1、教學質量教學工作總結集錦七篇教學質量教學工作總結集錦七篇總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，是時候寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的教學質量教學工作總結7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。教學質量教學工作總結 篇1為了推動我院的“學風”建設，促進教學相長，全面提高教學質量，結合學校本科教學水平評估的各項要求，根據學校教務處的統一部署，我院于4月24日5月24日在全面開展了“教學質量月”活動，現將“教學質量月”活動的開展情況總結如下。一、精心組織，廣泛發動我院領導十分重

2、視本次的“教學質量月”工作，把它與“學習恩來精神，爭創優良學風”的主題活動有機地結合起來，作為我院加強學風建設，提高教學質量，推動本科教學迎評工作的契機。為了組織好“教學質量月”活動，院領導召集了黨政聯席會議進行了專題研究和部署，成立了以分管教學副院長為組長的工作“教學質量月”活動領導小組，制定了詳細的工作計劃，細化檢查工作內容并明確責任到人，規定了完成期限。組織召開了全院教職工動員大會，指定各班級輔導員深入班級，對學生進行了發動宣傳，做到人人了解期中教學檢查工作，人人參與“教學質量月”活動。二、責任到人，狠抓落實為了順利地搞好“教學質量月”活動，真正把活動落到實處，取得實效，我院在制定的工作

3、計劃中，注重層層落實，責任到人，并規定完成的質量和期限。在整個“教學質量月”活動中，我們具體做了以下工作。1、全員宣傳發動工作。4月28日由分管副院長組織召開了全體教職工動員大會，詳細闡述了“教學質量月”活動對我院教學工作的意思和作用，要求全體輔導員深入班級廣泛宣傳，加強班風班紀教育，跟班檢查班級到課情況、課堂紀律情況和晚自習情況。通過宣傳、發動，在全院上下形成了一個轟轟烈烈的“學風建設”氛圍，在全體學生中產生了強烈的影響，保障了“教學質量月”活動的順利實施。2、開展了教學管理文件的學習活動。我們根據教務處的安排，在全體教職工及部分學生干部中進行了教學管理文件的學習，除了學習教育部“關于進一步

4、加強高等學校本科教學工作，提高教學質量的意見”等文件外，著重加強了學校下發的“淮陰工學院學籍管理規定”、“淮陰工學院成績管理規定”、“淮陰工學院學分制實施方案”及本科迎評指標體系。為了增強學習效果，我們還專門地組織學習水平測試。通過學習，行政管理人員，特別是教務人員對業務工作更加熟悉，在今年的畢業生工作中，一些具體工作環節的操作，顯的得心應手，對學生們提出的各種問題都能夠準確回答，提高的服務質量和服務效率。3、進一步落實好院領導學風巡視制度。在整個“教學質量月”活動過程中，我院加強了對“江淮學院院領導學風巡視制度”的落實，為了支持部門工作，院主要負責人積極帶頭，每周進行學風巡視活動，從上午第一

5、節課時開始，全天候不間斷地巡查全院各班級到課率，遲到早退情況，晚自習情況，每周一集中全體輔導員開會，總結上一周巡視工作情況，疏理存在的問題，研究解決辦法。在院領導學風巡視工作的促動下，各班級輔導員紛紛深入課堂，加強對學生課堂紀律的管理和教育，加強了晚自習的監管力度，學生的課堂到課率、晚自習進課堂率有明顯的好轉，學習自覺性和課堂自律性也有明顯的增強，學習風氣逐步好轉。4、積極發揮教學督導員的作用。本學期，我院進一步規范和加強了教學督導員工作，積極發揮教學督導員在教學監控方面的作用，拓展教學督導員工作的深度和廣度，使得教學督導員的工作滲透到整個教學工作的全過程。開學初安排了督導員同志教學程序巡查，

6、給每位任課教師分發了“教師課堂教學管理的建議信”，在平時的教學過程中，不間斷地進入課堂聽課評教，了解班級學生到課情況、課堂紀律情況，以及學生課堂內容吸收情況。在聽課過程中，教學督導同志能主動地與任課教師交流，及時反饋課堂教學情況，并以書面的形式進行了聽課情況總結，為我院有針對性地加強班級管理，推動學風建設找準了契入點。5、強化了管理人員聽課制度。我院進一步強化了“江淮學院行政管理人員聽課制度”的落實，量化聽課指標，鼓勵管理人員深入課堂掌握課堂教學狀況的第一手資料。在整個“教學質量月”活動過程中，管理人員共聽課110余節次，認真填寫了聽課記錄。在聽課過程中，主動與教學和學生交流，了解教學情況和學

