1、xx年上半年一年級下冊語文教學工作總結范文 【 - 一年級下語文教學工作總結】 炎炎的夏日來到了， 一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。我們語文教師的教學工作是時候要總結了。為大家了一年級下冊語文教學工作總結(小學)，閱讀。更多資訊教學工作總結欄目! 一年級下冊語文教學工作總結 本學期，我又擔任一年級班的語文教學工作。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向有經驗的老教師學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟。現從以下幾個方面加以總結： 本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生已養成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高，在本學

2、期的段考中我們班的語文科共有35位學生參加考試，平均分數為89.8分，及格率為95%，優秀率86%，而在學生閱讀考級中，我們再次取得了較好的成績，通過率60%，古詩通過率80%，課外閱讀通過率63%，我的工作又一次得到了上級的領導肯定和認可，而我自己的內心也感到非常充實和撫慰。今后我將繼續努力! 三、取得的經驗和存在的缺乏 雖然取得了一些可喜的成績，但依然存在很多缺乏的地方，如還有少數局部學生的成績不夠穩定，學習習慣沒有養成，獨立完成作業的能力不夠高。因此，在日常的教學中，我們必須重視對這些學生的輔導工作，對這局部學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的開展。從而大面積提

3、高教學質量。 一年級下冊語文教學工作總結 一學期轉眼就結束了，作為一年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。 一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打根底和培養良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶著學生輕松學習，讓學生感覺學習是一種快樂。 我嚴格按照教學方案上課，精心設計教學程序、課內外作業。課前都精心準備，從來不打無準備之仗。教學中總是采用學生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生輕松快樂地學習知識。還不怕麻煩，制作各種教具

4、，輔助教學，有效地激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業務能力的提高，積極參與學校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。 漢語拼音知識既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。我采用了歌聲中學發音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規那么等方法教學生學習漢語拼音.同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已

5、學拼音知識活學活用，通過學兒歌、摘蘋果游戲等形式激發學生學習的興趣,到達快樂學拼音的目的。 寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以表達其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是

6、這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。 讓一年級學生學會讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學語文奠定牢固根底。 首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣; 其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。 第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。 通過一學期來

7、的努力，我班學生在期末檢測中獲得了優異的成績，雖沒有名列前茅，但76名學生參加檢測， 90分以上人數53人，98分以上38人，100分10人，這對一個學困生較多的班級來說已經很不容易了。下學期我將給學困生以更多的關注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績! 一年級下冊語文教學工作總結 本學期我擔任了小學一年級的教學工作，已有18年沒有教小學一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質較差的學生，因為難以提高教學質量等諸多原因，教師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學任務承當下來，作為我的試驗田進行細心耕耘，下面做一個總結： 一 、運用新課標理念 在教學中，認真學習小學語文新

8、課標理念，根據新課標精神和學生的年齡特點，認真制定語文教學方案，做到教學有目標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，在教學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關心，知道老師就是他們賴以信任的朋友。 二、習慣養成重于一切 一年級的學生可塑性強，有人說他們是一張白紙，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。 1.課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手

9、忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養成有備無患，講究衛生的好習慣。 2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養學生遵守紀律的習慣。 3、做到三個一，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養成良好的讀書、寫字習慣。 4、答復下列問題時，要大膽發言。聲音要洪亮，要用普通話，要因為、所以把問題說明白、講清楚。別人答復下列問題時，要注意聽，當別人答復完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發言，更不能三心二意，好似與自己沒有關系似的。 5.老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己

10、的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發言。 6.認真完成老師布置的作業，書寫要認真標準，不敷衍老師。 7.課前要養成預習的習慣，老師要提前做好預習提示。 8.每學完一課，要做好復習，有疑必問，要到達全知全解，不能留下不懂得問題。 上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經常用李大釗的一句話教育學生學就學個踏實，玩就玩個痛快!。 三、教給學生學習方法 現在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對

11、提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生，運用字典學習拼音、字詞。 學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學期末，大局部學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了! 四、培養學生相互學習的習慣 在日常教學中，把學生分成了假設干個學習小組，一般前后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為小教師

12、，讓他們發揮學習好的帶頭作用，隨時監督、幫助他帶的學生學習，效果很好。 通過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成績到達了方案的目標。下學期繼續探索、實驗，總結出適合自己特點的教學方法來。 一年級下冊語文教學工作總結 本學期我擔任一年級語文教學，由于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，現將xx年小學一年級語文教學工作總結如下： 一、理解課改理念，提高教學質量 一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，一學年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。當

13、學生把老師當成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想;當學生的交流成了斷線的風箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權威也是不容置疑的。 學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現的時機呢?在實驗教學中，適當的小組合作學習、我當小老師、你能我也能，你行我更行等教學手段讓我的教學如魚得水。 每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句嗯，同學讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!在同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。對評價機制的建立和靈活運用，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。 興趣是最好的老師，只有學生想學愛學主動學了，那么，教師的主導作用和學生的主體性才能充分發揮出來。 二、注重自身形象，提高自身素質 一年級小學生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力。有什么樣的班主任就有什么樣的學生，做為實驗班的班主任，我注重學生的心靈感受，用愛和開展的眼光來看待每一個學生，建立一套行之有效的班級規章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作那么，否那么，君子犯法，與民同罪;班主任做事做到公平公正公開，實施放權，一些衛生、紀律上的事交給相應的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