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文檔簡介

1、轉述句的改寫教學目標：在老師的引導下，懂得改轉述句的方法。教學難點：人稱的轉換。教學過程：一、導入“轉述句的改寫” 是小學高年級語文學習中的一個難點，怎樣改寫轉述句？轉述句的改寫有規律可循嗎？有。你們想掌握轉述句改寫的規律嗎？下面我們一起來學習轉述句的改寫。二、學習改法轉述句的改寫歸納起來主要有以下幾種情況：1.如小明對小紅說：“我成語競賽一定會奪冠。”改為：小明對小紅說，她成語競賽一定會奪冠。同學們，你們讀后發現了什么？a、標點符號的改變“冒號”改為“，”雙引號去掉。b、人稱的改變說話人即第一人稱“我 ”要改為第三人稱“他”或“她”。這種類型的句子， 在轉述時， 只要把句中的第一人稱“我”改

2、成第三人稱 “他”，去掉引號，冒號改成逗號即可。我能改小紅說：“我會把陳述句改為轉述句。”改：小紅說，她會把陳述句改為轉述句。小軍說：“今天語文課我聽得很認真。”改：小軍說，今天語文課他聽得很認真。東東說：“我喜歡上語文課。”改：東東說，他喜歡上語文課。2、當引述內容涉及其他人稱時的改法：如：姐姐說：“你說得對，我就這樣做。”改：姐姐說，我說得對，她就這樣做。你又發現了什么？上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉述句時就應改為第一人稱。（你我），還應注意冒號前的內容不變。我們也來試試：媽媽說：“你作業做得快，待會兒我帶你去超市購物。”改：媽媽說，我作業做得快，待會兒她帶我去超市購物。老師說：“你

3、們字寫得真漂亮，令我賞心悅目。”改：老師說，我們字寫得真漂亮，令她賞心悅目。紅紅說：“你文章寫得那么好，我要向你學習。”改：紅紅說，我文章寫得那么好，她要向我學習。3. 第三個人來轉述也就是小明對小紅說話，然后讓小蘭轉述給李麗聽。例如：小明對小紅說：“我會幫你的。”改為：小明對小紅說，他會幫小紅的。（這句話是小蘭轉述給李麗的）你讀后發現了什么 ？如果句子中還有其他的人就改成人的名字。說話內容中有連用同性別或同音第三人稱的，須指明其中一個，否則，就會造成對象不清。練習：孫臏對田忌說：“我能幫你取勝。”改成：孫臏對田忌說，他能幫田忌取勝。4. 如：亮亮對佳佳說：“你拉我一把。”改為：亮亮對佳佳說，讓佳佳拉他一把。你讀后又發現了什么？通過添加一個“讓”字使句子在表述上通順、連貫、合理。練習：媽媽對爸爸說：“你去買點菜。”改為 : 媽媽對爸爸說 , 讓爸爸去買點菜。小明對小紅說：“我成語競賽一定會奪冠, 你為我加油吧！”改為 : 小明對小紅說 , 她成語競賽一

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