1、大學工作總結八篇大學工作總結八篇總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候寫一份總結了?？偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的大學工作總結8篇，希望能夠幫助到大家。大學工作總結 篇1xxxx學年度，在學校各級領導的指導下，我校順利組建了義工服務隊，主要由受資助學生組成。義工服務隊始終堅持以學校學生，社會群眾需要為導向，以“參與，互助，奉獻，進步”為主題，圍繞服務學生，服務學校，奉獻社會，美化環境，公益宣傳等方面開展了一系列活動，為我校發展奉獻了我們的一份力量，也給我校廣大同學創造了良好的學習生活環境。x

2、x年3月到6月，我們義工隊伍主要由大一的十個義工小隊組成，為了能更好的服務于同學和學校，我們將全校分為十個小塊，并分給每個班，每個班只負責各班的義工服務區，各班對自己的服務區定時派一定的人數，對區域進行清潔，以保證能給學生創造一個良好的生活環境。定期開會，匯報工作的進展狀況，并及時給予糾正改進。上半學期中，我們還對校外區域進行了清掃，并組織同學做了許多公益活動，同學們工作熱情，積極上進。xx年9月到12月，我們義工隊隊伍的成分發生了少許變化，除了大一的十個小組外，還加入了大二的十個小組。這使得我們義工隊伍更加強大。義工服務內容除了清掃學校的衛生外，我們還對學校的教學樓，宿舍樓進行消毒。當然，我

3、們上半年也有消毒內容。這學期開學不久，在王萍老師的帶領下，我們組織全校所有義工，對學校的每個角落進行了清掃，同學們工作熱情很高，主動清掃各自區域內的垃圾。經過一下午的打掃，原先雜草叢生的校園令人耳目一新，為學生營造了一個很好的學習環境。在這次活動中，表現最好的是xx級建工一，二班，他們主要負責男生宿舍樓后面區域的清掃，每個孩子干的都很認真，經過他們的清掃，原先遍地垃圾的地面變得干凈了許多。我們始終堅持以人為本，服務同學，服務學校的目的，奉獻我們的一份力量，學校領導也對我們的工作給予了肯定。但是人無完人，這個新興團隊仍然存在許多問題：義工服務隊的宣傳力度不夠，應該給廣大學生進行保護環境的宣傳，保

4、護環境應該從每個人做起。：義工服務隊的主要任務只是組織傳統的義工清掃活動，活動形式單一，導致隊員的積極性降低。：各項活動中缺乏對細節的關注，以及各成員之間工作不協調。基于以上不足，我們今后必定朝著提高團隊成員的素質，活動形式多樣化的發展方向前進，具體發展方向如下：提高素質，特色服務。充分利用多方有利資源，提高義工們的綜合素質，加強義工隊伍的凝聚力，并積極開展各項有特色的義工活動。：廣泛宣傳，營造氣氛。創造一個更好的志愿服務的濃厚氛圍。：表彰先進，務求實效。加強對優秀義工及義工服務活動的評估與總結，并對其進行表彰，以此推進義工成員參與義工服務的實效。在這一年中，我們義工服務緊緊圍繞“參與，互助，

5、奉獻，進步”的精神，結合實際情況，開展各種有益的活動，聽取每位隊員的意見，使我們這支隊伍成為一支更優秀的服務隊伍，以便能更好的服務于學校，服務于同學。在以后的義工工作中，我們將彌補以往工作上發現的不足。我們將繼續發揚義工不怕苦不怕累，樂于奉獻的工作 態度，為學校及社會的發展奉獻我們的一份力量！大學工作總結 篇2回顧過去大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研

6、究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!一、班級學生情況我們信息科學學院xxxx年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業，到第二學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業的選擇。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。二、班主任常規工作班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活或學習有困難的

7、同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。三、我的班主任工作我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。大學工作總結 篇3很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的

8、科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西大學生餐廳打工社會實踐報告范文精選3篇大學生餐廳打工社會實踐報告范文精選3篇。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在

9、擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。在餐廳里，別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學生，我問他們為什么，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵，也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生，每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班，雖然時間長了點，但熱情而年輕的我

10、并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接簇了社會，了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么。但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!