7、生的接受掌握程度，對部分教師的課堂教學提出了一些建議。從整個聽課反饋情況來看，對任課教師基本上反映較好，能夠認真負責，教與學有互動，重點難點講的透，課外留作業，并認真批改。少部分教師存在著普通話不標準，地方口音重，講課時部分學生聽不懂。有的課程較深，學生接受難度較大。個別教師不注意課堂紀律，講課效果不好。學生總體上課認真，但遲到、早退情況時有發生，部分學生上課注意力不集中，存在著發信息、看小說、講話、睡覺現象，缺課現象還較嚴重。對發現的問題，涉及到教師教學方面的，我們及時與相關教師進行了溝通，并組織督導員進行診斷性的聽課。涉及到學生聽課方面的，我們及時在輔導員例會通報，并提出解決意見，對遲到、

8、早退現象，提請輔導員加強管理，對曠課情況較為嚴重的學生，建議給予處分。6、召開了學生座談會。為了進一步了解學生對教師教學的要求，我們適時召開了學生干部座談會，并發放部分調查記錄表（回收41份）。從學生座談以及調查記錄表反饋來分析，教師教學準備充分，教學態度認真，教學內容豐富，教學質量較高。集中反映的問題是對教學秩序的維持上大部分教師不夠重視，很少有教師上課點名的。不少同學希望學院加強對學生學習方面的管理和引導，狠抓課堂紀律，與相關教師溝通，建議教師因材施教，對江淮學院的學生與本二的學生在教學內容上因有所區別。7、向任課教師發放了教師反饋情況表。為了全面了解學生學習效果，本次“教學質量月”活動中

9、，我們共向任課教師發放了“期中教學質量檢查教師反饋情況記錄表”，共回收170份，教師普遍認為，我院大部分學生學習還是認真的，上課積極思考，思維緊跟著教師的教學進程，課堂上能形成互動。有1/3的學生學習態度不明，表現在上課的行為上就是上課睡覺、玩手機、遲到早退、曠課等，學生對學習沒有主動性和責任心，對自己的學習成績麻木不仁，毫不在乎。這個問題必須引起學院的高度重視。8、作業本檢查情況。共檢查了40個班級的各門課程作業本，各位任課教師基本上都能按照教學規范要求布置適量作業，且能認真批改，平均布置作業67次。學生大部分作業認真，但存在著抄襲現象。9、實驗實習課程情況。通過檢查、及學生反饋結果來看，實

10、驗課程開設正常、規范，完全按照教學進度要求，實習指導書、計劃、考勤、實習報告等符合教學要求。三、認真總結，加強整改針對本次“教學質量月”活動檢查過程發現的問題，我院召開黨政聯席會議對問題進行認真地梳理分析，研究解決問題的辦法，形成了具體改進措施。1、在教學管理上：一是加強與系部和教務處的溝通，及時傳遞教學過程中出現的問題的信息。二是進一步加強教學工作的常規管理，繼續堅持不定期課堂教學情況檢查；繼續堅持教學日志的填報工作，保證數據統計精確作為教師課時計算的依據；繼續發揮學生信息員的作用。三是堅持教學管理人員聽課評課制度，對學生反映較大的教師要重點組織教學督導員和管理人員聽課，確有問題要積極與系部

11、及教務處聯系，予以更換。四是加強院領導“學風”巡視制度的落實，加強對輔導員工作的管理和考核。2、在學生管理方面：一是加強對學生的“學風”教育，各個班級要召開一次專題班會，通報“教學質量月”活動檢查情況。二是通過“學習恩來精神，爭創優良學風”活動，幫助學習形成正確的人生觀和價值觀，促使學生樹立起“以學為本”，創建良好的學風，經常性地組織一些“作業評比”、“英語學習周”等類似的活動，激發他們學習的熱情和學習的主動性、自覺性，提高教學質量和學習效果。三是輔導員要深入班級對每個學生思想動態進行摸底排查，對學習、學風方面存在問題的學生以及上課紀律自由散漫的學生，要以“制度+情感”的方式管理，要找他們進行

