1、請中小學(xué)校根據(jù)自己實際情況組織參加，按時向省心理健康教育研究會報名，同時報泰安市教科所。jks413關(guān)于組織心理教師自我成長工作坊的通知各市教科所、各會員單位：由于心理健康教育的特殊要求，心理教師的自我成長是工作、生活的重要組成部分，為了拓寬心理教師成長的途徑，更好的促進我省中小學(xué)教師的成長和發(fā)展，我們特邀濟南九中的石建軍老師，開展自我成長工作坊。旨在通過這種團體式、體驗式、參與式、互動式、實操式的學(xué)習(xí)模式，幫助心理教師澄清自我、減少困惑、獲得較大的收獲和提升?，F(xiàn)將第一期工作坊具體情況介紹如下：一、專題名稱自我認識與成長工作坊二、參加對象 凡有志于認識自己、促進自己成長和發(fā)展的我省中小學(xué)教育工

2、作者均可參加。三、團體性質(zhì)與規(guī)模 本團體為封閉團體，人數(shù)限定為30人。四、活動時間及地點時間：2015年2月7日-8日地點：濟南五、工作坊的目標與內(nèi)容通過兩天十二小時的課程，圍繞自我認識與成長的主題，通過音樂、繪畫、游戲、活動等多種形式，幫助成員加深對自我的認識與了解，促進成員的心靈成長和發(fā)展。主要內(nèi)容有：1認識自己我是誰？我是一個什么樣的人？2原因探究我為什么成為現(xiàn)在的自己？3自我成長我要如何發(fā)展和提升自己？六、活動費用及報名會員單位代表或會員個人參加團體工作坊，培訓(xùn)費為600元/人，非會員為900元/人，交通及食宿費自理。本次工作坊限額30人，所有參加者務(wù)請?zhí)崆皥竺詧竺群箜樞虼_定參加

3、人員，并電話或QQ通知本人，額滿即止。報名流程：1填寫團體工作坊申請表（附件3）發(fā)至指定郵箱。xljkjysd，需要安排食宿的學(xué)員請?zhí)貏e注明。2研究會進行信息匯總。3研究會對入選成員電話或QQ通知具體地點。七、聯(lián)系人聯(lián)系電話系人：方老師、史老師郵箱：xljkjysd山東省心理健康教育研究會地址：濟南市舜耕路12號，郵編：250014。山東省心理健康教育研究會 二一五年一月十二日附1：石建軍老師簡介石建軍，濟南九中心理教師，濟南九中青愛小屋專責(zé)教師。自1998年開始從事學(xué)校心理健康教育工作，迄今已經(jīng)在學(xué)校從事心理課教學(xué)十六年。在常規(guī)心理課的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開設(shè)了自信心培

4、訓(xùn)、心理電影賞析、心理訓(xùn)練營等十幾門選修課程。其經(jīng)驗曾在教育部全國會議（2012，廈門）、青愛工程首屆全國種子教師培訓(xùn)會（2013，撫順）、第五屆亞洲性教育年會（2014，成都）上進行專題介紹。主要資歷和兼職：教育部首屆全國中小學(xué)心理健康教育工作會議全國唯一心理教師代表(2012，廈門)山東師范大學(xué)研究生校外導(dǎo)師北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院心理輔導(dǎo)教師濟南大學(xué)教育與心理科學(xué)學(xué)院客座講師山東省教科所兼職研究員青愛工程空中聯(lián)盟撫順基地辦公室副主任主要研究成果：先后承擔和參與各級科研課題和項目32項，主編和參編心理著作14部，在人民教育等各級刊物發(fā)表文章一百二十余篇。最新家庭教育專著四步對話法智慧父母與青春

5、期孩子共成長即將出版。更多研究成果請見石建軍老師新浪博客：附2：2015年上半年石建軍老師團體工作坊日程安排序號專題名稱主要目標日期培訓(xùn)費（會員）1自我認識與發(fā)展工作坊幫助成員更好的了解和認識自己2月7、8日（兩天)600元2人際溝通與交往工作坊幫助成員學(xué)習(xí)溝通技巧，增強溝通能力3月28、29日（兩天）600元3情緒管理工作坊幫助成員更好的覺察、接受和表達自己的情緒4月18、19日(兩天)600元4幸福人生工作坊幫助成員掌握積極心理學(xué)理論，促進幸福和諧5月16、17日(兩天)600元說明：1 每次工作坊均為小團體精品工作坊，人數(shù)均限定在30人以內(nèi)。 2即日起接受歷次工作坊報名。所有工作坊均要填

6、寫團體工作坊申請表，并以報名的先后順序確定最終參加人員。附3：石建軍老師團體工作坊申請表姓 名性別出生年月職稱職務(wù)辦公電話手機Q Q工 作單 位E-mail申請參加工作坊的名稱您在學(xué)校從事心理健康教育工作的經(jīng)歷。您接受過心理健康教育培訓(xùn)的主要經(jīng)歷。您參加本次工作坊的原因。（如果申請參加多次工作坊，請分開陳述。）您希望參加本次工作坊后個人能達到的目標和收獲。（如果申請參加多次工作坊，請分開陳述。）of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation o