初中物理教學生活化的認識與實踐_第1頁
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文檔簡介

1、初中物理教學牛活化的認識與實踐摘要：物理是初中階段的一門重要學科，其具有 較強的抽象性，往往給學生的學習帶來一定的障礙。 新課改要求初中物理教學要與生活結合起來，推行物 理教學的生活化。提出初中物理教學生活化的認識和 實踐。關鍵詞：生活感受；物理知識；物理問題初中物理教學生活化能夠有效地提高學生的學習 興趣，使學生將物理現象和生活實際聯系起來，更好 地理解物理知識，提高物理教學的有效性。本文提出 了初中物理教學生活化的認識和具體實踐方法，希望 能為廣大初中物理教師提供一些教學參考。一、在物理教學中引入學生的生活感受，激發學 牛的學習興趣生活中處處都存在著物理現象，如果能夠通過日 常生活的感受來

2、激發學生對物理的興趣，能夠極大地 提高物理教學的效果。例如在對聲音的響度、音色和 音調的學習過程中，教師可以通過“打電話”的方式 來使學牛辨認音色，讓學牛通過聲音的不同音色來辨 別不在面前的電話那頭的人是誰。這個過程與學生的 生活實際息息相關，能夠激發學生的學習興趣，使其 輕松地了解和掌握音色的內容。為了使學生了解和掌 握音色內容和高低的區別，教師可以播放兩首學生喜 愛的流行歌曲。二、挖掘生活中的物理知識在充分調動學生的學習興趣之后，教師還要能夠 將學生在生活中積累的物理經驗轉化為物理知識，引 導學生對物理常識進行思考，使學生養成良好的學習 習慣。例如，在夏天教師可以拿出一個剛從冰箱中拿 出的

3、飲料瓶，讓學生思考為什么上面會有水珠。冬天 戴眼鏡的同學進入教室后，為什么眼鏡上會出現一層 白霧？為什么會形成霧霾？霧與霾之間有怎樣的區別? 生活中很多常見的現象都蘊含著豐富的物理知識，讓 學生能夠將物理知識和生活實際聯系起來，主動地挖 掘生活中的物理知識，促進學生的物理學習。三、對物理知識進行實踐學生學習物理知識的根本目的就是將它用在生活 實踐中，為人們的生活服務。教師要著力培養學生的 實踐能力和動手能力，使學生善于運用知識來解決生 活中的物理問題，這樣既可以開闊學生的眼界、拓寬 學生的知識面，也可以使學生的創新精神和實踐能力 得到很好的培養。教師可以安排組織一些物理實踐活 動，例如，社會調查、參觀訪問、資料查詢等，并且 學生進行相關的研究性實驗和科技制作。例如，在進 行電功率和電工的學習之后，可以要求學生回家之后 對自家的電視機、洗衣機、空調等電器的功率進行計 算。在進行電源知識的學習之后，要求學生自行設計 一個廢舊電池的處理方法。初中物理教學生活化是新課改的必然要求，也是 一個行之有效的教學方法，其能夠引起學生對生活中 物理現象的關注和興趣，使學生能夠在輕松、愉悅的 過程中進行物理學習，降低學生的學習難度，使學生 產生對物理這門學科的興趣，更有利于培養學生的創 新能力和實踐能力，使學生能夠有意識地將物理知識 服務于生活、服務于社會，是一種良好的

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