12、個別談話，要把他們當成自己的弟妹用自己的真情實感去感染他們，把他們的思想引導到努力學習科學文化知識上來，把學生的思想工作做好、做實；四是加強對江淮學院輔導員考核辦法制度的落實，對輔導員的工作進行量化管理。四是加強對晚自習的管理和檢查工作，每星期組織一次對學生宿舍晚上檢查，杜絕學生上網行為；五是加強對違紀學生的處罰力度，對經常曠課的學生要用校紀校規嚴肅處理。教學質量教學工作總結 篇2根據市教育局的統一安排，我校從10月9日至10月31日以來，圍繞“打造高效課堂，提高教學質量”的活動主題展開了一系列活動。經過三周的時間，我效課堂教學大練兵活動已拉下帷幕。本次活動在學校領導的重視和老師們的積極參與下

13、取得了圓滿成功。現將我校“教學質量月”開展情況綜述如下：一、精心組織，全面動員。為了組織好“教學質量月”活動，學校根據上級精神，把10月9日至10月11日定為宣傳發動階段。10月9日下午召開了學校領導班子會議，研討制定了“教學質量月”活動實施方案，10月11日下午召集全體教師討論通過了本次活動實施方案，組織教師認真學習，吃透市局精神，激發了全體教師參與興趣，讓全體教師人人參與“教學質量月”活動。二、加強組織與領導，確保活動方案的實施。活動開始，為確保我校“教學質量月”的順利展開，我校成立了以黃校長為組長的領導專班，以教導主任為組長的指導專班。形成了校長負總責、教導主任具體負責、教師全員參與的活

14、動體系。學校領導親自參與并嚴格監督活動的整過程，確保了各項活動順利進行，圓滿完成了“教學質量月”的各項任務。三、強化落實，責任到人。為了有效實施“教學質量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效。我校在制定方案中注重層層落實，責任到人，并規定了完成工作的質量和任務的期限。10月12日，組織全體教師自愿申報了課堂教學大練兵的學科。根據我校學科的任教特點，指定了學科中心發言人和課堂實錄教師，成立了以一、二年級為一組，三、四年級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時間開展集體備課活動。四、精細組織，規范實施。1、定位目標，確保教學主題本次教學質量月活動，在學校總體部署下，全體教師積極參與，認識準

15、備，各部門各負其責。首先是以集體備課小組為單位確定了各學段不同學科的課堂教學研究主題：一二年級語文教學為如何有效的進行低年級識字教學;三四年級為閱讀教學的指導;一二年級的數學教學則為學習習慣的養成教育，三四年級為如何構建學生自主探究學習的課堂。做到了教學有目標，研究有主題。2、集體研究，精心策劃，打造高效課堂。根據學校安排各學科確定了研究主題后，認真組織教師開展了集體備課，在備課中，教師們討論教材、討論教法、研究學法、專研教法。教師們都能充分發表個人意見，執教者圍繞主題精心策劃課堂教學。所教的9節課，都進行了認真討論后才定格教案。整個活動中無論是老教師還是青年教師都是以嚴肅的態度對待這次活動，

16、本著學習提高的心態面對備課，體現了我校教師真抓實干的工作作風。3、身先士卒，展示課堂教學為更進一步重視本次活動的開展，校委會領導身先示范，打前陣，以積極認真的態度率先開展課堂教學大練兵，引起了教師對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順利進行。4、評優選先，立足發展。在經過兩個周的課堂教學大練兵活動結束后，10月22日下午我們組織全體教師歷經3個多小時，認真開展了說課、議課、評課、反思活動，所有聽課教師對執教老師的課堂教學進行了客觀公正、實事求是的評價。發現了優點，指出了不足，切磋了改進方案。執教老師認真分析了自己的教學現狀，進行了反思，交流成功經驗。大家把評講會當成了推心置腹的座談會，老師們

17、暢所欲言，各抒幾見，得到了共同發展。經過認真評比，大家一致推薦楊光鳳、李振超、劉玲玲三位教師將代表學校參加鎮級課堂教學展示。五、成果與反思在學校領導和全體教師的共同努力下，我校的“教學質量月”活動取得了階段性成果。具體體現在以下幾個方面：1、認識深刻，準備充分。從宣布課堂教學大練兵實施方案之日起，各教師精心準備，利用各種教學資源進行備課、制作課件，開展討論，互相學習。在所教9節課的教學設計全都是優質教案。這充分體現了我校教師對這次活動支持與配合。2、教學觀念轉變顯著。本次課堂教學大練兵，充分體現了新的教學理念。9節課的共同特點是把課堂交給學生。體現在教學形式的多樣化，讓學生自己探索、實際操作、