11、記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的'，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。大學工作總結 篇4不知不覺，這學期就走完了。在

12、衛生部工作的日日夜夜，不免對自己的改變感到驚喜，也曾試著追問過這些變化是在何時發生的，然而確無從得到答案。這些都已成為了習慣，習慣了讓工作變為生活中有意義的一部分，這大概就是成長吧，當然還伴有收獲的喜悅！衛生部的工作主要是督促同學們打掃好衛生，擁有良好的學習生活環境，我們深感這份工作的重擔，但我們把壓力變成了動力，在實踐中尋求經驗，吸取以前好的工作經驗，然后認真落實到實踐中，使學習環境得到美化，增強自己的精神力量，這一學期來我們衛生部始終堅持：一、按時細致公平公正的完成每天的日常工作。1、每天早晚兩次檢查教室衛生對那些不值日的，值日不干凈的同學，我們采取扣除個人量化分的方法來督促他們，讓大家有

13、一個干凈整潔的學習環境。2、每天利用課間操時間對各宿舍進行抽查，對于衛生工作做的不好的，同樣采取扣除量化分完成督促，同時我們還會在系公示欄不定時公示一些不合格的宿舍起到更好的督促效果。對衛生搞得好的宿舍，我們會綜合一周的檢查結果在每個樓層評選出一個"文明宿舍".給文明宿舍發流動紅旗，表示表揚和鼓勵，并把文明宿舍的照片發到系團訊編輯部讓大家更直觀的看到并以他們為榜樣。3、每周一下午配合院里進行周一大查，根據檢查結果并綜合一星期的表現，對表現好的班級發流動紅旗，給予表揚和鼓勵！二、積極配合學生會的其他各部搞好學生會的各項工作。1、本學期，我系成功舉辦了趣味運動會。衛生部負責&q

14、uot;搶收搶種"的項目。從開始宣傳到比賽結束，我們部每個成員都秉著認真負責的精神，努力做好每個環節的工作。遇到問題，我們一起商量解決的方法，確保比賽順利完成。2、配合女生部進行每學期的院文明宿舍評比，我們每天及時檢查督促。付出了汗水和努力，收獲了喜悅。這些實踐給我們帶來豐富的經歷，在經歷中我們學習 、進步、成長?；厥妆緦W期的工作歷程，我們在一次次的堅持不懈中培養出了吃苦耐勞的精神，學會了團結合作的力量。在一次次的實踐中，從羞于啟齒，膽小怕事的學生成長為大膽成熟的青年，從不計較后果行事到懂得責任與義務。這些成長的足跡讓我們歷歷在目，不管改變或多或少，收獲總是讓人欣喜。但工作中還有許多

15、要需要改進的地方：1、有時候處理問題不夠冷靜；2、工作中創新意識不強；3、工作中有時不夠細心，謹慎。暑假過后，我們又將迎來一個新的學期，在新學期的工作中，我們將會在本學期的工作的基礎上本著"服務學生，奉獻校園"的宗旨，把衛生部的工作提高到一個新的臺階，更好的為同學們服務。大學工作總結 篇5今年暑假我一直在參加社會實踐中，直到現在暑假結束，我才回到了校園，回顧自己這么長時間的實踐，實踐對象只是一名初二學生的時候，自己還是感受到了一絲的苦笑。不過自己的實踐成果還是不錯的，自己的實踐結果還是不錯的。今年暑假的家教只是針對一個學生，我自己感受到了其中的樂趣，也是鍛煉了自己，以后的道

