1、xx年高中教師年關(guān)工作總結(jié)申報 【 - 高中教師工作總結(jié)】 xx年高中教師年關(guān)工作總結(jié)申報 五、繼往開來，開立異的寰宇。 1、對數(shù)學(xué)教授教化的理論進修還不敷深刻，須要進行反思，教授教化程度進步速度緩慢。 2、對生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大年夜進步。 二、求實立異，賣力開展教授教化、教研工作，教導(dǎo)教授教化是我們教師工作的重要義務(wù)。 3、數(shù)學(xué)教授教化中有特點、有創(chuàng)意的器械還不敷多，往后還要盡力找出一些本身在數(shù)學(xué)教授教化的特點點。 這一學(xué)期，在教導(dǎo)教授教化工作中，我始終保持黨的教導(dǎo)方針，面向全部學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動成長”為中間的

2、教授教化思惟，看重學(xué)生的個性成長，看重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞周全成長。我在思惟上嚴(yán)于律己，酷愛教導(dǎo)事業(yè)。不時以一個好教師的身份來束縛本身，煽動本身，力爭在思惟上、工作上取得進步，獲得進步，使本身能適應(yīng)社會成長的須要，適應(yīng)崗?fù)じ偲傅捻氁Ｒ粚W(xué)期來，我還積極參加各類進修，深刻分析本身工作中的缺乏，找出本身與其他教師間的差距，寫出心得領(lǐng)會，盡力進步本身的服治水平和理論教養(yǎng)。同時，服大年夜黌舍的工作安排，合營引導(dǎo)和師長教師們做好校表里的各項工作。“學(xué)海無涯，教無盡頭”，作為一名教師，只有賡續(xù)充電，才能保持教授教化的芳華和活力。跟著社會的成長，常識的更新，也催促著我賡續(xù)進修。所以

3、，本學(xué)期，除了積極參加政治理論進修外，我還積極進行營業(yè)進修，進步本身的工作才能和營業(yè)素養(yǎng)，使本身可以或許更好的勝任本身的教師工作。結(jié)合課程改革應(yīng)用書本、收集，賣力進修課程改革相干理論，進修他人在教導(dǎo)教授教化中好的經(jīng)驗、方法等。經(jīng)由過程進修，讓本身建立了先輩的教授教化理念，也明白了往后教導(dǎo)教授教化要盡力的偏向。 4、在教授教化上下工夫，盡力使班級學(xué)生的成就在原有的根本上有更大年夜的進步。一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收成的倒是那一份份充分，沉甸甸的情感。 我在工作之余，把本身在教授教化中反思、案例、收成等收集起來，并記錄一些本身的工作過程、生活故事、思惟過程，

4、精選和積聚了本身最為須要的信息資本，并積極與其他教師在博客長進行交換、評論辯論在教授教化中存在的問題。 反思本學(xué)期的工作，在取得成就的同時，也在考慮著本身在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點： 2、教導(dǎo)科研在教授教化實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不敷細(xì)和實，沒到達本身心中的目標(biāo)。 4、工作的積極性不敷高，主動性不敷強，有惰性思惟。這也有待于往后工作中的進一步改俘和加強。 鑒于本身在本學(xué)期的各方面表示以及在工作中存在的諸多缺乏，我往后的盡力偏向是： 三、任勞任怨，完成黌舍其他工作。 1、加強自身根本功的練習(xí)，特別是教室教授教化才能的練習(xí)。做到精講精練，重視對學(xué)生才能的培養(yǎng)。 四、加強反思，及時總結(jié)教授

5、教化得掉。 3、加強學(xué)生行動習(xí)慣方面的教導(dǎo)，使學(xué)生不僅在教室上集中留意力進修，課下也要能嚴(yán)格束縛本身。 回想這一學(xué)期，有很多值得總結(jié)和反思的處所。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，借以促進我往后工作的進一步進步。 一、加強進修，賡續(xù)進步思惟營業(yè)本質(zhì)。 我明白，工作再苦、再累，我也不克不及，應(yīng)當(dāng)盡力去作好本職工作，特別是教授教化工作。課前，我賣力研究教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，賣力分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的師長教師進修、就教。力爭吃透教材，找準(zhǔn)重點、可貴。教室上，我盡力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到教室教授教化與教導(dǎo)實踐中，積極應(yīng)用長途教導(dǎo)資本，應(yīng)用課件，應(yīng)用多種教授教化方法，精講精練，大年夜學(xué)生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學(xué)生進修的積極性和創(chuàng)造性思維，力爭用活教材，實踐新理念，增長教室教授教化的吸引力，加強學(xué)生進修的興趣和進修主動性。力爭讓我的數(shù)學(xué)教授教化更具特點，形本錢身獨具風(fēng)格的教授教化模式，更好地表現(xiàn)本質(zhì)教導(dǎo)的請求，進步教授教化質(zhì)量。總之，不管在