18、合作學習、交流體會、互助幫助。如黃家彬老師的筆算除法、劉祥培老師的5的乘法、劉玲玲老師的英語教學、黎兆云老師的看雪都充分體現了這一新的教學理念。3、注重了教學情境的創設。如劉光平老師的富饒的西沙群島、龐代旺老師的.白鵝、李振超老師的四季中創設的教學情境很好的激發了學生內心的情感，達到了師生情感交融的境界。又如高登平老師6和7的認識、劉祥培老師的5的乘法、很好的體現了數學來源于生活的原則。4、合作交流，促進了教師專業發展。通過說、講、評、思等環節，教師全員參與、密切合作、悉心指導、相互切磋，解決了教師教學中存在的問題，提出了改進措施。如針對課堂教學時間和內容的把握，展開了激烈討論，使教師們在不斷

19、付出中得到了鍛煉、提高和走向成熟。5、展現了教師的教學特色和教學風格。參加展示的9節課，除了具備具有新的教學理念外，又各具特色，如黎兆云老師、黃家彬老師他們的課堂教學語言精練，注重了學生的學法;高登平老師、劉祥培老師、楊光鳳老師，他們的教學則注重了數學與學生生活的緊密聯系，培養學生動手動腦，自主探究的能力;李振超、劉光平、龐代旺老師注重教學環境的創設，為學生構建自主探究的空間。可謂是本次課堂教學特色呈現出了百家爭鳴、百花齊放的局面。同時，此次活動也暴露出了一些不盡人意的地方，主要表現在：1、由于多媒體的泛用，削弱了學生基礎知識的訓練。如學生的書寫、教師的板書、學生的演板、學生“說”的訓練。2、

20、在語文教學中學生的“讀”體現不充分，不到位。沒有發揮“讀”在語文學科中的作用。3、教學不夠民主，有些課堂還不能面向全體學生，學生自主活動的空間還比較狹窄。教學質量教學工作總結 篇3新學期伊始，我校領導班子面對現實，明確工作思路，突出工作重點，提出了“狠抓教學工作管理，努力提高教學質量”的工作目標，并以開展各種教學活動為載體，促師風、教風、學風的轉變，多措并舉抓教學，想方設法提質量，為新學期教學工作的開展開好頭、起好步。具體措施如下：一、認真查擺問題，仔細分析原因，著力優化任課教師結構開學前，學校認真細致地對每位教師多年來的教學情況作了全面分析，把好任課關，在選任班主任、科任教師上反復斟酌，優選

21、語文、數學、英語任課教師，并對一些薄弱學科、教學實績一貫低下的教師作了調整。開學后，學校還將今年上期教研室下發的全縣小學學科學業水平檢測情況表及各年級學科成績排名表打印成冊，人手一份，并召開專題教學工作會議，對每個班科的成績作了排名比較，查擺原因。二、加強理論學習，重視教學研究，提高業務學習的實效性本學期，學校積極組織各科組開展教研活動，利用科組活動時間認真學習新課程標準、教學理論，教學管理制度、研討教學中存在的問題。通過學習新課程標準和學校整理的教育教學理論集錦、教學管理制度及教學計劃匯編，使每位教師樹立正確的人才觀、質量觀、課程觀。引導和動員教師全員參與，認真理解素質教育的內涵，轉變教學理

22、念，改進教學方法，以提高學校的整體教學質量。三、強化常規管理，完善制度措施，狠抓教學常規工作管理學校要求教師按照教學規范要求，認真履行崗位職責，細致分析自己班級學生的現狀，堅持以課堂為教學主陣地，突出課堂教學的中心意識、目標意識、質量意識，創造性地開展教學工作，在教學過程中注重對學生的管理和學法指導，管教管導，在提高平均分、合格率、優秀率等指標上狠下功夫，向課堂40分鐘要質量、要效率。（1）立足備課抓常規。學校將不定期組織抽查，抽查結果及時反饋給老師，針對備課一貫好的老師實行抽查制，存在問題的老師的教案學校將經常性多層面檢查。備課要求做到“四個有”，即“腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，眼中

23、有學生”。（2）立足課堂抓過程。“自主課堂教學研究”是本學期的工作主線，課堂是教學的主陣地，學校要求教師上課要目標明確，突出重點，緊扣主題，講述條理清楚，要積極開展新課標理念下的課堂教學模式和教學方法的研究，充分激發學生學習興趣，促使學生主動學習。提倡課堂教學要做到“四個一”，即“增多一點微笑和激勵；具體一點發展智力、培養能力的要求；擴大一點讓學生施展才能的面；靈活一點安排學生的學習時間。”課堂教學要面向全體，要注意學生個人特長，教學生學習方法。教師要嚴格遵守課堂教學常規，上課不遲到，不拖堂，上課時嚴禁接打手機。本學期學校將通過開展“推門聽課”、校級優質課比賽、掛科行政上示范課等活動，加強課堂