16、路怎么走，我還要繼續不斷的努力。實踐對象：中學一名初二年級學生。實踐目的：對該生初二年級上學期所學知識先作一下檢測，了解她掌握的情況，輔導完成暑假作業并使其對七下的知識作比較充分的了解。實踐過程：由于我以前在每周末會抽出一些時間幫她檢查作業并鞏固一下以前所學內容，所以我對她的情況比較了解：該生只有11歲，在班里是年齡最小的，很聰明，基礎打得比較扎實，學習能力比較強，但她畢竟還比較小，學習的自主性比較差，自己不能合理地安排每天的學習和娛樂。學習中還存在其它問題，比如不愿意做復雜的計算題，特別難的題不愿意動腦子，學習時喜歡談條件，而且不能堅持下去。另外她還比較愛玩電腦游戲。因此在整個過程的前兩三天

17、里，我并未貿然進行實質性的教學活動。針對上述情況，我為該生制定了一個“端正態度，循序漸進，勞逸結合”的學習輔導計劃：“端正態度”我很清楚作為一個學生，要想學習成績好，最重要的不是要多聰明，而是要學習自主性強。一個學生只有做到自覺，才能控制自己，養成良好的學習習慣，不讓父母操心。雖然她還小，但我覺得應該從小培養這種好習慣。第一節課我給她好好地上了一堂思想政治課，結合我十多年的學習體會和經驗，給她講了講學習的目的及正確的學習方法，還教育她為什么要養成良好的學習習慣，她認真地聽著，時不時地問我很多為什么。我是把她當我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種老師的口吻和她講的，應該說是在盡一個兄長的責任。正

18、所謂“磨刀不誤砍柴功”，根據后來的聽課情況來看，第一個階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了?！把驖u進”正式開始補課開始了，首先我看了看她的期末試卷，語文：101，數學：118，英語：108，還不錯，為了進一步檢查一下她的基礎，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結果也考得很不錯，這樣我就心里有數了。七上的內容不用復習了，做做暑假作業練習一下就行了。白天上午給她補習七下的內容，只有數學和英語兩門。就數學而言，感覺她基礎不錯，可以培養她的自學能力，對于每節內容，可讓她先精讀課文，邊看例題邊試做習題，把有疑問的任何一個地方做上記號，待她把每一節內容看完后我再

19、給她詳細解答。等她把書上的內容弄懂后再安排她做輔導書上的習題。但慢慢地她就有些耐不住性子了，說書上的內容很簡單，例題和課后習題都不用做，我反復的給她講為什么要看書上的例題和習題，告訴她這些題目是經過專家精挑細選以后留下的精華，把這些弄懂后，其他題也不用怕了，而且這些題在考試時出現的頻率也比較高。無論我多么的苦口婆心，費了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死，看來沒別的法子了，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣她看完書后就直接做輔導書上的題目，我在一邊看著，很明顯，做題速度慢了很多。做完后一檢查，基本上還是對的，但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不容易弄完了，最后得來一個單元檢測。

20、她看著卷子，終于服輸了，“哥哥，咱別考了，前面學的我又不會了?！笨粗歉睒幼?，我問她現在明白了我的良苦用心了吧，她慚愧地點了點頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時比我預想的要輕松，她的悟性很高，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型，很多知識她一看書就能理解，不過對于比較難理解的習題，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。輔導英語時，由于沒有借到七下的英語課本，我只好買了一本教材完全解讀，那上面有教材里的課文。她從小學三年級就開始學習英語，現在七年級學的內容差不多有一半她們都學過，因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認真看一下，再讀一遍給我聽聽，幫她

21、把不正確的發音糾正。再讓她認真看書上的知識講解部分，把不懂的地方圈出來，遇到不認識的單詞要勤查詞典。最后則是我來幫她梳理書上的知識點，告訴她哪些是應該重點掌握的，并給她解答所有的疑問，另外講課文時我還給她補充了很多新單詞、短語和課外知識。每天早上7:00-8:00這段時間我規定她必須認真讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽寫兩次。為了增強她的閱讀能力，我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。目前國內的學生很多學的都是啞巴英語，四六級考試都拿很高的分，但真正要說的時候卻說不了5句話，從長遠考慮，為了增強她的口語水平，我還在暑期帶她參加了青島同文英語集訓，雖然這個集

