1、二一二年秋語言教研總結(jié) 二一二年秋語言教研總結(jié) 二一二年秋語言教研總結(jié) 李艷麗 又一學(xué)期在忙碌中渡過，本學(xué)期的教研工作中，園里開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、確定教研課題，提升自身業(yè)務(wù)水平。 教研的課題決定著老師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，關(guān)于自身素養(yǎng)的提升起著關(guān)鍵性的影響。在學(xué)期初和園內(nèi)教師一起暢談自己內(nèi)心的想法和自己所需提升的方向與內(nèi)容，采納共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研課題，并做好教研筆記。這么一來，使我學(xué)習(xí)的目標更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果，為我在參加教研工作奠定了優(yōu)良的堅實后盾。 二、開展優(yōu)質(zhì)課的評比，讓教

2、師充分發(fā)現(xiàn)自己的不夠之處。 本期，在領(lǐng)導(dǎo)的副食下，開展了優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動，我看到每位教師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，她們還運用多種活動形式，以學(xué)生為主體，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手施行、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、施行、推測、驗證、推理、參加和交流中領(lǐng)會知識、心得知識，從而提升學(xué)生各方面的素養(yǎng)。并在課后，及時組織全體教師進行“說、評課活動，以便杜絕“閉門造車，發(fā)現(xiàn)每位教師的長處和不夠。通過“聽、說、評的活動，讓我看到了其他優(yōu)秀 教師的長處，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不夠，并虛心接受園內(nèi)教師對我提出的看法，這對我提升自

3、身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平方面有很大很好的幫助。這樣的活動，對每位教師都是很好的幫助，我覺得這樣的活動應(yīng)該多多開展。 三、從思想、理論著手，施行課程模式改革。曾記得在一本學(xué)前雜志上見過"課程模式改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才干將課程模式改革落在實處！"是啊，思想不到位的課程模式改革，用來施行則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我采用"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程模式改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步體會，并充分利用學(xué)校的書籍資源，常常查閱相關(guān)的材料，及時了解語言方面的動態(tài)，擴展自身的視野，通過多渠道多方

4、位地提升自身的理論素養(yǎng)，以便在組織幼兒語言活動方面有更大的提升。并且，強化與幼兒家長的溝通，讓家長也能從傳統(tǒng)的教育模式里面走出來，和我們一起接受這新的課程模式，讓孩子真正的成為學(xué)習(xí)的主體！ 四、反思 1通過本學(xué)期的教研活動我雖然有了一定提升，但是如何能讓幼兒在教學(xué)氛圍中更主動、更活潑、更自信，師生互動起來是我下一步應(yīng)著手的問題。 2如何將新的教學(xué)理念貫穿在自己的教學(xué)之中，讓自己的目標一目了然。 3更努力的在自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平方面下功夫，只有教師自身的素養(yǎng)完善了，才干為幼兒提供一個有利于他們發(fā)展的空間。 4我的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我將更一步的閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)筆記以進一

5、步提升理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)武裝我們的施行。 我相信，教研工作是一所幼兒園生存發(fā)展和進步的靈魂。“科教促教科研興園是幼教發(fā)展的新理念。"學(xué)無止境教無止境研無止境"短短的12個字充分概括了教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才干在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！ 二一三年元月十六日 擴大閱讀：二0一二學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 二0一二學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，業(yè)業(yè)兢兢，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作

6、的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地強化課堂教學(xué)改革研究，以全面提升本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、強化校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展 作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提升，發(fā)揮教師集體的智慧和才干。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重強化教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。 1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師持續(xù)強化教育理論與施行經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人

7、心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提升。 2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深入教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、施行的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和施行革新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。 3、強化校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提升了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。 4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)

8、活動。激勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提升。 二、積極開展各種教研活動，提升教師教學(xué)能力和教學(xué)水平1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提升，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)持續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。激勵教師之間互相學(xué)習(xí)，一起討論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事互相聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的

9、階梯，也提升了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉。 2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的互相交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的互相了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提升，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。 三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過催促、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。 四、積極開展課題研究

10、 教學(xué)改革和教學(xué)科研是提升教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探究、改革、革新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提升課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參加課題研究，深入課堂教學(xué)改革，積極參加課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的語文課題實施研究工作。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積存工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。 五、下一步工作的四點措施： 1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力強化學(xué)習(xí)，提升工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提升我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。 2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，銘記古語“教不嚴，師之惰，以此互相鼓勵。 3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)尚為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴展閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提升他們的綜合水平。 4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。 總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不