1、初中教師工作總結(jié)：初二語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布初中教師工作總結(jié)：初二語(yǔ)文教 學(xué)工作總結(jié)，初中教師工作總結(jié)相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作總結(jié) 網(wǎng)。本人自xx年12月上崗以來(lái)，在三亞市天涯中學(xué)任教 已有半年。此期間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫 助以及本人的努力下，無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué) 方面都取得了顯著的進(jìn)步。首先，在思想方面。本人熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨 的領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻銘記黨的教育方針、政策，嚴(yán)格要求自己， 無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面，處 處都以為人師表的形象立之。為了祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng) 并成為對(duì)社會(huì)有用的人才，甘愿做一名默默無(wú)聞的辛勤園 to為此，本人決心向黨組

2、織靠攏，希望以自己的實(shí)際行 動(dòng)來(lái)證明，自己是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的合格的 人民教師。其次，在工作方面。本人自進(jìn)入天涯中學(xué)后，擔(dān)任學(xué) 校教導(dǎo)員和圖書(shū)管理員的職務(wù)。工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安 排，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏 實(shí)地做好自己的本職工作。在本學(xué)期報(bào)名注冊(cè)期間，本人 按照學(xué)校的安排，認(rèn)真管理好學(xué)生的新教材，有條不紊地、 及時(shí)準(zhǔn)確地將課本和作業(yè)發(fā)放到學(xué)生手中，并保持與學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)和班主任的聯(lián)系，做到查漏補(bǔ)缺。將課本和作業(yè)準(zhǔn)確 到位，保證報(bào)名注冊(cè)工作的順利進(jìn)行。這些都得到了學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)生的一致好評(píng)。而在日常的圖書(shū)管理工 作中，本人認(rèn)真地將近萬(wàn)本圖書(shū)分門(mén)別類整理好，

3、以方便 師生借閱。平時(shí)除了按學(xué)校規(guī)定的開(kāi)館時(shí)間外，還經(jīng)常應(yīng) 師生的要求開(kāi)放圖書(shū)館，以滿足老師的需要和學(xué)生的求知 欲望。并適當(dāng)向?qū)W生推薦一些名人名著，盡可能通過(guò)一些 好的書(shū)籍來(lái)影響學(xué)生，幫助未成熟的他們獲取一些做人的 道理，樹(shù)立人生的目標(biāo)，以利于他們的健康成長(zhǎng)。再次，在教學(xué)方面。本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級(jí)語(yǔ)文科 目教學(xué)。為了教好語(yǔ)文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ) 文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍。同時(shí)加 強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心 得。經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳 細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文教師，本人更是 悉心向其請(qǐng)教，以盡快熟悉語(yǔ)文的教

4、學(xué)。平時(shí)，本人還大 量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu) 秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都認(rèn)真積極地參與，并做 好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào) 紙、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)?好課，設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文教 師來(lái)聽(tīng)課，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也將這些意 見(jiàn)記錄下來(lái)，運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué) 生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫(xiě)好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功 與不足之處，以方便今后的教學(xué)。總之，都是為了通過(guò)積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì)，以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一

5、系列的努力，本人很快熟悉了語(yǔ)文教學(xué)的方 法和技巧，這為本人的語(yǔ)文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。同時(shí)，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中也取得了明顯的效果:第一，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科目的興趣有所提高。本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際 情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng) 接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上 通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題，以啟發(fā)的教學(xué)方 式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活 躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)， 在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、 表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問(wèn)題中 樹(shù)立信心

6、。還通過(guò)設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題, 讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們?cè)?探討的過(guò)程中掌握知識(shí)，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓 他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力，從而 提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科 的興趣。第二，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高。由于本地區(qū)是一個(gè)少數(shù)民族集中的地區(qū)，學(xué)生的知識(shí) 面相對(duì)狹窄，平時(shí)閱讀書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使 學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況，本人充分利用 學(xué)校圖書(shū)館的現(xiàn)有書(shū)籍，有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍， 經(jīng)常開(kāi)放圖書(shū)館，延長(zhǎng)他們的借書(shū)時(shí)間，盡力擴(kuò)大他們的 知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意 設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題，并適 當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的 強(qiáng)化后，學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也 大大提高了。第三，學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高。本校的學(xué)生由于一些原因，口頭表達(dá)能力較差。為了