22、訓是針對大學生的，對她確實有一定的難度，但對于糾正她的發音卻有不小的幫助，每天的高強度訓練也磨練了她的意志。晚上我就讓她完成暑假作業，對于不懂的地方隨時輔導。這兩門每個章節學完后我還要幫她梳理一下，讓她對每節所學的內容做到胸有成竹。最后再安排一個難度適中的章節測驗，檢查一下學習效果，這樣讓她也知道自己的不足在哪。在輔導中我也發現了一些她的問題，比如說“眼高手低”：簡單的題目不愿做，而難的題目又不會做，我反復的告誡她這是學習的大忌，考試時最容易失分，簡單的題目一定要做，難題要盡自己最大的能力去做。還有她學習時喜歡和我談條件，她總認為我給她布置的作業過多，要我給她減少一些，我也認真的考慮過，但我不

23、能答應她的要求。知識學習后最快的掌握途徑就是通過大量的練習，數學和英語都是如此。其實我只是按我們那時做的一半布置的，應該是不算多的?！皠谝萁Y合”下午我沒有安排什么學習內容，基本上就讓她放松一下。她個人比較喜歡唱歌和跳舞，經常要去參加培訓。沒輔導班上時我就陪她去游游泳、打打球什么的，說到這，我還得專門感謝她，正是由于她的幫助我終于學會了游泳，現在我發現自己喜歡上了這個運動。她比較喜歡在電腦上玩玩兒童游戲，我一向不很贊成小孩子玩電腦游戲，主要是他們的自制力不強，容易上癮，但我還是沒禁止她玩，每次都把玩的時間限制在兩個小時內。課件和她聊天時，我特別給她強調了玩電腦游戲的危害，并結合我身邊的例子，幫她

24、做了很多分析，并叮囑她不要上癮。實踐結果：在我的輔導下，該學生漸漸開始在養成良好的學習習慣，雖然還沒達到我所期待的那種效果，但已經在慢慢顯現效果，這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的綜合檢測時都取得了優秀的成績，而且她學習時的一些小毛病也改了不少。實踐體會：第一，從事教學工作需要“專心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于七年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了教育心理學、發展心理學、數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重孩子身心發展規律的前提

25、下開展教學活動。第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個初中的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，

26、他們的經驗都給了我莫大的幫助。我通過這次短短十多天的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。我會一直關注這名學生的成長的，不斷的發展中，這名學生得到了很大的進步，不過自制力才是最重要的，我希望她能夠控制自己，該學習的時候學習，不學習的時候就娛樂，這才是好學生，我想在今后她會認識到這一點的。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的，我相信自己可以做的更好！大學工作總結 篇6本學期班級里各方面正常運行。學風總體不錯；工作方面無論是班內還是班外大家都表現突出；

27、活動方面，大家積極配合，確保活動的順利開展；生活方面，大家已經由剛開始的不習慣到現在的自如應對大學生活。學習方面，剛開始大家很不適應大學的學習，沒有老師不停的叮囑預習復習，沒有上課滿滿的板書，沒有每周每月按時的考試，我們都有點不適應。班主任蔣老師還專門給我們安排了一場新老生學習經驗交流會，在師兄師姐學習經驗的傳授下，我們漸漸上了軌道。懂得了大學的學習更多的是靠自習，老師只是起著引導的作用。具體展開說，精讀這一科是上課方式轉變最大，最需要大家慢慢適應且適應得不錯的一科。剛開始很不習慣全英式的上課方式，后來經過老師的講解，一些講座的開展，我們也慢慢地適應了。開口講英語、小組合作的學習方式，我們慢慢地將之習以為常并從中有所收獲；泛讀課上同學們積極踴躍配合老師，上課積極發言；語法課上大家學得很投入，課前課后也有許多同學問問題，學習很主動；聽力課上由于之前的英語視聽水平參差不齊，同學們出現了很明顯的分層現象，有些同學聽力能力較高，有些相對則較弱，盡管如此，同學們還是很努力地去適應這種聽力環境，并取得了進步；語音語調課