1、三年級語文部編版測試卷（上冊）第一單元基礎復習知識點 1 基礎知識一、給下列加點字注音。絨球( ) 衣裳( ) 摔跤( ) 荒野( ) 例如( ) 狂歡( ) 二、看拼音，寫詞語。p ng b k u d z o ch n sh r n ( ) ( ) ( ) ( ) f zhu ng xi n y n xu n l ji ch ( ) ( ) ( ) ( ) 三、給下列多音字組詞。 d ( ) ji ( ) b i( ) 打假背d ( ) ji ( ) b i( ) qu n( ) lu ( ) i( ) 圈落挨ju n( ) l ( ) i( ) 四、照樣子，加偏旁組成新字，再組詞。例：（

2、求） +（王）（球）（氣球）（亭） +（）（）（）（且） +（）（）（）（青） +（）（）（）（余） +（）（）（）五、將下列詞語補充完整，再填空。披( )散( ) ( )疾( )快 ( )紅( )赤張( )舞( ) ( )干( )燥 ( )是( )非搖( )晃( ) ( )忙( )亂提( )吊( ) 六、寫出下列句中加點詞語的近義詞。1. 孫中山來到學校， 照例把書放在先生面前， 流利地背出昨天所學的功課。 （）2. 窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了。（）3. 一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。（）4. 先生講得很詳細，大家聽得很認真。（）5. 向敬愛的老師問好

3、，向高高飄揚的國旗敬禮。（）七、選詞填空。安靜肅靜1. 升國旗時，應該保持( )。2. 那位同學坐在角落里很( )，因為他是班里新來的。霎時頓時1. 說起那次比賽，她( )眉飛色舞。2. 課堂里 ( )變得鴉雀無聲。八、寫出下列句子所使用的修辭手法。1. 同學們在向校園里歡唱的小鳥打招呼。 ( ) 2. 從小路上走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的。 ( ) 3. 同學們就在這巴掌大的操場上游戲、玩耍。( ) 4. 下雨了，那清脆的雨聲，就像迷人的音樂, 令人陶醉。 ( ) 九、按要求寫句子。1. 那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。(改為“被”字句 )

4、 . 2. 鳳尾竹的影子 , 在潔白的粉墻上搖晃。（縮句） . 3. 孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句） . 4.果園里種了很多果樹, 有梨樹、松樹、桃樹和杏樹。（修改病句） . 知識點 2 日積月累十、補充詩句，完成練習。所見牧童騎，振林樾。意欲捕，閉口立。1.補全古詩。2.牧童“閉口立”的原因是 (用詩中原句回答 ) 。3.全詩刻畫了一個（）的小孩兒形象。 a 工于心計 b 調皮搗蛋 c 天真爛漫十一、課文回顧。1.這就是我們的小學，一所邊疆的小學。古老的，掛在大青樹的枝干上。2.樹枝在林中互相碰觸著在狂風里簌簌地響，拍著大手。3.孫中山笑了笑說 : “。為了弄清楚道理

5、，就是挨打也值得?！?.本單元共有三篇課文，其中描寫小學生歡樂幸福的學校生活的是，它體現了我國各族兒童之間的。詩人用兒童的思維，通過孩子和媽媽的對話，贊美了人類生活中最為寶貴的兩樣東西和。講述了孫中山在私塾中不怕挨打，大膽問老師，最終得到了老師的解答的故事，贊頌了孫中山、的學習精神。知識點 3 快樂閱讀十二、課內閱讀。上課了 , 不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞摔跤做游戲招引來許

6、多小鳥連松鼠山貍也趕來看熱鬧1. 在選文中的“”里加上正確的標點符號。2. 選文主要寫了民族小學的小學生們和的情景。3. 用“”畫出描寫窗外環境安靜的句子，并仿照句子再寫一寫。教室里特別安靜，。4. 選文中，作者寫了、和這幾種小動物。5. 想一想，作者寫民族小學，為什么還要寫這些小動物呢？. . 參考答案一、r ng shang shu i hu ng l ku ng 二、坪壩口笛早晨濕潤服裝鮮艷絢麗戒尺三、打開一打真假放假背誦背包圓圈羊圈落后落下挨打挨著四、亻亭停放米粗粗心目睛眼睛氵 涂糊涂五、頭發眼手面耳牙舞口舌口心頭腦手腳心膽六、照常寧靜忽然仔細飄蕩七、肅靜安靜頓時霎時八、擬人排比夸張比喻九、 1. 學校被那鮮艷的民族服裝打扮得更加絢麗多彩。 2.影子在墻上搖晃。/ 鳳尾竹的影子在墻上搖晃。 3.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒有用。 4.果園里種了很多果樹，有梨樹、桃樹和杏樹。十、黃牛歌聲鳴蟬忽然 1. 意欲捕鳴蟬 2.c 十一、 1. 民族銅鐘粗壯 2.綠葉雷云 3. 學問學問，不懂就要問 4. 大青樹下的小學團結和友愛花的學校童真母愛不懂就要問認真讀書勤學好問十二、 1. 、，、。 2. 上