24、教學的過程性管理，著力構建高效課堂，激發教師努力提升自己的內驅力，促進不同學科，不同年級教師互學共進，形成互助共研的教師共同體。各科組要在組內繼續開展人人聽課活動，學校領導與教導處將會同各年級組長采取大面積聽課的方式，實地考查課堂教學質量，強化過程監控。（3）立足作業抓反饋。要求教師布置作業時應根據學生學科的實際情況，在學校規定的作業設置和批改要求的基礎上適當加以補充，強化訓練，達到鞏固所學知識的目的。科任可根據課型特點，按照一定的難易組合，體現針對性和層次性設計作業，既有基礎性檢測題，又有鞏固提高題，還應有拓展性訓練題。（4）加強考試管理，精心組織考試。本學期，學校將重視各學科單元檢測成績的

25、跟蹤，提高考試的信度和效度。要求各科任認真對待每一次考試，即使是平時的單元檢測，從復習、監考、評卷等環節都要做到嚴肅認真對待，考出真實成績，及時組織教學質量分析工作，對考試結果進行全面細致地分析研究，著重分析變化，仔細排查原因，認真研究對策，落實改進措施，努力實現考試效能的最大化。（5）繼續加強教研組建設。本學期要求教研組長要強化責任意識、質量意識，抓課堂教學，以課堂教學為載體，加強調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。對課堂教學進行錄像，利用錄像研究、反思課堂教學，促進課堂教學質量的提高。（6）健全激勵機制，進一步完善教職工績效考核制度和教學質量獎勵條例。本學年學校將

26、繼續加大教學督查指導，教學質量的全面考核和評價力度，做好教師教學質量的量化評比及獎懲工作，激發教師的工作積極性。學校將完善績效考核方案和重新修訂教學質量獎勵條例，獎勵期末學業水平檢測成績優秀的科任教師，重點獎勵抽檢年級和畢業班成績突出的科任教師。（7）加強對薄弱學科的跟蹤督查工作。加強對薄弱學科的任課老師的隨堂聽課，多了解他們的備課情況，多查閱學生作業考試及教師的批改，隨時了解學科的平時成績，幫助他們找差距，求進步。教學質量教學工作總結 篇4教學質量是學校工作的重心，而教師教育教學理念、教學方式、工作態度又是這個重心的保障。我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機，依據縣教育局中小學教學質量提升

27、年活動工作方案的總體要求，結合我校實際，認真扎實地開展了一系列加強和改進教學工作的活動，現匯報如下。一、宣傳動員，統一思想為認真學習和領會、落實縣教育局教學質量提升年動員會會議精神，我校在3月份開學之初，在召開的教職工開學工作會議上，傳達了縣教育局教學質量提升年活動的會議精神，要求廣大教職員工認真學習，明確意義，思想重視，貫徹落實。二、成立領導小組，制訂實施方案1、成立了以校長為組長、分管校長為副組長，教務主任等及科室負責人和年級領導為成員的領導小組，教務處具體負責該項活動的實施安排，其它科室積極認真配合，全面認真落實該項工作。2、根據縣教育局文件要求及我校實情，認真制定了綠珠初中教學質量提升

28、年活動工作方案、綠珠初中春季期教學工作計劃、綠珠初中秋季期教學工作計劃、綠珠初中教師教學管理獎罰細則和綠珠初中教學質量檢查評估制度（中考獎勵方案）等實施方案。三、廣泛宣傳，積極營造活動氛圍為了在全校師生中營造“教學質量提升年”的輿論氛圍，我校出版了“教學質量提升年”專欄，積極推廣名校教師在提高教學質量方面的經驗；要求班主任召開“教學質量提升年”主題班會，提高學生對教學質量的認識；要求各科組專門召開“教育提升年”專題會議，認真學習縣教育局中小學教學質量提升年活動工作方案和綠珠初中教學質量提升年活動工作方案，讓大家明確工作要求，活動意義，并認真地開展工作。四、簽訂教學質量提升目標責任書根據教育局教學質量提升年活動方案和我校教學質量提升活動方案，創造良好的教學質量提升活動氛圍，讓廣大教師認識到提升教學質量活動的重要性，我校組織