1、九年級物理教學工作總結00 九年級物理教學工作總結00 物理教學工作總結 一學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方 面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，業業兢兢，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不夠，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓。 一、備課方面 開學初我結合課本和教參，完善每一節課的教學內容，對其重新進行審閱，將其取舍、增補、矯正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環節做最好的準備。 每節課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的

2、知識。與此相應的是，學生的聽課熱情普遍提升了，幾乎沒有人睡覺、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。所有這些不能不得益于我認真慎重的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。除了在課堂上細心觀察學生的表現外，還應該注意和學生溝通。我常常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側面了解學生的學習狀況和性格 等，以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才干上好課。

3、二、上課方面 備課是一個靜態的過程，而上課則是一個動態的過程。如何“以靜致動，這需要具有一定的教育教學素養。這學期，我著重提升自己的教育教學素養，與上學期相比有一定的進步。 在教學內容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，依據不同班級學生的不同學習風格，采納不同的教學方法。在同一班級，仍需依據課堂狀況采用不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造優良的課堂氣氛也是十分必要的。 我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節課堂氣氛。除此之外，每上完一節課我都

4、要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環節，注意下次上課時修正不妥的地方。總體上看，這學期在上課方面的收獲很大，積存了一定的教學經驗，但仍有不夠的地方需要改善和提升。 三、作業方面 布置作業要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常 常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次學習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導工作，注意分層教學。 在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加

5、大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提升后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提升他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要

6、特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 五、狠抓學風。 但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提升。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提升同學的學習積極性，開展了學習比賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風尚。而127班，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他

7、們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提升他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時催促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自己的學習方法，分析原因，激勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。 同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不夠。只有我們把心思放在學生身上，到處為學生著想，才干做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改善的，例如：學習先進的教學方法，如

8、 何提升學生應用知識的能力，如何培養學生的革新思維和革新能力等這些問題都需要我們不斷地去努力，去探究。 擴大閱讀：二00八年九年級物理教學工作總結 二00八年九年級物理教學工作總結 卜慶芳 201*-201*學年度上學期九年級物理教學工作總結 一、政治思想 本學期我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。 一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。 為了不斷提升教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。二、認真學習新課程標準。 本學期我認真學習新課程

9、標準，發現物理新課程標準對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，制定思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。 三、在課堂教學中，保持學生為主體。 本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，保持學生為主體執行師生之間、學生之間互動，創造有利于學生主動探究的學習環境，使學生在獲得知識和不斷提升技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間

10、交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或疑惑。在課堂教學中，保持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、推測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探究實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量得到了提升。期考成績優秀率、及格率、平均分分別為.1.在教學中體現“以學生為本 在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題、“怎樣提出問題、“怎樣研究問題、“怎樣分析問題、“怎樣反思、“怎樣交流等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導

11、者。2.課堂教學中注意“三基的訓練 由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要特別“三基的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。 對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法、“等效法、“類比、“模型等。.四、改革評價方法，激勵促進學生全面發展。 本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態度等，關注他們情感與態度的形成和發展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過

12、程中的變化和發展，促進了學生全面發展。 通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作取得了較好的成績，以后我將始終如一，再接再厲，把工作搞得更好。 一年來，本人認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守中小學教師職業道德規范要求，落實教育局、學校工作布暑，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生革新精神和施行能力為重點，以新課程改革為契機，深入課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施大面積提升，現就將一年以來工作狀況總結如 1、保持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結

13、合起來。通過學習新的課程標準，熟悉到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提升能力，以全新的素養結構接受新一輪課程改革“禮。 2、通過學習新的課程標準，使自己逐步領會到“一切為了人的發展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了優良的效果。 二、教學工作 本學期，本人擔任九年級級一、四共兩個班的物理及一、二、六年級

14、科學的教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、保持不懈的精神從事教學工作。 作為物理科任，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提升自己的教學的業務水平。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、認真的形象去面對學生。按照初中物理教學大綱進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，將思想品德教育融于物理教學中，培養學生的愛國主義思想，并結合現實生活中的現象循循善誘，多方面、多角度去培養現實優良的品德和高尚的人格。 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗

15、的關鍵。一年來，在保持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了顯然效果，具體表現在： 1、備課深入細致。平常認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。 2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，保持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。 3、保持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提升自己的教學水平。常常向經驗

16、豐富的教師請教并常常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后物理課該怎么教和怎么講。 4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。 5、調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學為“我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提升了課堂教學效率。 通過一

17、學期努力，在認真組織好新課教學的基礎上，我還認真制定好復習計劃，并能備好上好復習課，培養好尖子生，提升中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高致使本學期教學成績未達所想，但無會在以后的工作中更加努力，力求取得更好的工作成績。 6、做好后進生轉化工作。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、

18、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲。其次做到“接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，激勵他們自由討論。最后做到“理解二字，即通過學生的眼睛看事物。