的世界。在幼兒園時期,我們就要樹立孩子的環境意識,經過各種活動、情景讓孩子們懂得節儉資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化,要使幼兒善于與他人合作,能夠與他人交流。 幼兒園教學園總結 篇5 美麗多彩的春天就這樣匆匆的過去了,在這春意盎然的季節里,孩子們徜徉在春的海洋里,他們在大自然中感受到了濃濃的春意,在教學活動中了解了春天的秘密,這個學期的我們與孩子們是快樂而充實的。現將本學期工作總結如
25、下:一、班級活動車子是孩子們最喜歡的玩具之一,通過馬路上的車、紅綠燈、車輪滾滾等活動,孩子們在看看、講講、玩玩中對各種各樣的車子有了初步的認識,知道了各種車子的名稱;知道了車子有2個輪子和4個輪子;知道了一些特殊車子的特殊本領,認識了110、119、120,我們許多家長也很支持我們班級里的活動,當我們介紹了這一主題活動之后,許多家長都讓孩子們將家里的玩具車帶來和小朋友一起玩、一起觀察。在教室里布置汽車城的環境,通過停車場、馬路上等一系列活動讓幼兒玩汽車、拼汽車、學做小司機,滿足他們對活動的興趣。在學做小司機、小警察的過程中,認識了斑馬線紅綠燈停車場車站知道了紅燈停、綠燈行;知道了行人過馬路要走
26、斑馬線,不能在馬路上玩我們還在教室里布置了一個停車場讓小朋友按車子的大、小、顏色將車子進行分類停放。孩子們通過一系列的活動,獲得了不少的經驗,通過扮演獲得乘車的經驗;還將了解了為什么要遵守交通規則及如何來遵守注意交通安全。同時我們結合季節特征開展了主題春天真美麗的教學活動。在春天真美麗這個主題活動中,我們帶領幼兒開展了走進自然擁抱春天的遠足活動,孩子們在大自然中感受了春天的氣息,尋找到了春天的小草、小花、小樹的細微變化。通過找春天,找草地等活動讓孩子們真實地去感受這個世界的美好。二、衛生保健工作四月,天氣變換不定,有時,溫暖的陽光讓人感覺到似乎夏天的腳步近了;有時,一場大風大雨,又讓人感覺回到
27、了初春,這樣忽冷忽熱的天氣最容易生病。我們加強了對幼兒日常冷暖護理,及時提醒幼兒穿脫衣服,避免幼兒感冒。同時,我們對班內環境和各種物品進行徹底消毒,并做好午睡室的消毒通風工作,減少細菌的滋生。我們還對來園的幼兒進行細致的檢查,確保幼兒在園平安。三、家長工作繼續通過家長接送幼兒的時間和加校路路通兩種渠道,主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況,取得家長的配合和支持。充分利用家長資源,請家長幫助幼兒收集有關花卉的圖文資料,要求家長利用星期天帶領幼兒外出,走進春天的樹林,花園或田野,觀察欣賞春天的景色。引導孩子幫助家人做一些力所能及的事,體驗擁有一雙能干的小手的自豪感。最后,我們要感謝家長對我們工作的
28、支持,積極配合主題及時收集各種活動材料,使我們的各項活動能得以順利開展。 幼兒園教學園總結 篇6 幼兒階段是人生的奠基階段,而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,在幼兒成長過程中起著主導作用,幼兒園不一樣于中小學,幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中,是幼兒共同的活動形式。作為教師首先應當是孩子的朋友,在平等的關系中,教師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上到安全,放松,讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動,獲得表達自我欲望和本事的機會。我們班每個孩子的個性都不相同,有的孩子活潑大方,他們能主動表現自我,見到客人能主動打招呼,聽到音樂就能翩翩起舞,為大家表演,這
29、樣的是我們所倡導的??墒怯行┖⒆?,他們在里比較活潑,一旦離開了們們熟悉的環境,或家里來了客人,或者幼兒園來了陌生人參觀等等,他們變利很膽怯,不敢說話。這種膽怯性格的構成,大多因為缺乏鍛煉的機會,缺少表現自我的勇氣的條件,如果不及時加以引導,將嚴重影響幼兒一生的發展。膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,或說話聲音很小,為改變這種膽怯的性格,我們努力為幼兒供給“說”的機會,讓幼兒在每個人面前表達自我欲望和自我的感情。作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。第一、此刻的教育觀,要求教師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重第一位幼兒,作為朋友坐下來與幼兒談心,了解他們的性格特征。
30、這些來容易的話,做起來卻很難。每個人都有自我的權利,包括幼兒自我的權利,所以nextpage做什么都不要強制幼兒去做,能夠去引導幼兒動做。教師以親切的話語,關心他們喜歡,做什么,需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。第二、開展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識。在教育活動中,教師就盡量多設計一些與教育資料相一致的游戲。真正做到“規程“所要求的“以游戲為基礎的活動,寓教育于硌項活動之中。第三、抓住幼兒的閃光點。讓幼兒充滿自信做好每一件事,教師應多鼓勵幼兒,包括一些很小的事,對進行贊美,他們定會有所發展,有所提高,本班有個小朋友發音清準,我益不斷糾正,只要他有點提高,我們就給予表揚
31、,樹立他們的自信心,此刻,發音有很大提高,這些贊美的高速就像一個個小光環一新,教師新手替他們帶上。所以,做為一名幼兒教師,既要當好教師,又要做幼兒的朋友,保證他們幸福的成長。 幼兒園教學園總結 篇7 本學期,自我進取適應新時期教學工作的要求,嚴格要求自我,進取向同事們請教,結合本校的實際條件和幼兒的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業業,使班級教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。現將本學期的教學工作總結如下:(一)保教工作1、加強常規培養,使幼兒構成良好的習慣。我們根據本班情景,制定了一套適合中班幼兒年齡特點,貼合本班實際情景的一日生活活動常規,提高保育員的參教意識,密切配合,并堅持每一天將其付于行動。在我們的努力下,本班幼兒的盥洗、午餐、午睡、自由活動常規及聽信號歸類收拾教具、學具的常規都較好,集中活動中幼兒的注意力較集中,大部分幼兒都能進取地舉手發言,學習常規較好。2、健康的體魄是一切活動的物質基礎,所以,我們異常重視幼兒在健康領
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