1、教師讀書心得用心教育一一致青年教師讀后感讀了吳非老師寫的致青年教師一書，真是受益匪 淺!書中通過一個個典型的案例，用其平實的語言引領我感 悟如何才能成為一名合格的人民教師。邊讀吳非老師的 致青年教師，邊反思自己的教育行為，卻不由怵然。讀 吳非老師的文字，真正懂得：教齡、資歷、經驗，未必就 意味著是個成熟、理性的教師！在就讓你的眼淚流出來這篇文章里，吳非老師說 我們教育孩子們成為人，我們自己首先必須是情感正常的 人，所以，當無法抑制自己的的激動和傷感時，就讓我們 的眼淚流出來。不由得想起一次課堂上，由于幾個男學生 的故意搗亂，我停止正在進行的課，對學生講我的求學經 歷，希望能夠感動他們，由于感情

2、過于投入，邊講邊流淚, 事后覺得自己過于幼稚，竟然在學生面前流淚。讀了吳非 老師的這篇文章之后，想想：是??！我們也是普通人，我 們也有自己的喜怒哀樂，也需要有情感宣泄的時候，我們 為什么就不能當著學生的面流淚呢？作為老師，我們要做一個有真情實感的老師。說實話, 面對學生，我笑過，也哭過。我曾為學生那純潔善良的心 靈感動得流淚，也曾為他們中一些同學的不爭氣而傷心落 淚。事后，我常埋怨自己太沒出息，感情太脆弱，但看了 吳非老師這篇文章后，我明白這是我真情實感的流露，是 人性中最美好的情感。作為教師，就是教學生做一個有真 情實感的人，而不是一個對任何人和任何事都漠不關心、 無動于衷、冷眼處之的人。如

3、果我們教出的學生都是冷血 動物，那么這是我們教育的失敗。我認為我們教育的最終 目的是培養真正的人，所以，作為老師，我們不僅是知識 的傳播者，還應該是引導學生去關注人性中最美好的情感, 發現真善美的引導者。作為教師，我們不僅要當好學生們領路人，我們還要 擁有一個博大的胸懷。因為教育者的胸襟，是學生的天地。 教育者的胸襟有多寬，學生的精神天地就有多大。良師之 心境，如海洋一般遼闊，如長空一般高原。教師心胸博大 他的學生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的學科， 就有可能成為樂園；他的學生，才會開墾自己心靈；所以 說，教師胸懷博大，學生自然就“大氣”。這其實跟我們常 說的“有其父必有其子”是一個道理

4、。老師的一言一行都 勢必會影響學生的一生。所以，我們不能事事斤斤計較， 不能嫉賢妒能，不能心胸狹隘，我們不妨也做一個“肚里 能撐船”的老師，做一個有胸襟的大氣老師。作為教師，我們更應該做一個專業知識和能力很強的 老師。一個連自己專業都不愛的老師不可能成為一個優秀 的教師。而優秀教師應當是一盞不滅的燈，“開關”就在自 己手里，他的'亮度“在于他個人的修煉；如果他有“電 源”，或是不斷充電，他就能一直發光，一直照耀著學生面 前的道路。我們要想當一盞不滅的燈，我們只有不斷地學 習，不斷的充電，才能使這盞燈一直發光。所以，過去我 們那種要給學生一杯水，我們就得有一桶水的觀點已經不 適應社會發展的需要，我們的一桶水已經滿足不了學生的 需求?，F在的孩子接受的信息很多，很快，知識面很廣， 而知識更新的又是如此之快，如果我們老師還停留在原來 所學的知識層面上，我們遲早會被淘汰。所以，我們教師 的專業知識和能力素養