1、教誨處范文之教研處工作計劃（第二學期） 一、指導思想依照上饒縣七中五年開展規劃，教研處以學校教育教學為中心，圍繞“ots情感教學課堂”，積極探究提高教學教研質量的途徑與方法，并充分發揮教研組長的帶頭作用，調動全體老師參與教育科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推進教學改革，提高老師教學效能和專業才能，使教育科研真正成為學校可持續開展的動力。二、工作目的1、深化推進課堂教學改革。充分發揮深化課改研究小組的職能，討論各學科的情感教學策略，著力打造“ots情感教學課堂”。2、創新“三位一體、分塊研討”的校本教研活動。利用每周半天的教研活動時間，結合“ots情感教學”策略，開展備一節課、上一節課、評

2、一節課的活動。3、發揮名師示范、骨干引領的作用，加速青年老師成長。通過名師工程和青藍工程，促進一部分老師教學技能的提升。4、接著深化課題研究，標準課題治理。本學期在做好已申報省市縣課題治理的同時，接著深化開展草根課題研究，通過上學期搜集老師教學中存在的共性咨詢題，老師再依照課題指南選擇適宜的課題進展研究，以處理在教學過程中的咨詢題和困惑。5、抓實校本培訓。依照教體局的工作要求，結實學校的工作實際，開展課改培訓及其它教研方面的培訓，本學期，主要以“培訓圍繞課改轉、教研圍繞課改轉”的原則，大力開展與課改有關的學習和培訓，使老師在課改方面的研究才能得以提升。三、工作思路本學年，教研處的工作思路是：圍

3、繞一個重點，抓實四項常規，深化推進課堂教學改革，全面提高我校老師的教學教研水平。圍繞一個重點：嘗試、討論各學科的ots情感教學策略。抓實四項常規：抓實“三位一體、分塊研討”的校本教研活動；抓實校本培訓工作；抓實校級微型課題研究；抓實青藍工程。四、工作措施1、著力打造“ots情感教學課堂”。本學期年，著力打造具有我校特色的“ots情感教學課堂”，詳細做法是，以深化課改研究小組為核心，嘗試“ots情感教學法”的施行策略，即統一一個形式：咨詢題導學-互動探究，把握三個階段：預習、展示、反應，落實六個環節：自學、分工、小展示、大展示、小結、檢測。各學科可嘗試、探究、改良具有學科特點的教學策略，最后，推

4、行一種獲得一定教學成效、合適本學科教學特點的教學方法，并力爭向全縣推行。2、創新開展“三位一體、分塊研討”的校本教研。本學年，在各教研組接著開展“三位一體、分塊研討”的校本教研，各教研組充分利用每周半天的集中教研活動時間，運用我校試行的“ots情感教學”策略，先針對某一課時進展集體備課，即組內老師依照導學案設計進展分模塊研討（重心放在“自主學習合作探究”模塊的六個咨詢題設計中），再由主備老師進展執教，其他老師從不同角度觀課（重心放在課堂的小展示和大展示環節），最后全組老師從不同的角度進展議課（重點放在小展示和大展示環節中，學生的表現及老師的點撥情況）。通過周周堅持用半天的時間研討“ots情感教

5、學法”，即集體備好一節課、上好一節課、評好一節課，加快老師教學教研才能的提升，進一步推進學校的課堂教改革工作。3、推行名師工程和“1357工程”。為了從整體上提高老師隊伍的素養，依照上饒縣七中校級名師評選方案，接著落實學校的名師工程，在對校級名師認真考核的同時，也鼓舞其他優秀的老師申報校級名師，以充分發揮“名師”的領銜作用、示范作用、鼓舞作用、凝聚作用、輻射作用。為了充分發揮我校骨干老師、名師的傳幫帶作用，加快青年老師的成長，協助部分青年老師提高教學水平和教科研才能，鼓舞一批青年老師盡快成長，脫穎而出，打造出一支優質化的老師隊伍，本學期教研處接著催促好15對師徒結對的老師，按照學校青藍工程施行

6、方案，落實相關工作，促進青年老師業務才能的提升。4、接著深化課題研究。本學期，教研處在組織申報省市縣課題和跟蹤已申報省市縣課題研究的同時，接著深化開展微型課題研究，指導協助上學期申報但未結項的校級微型課題的研究，同時也鼓舞其他老師，依照教研處設計的課題指南接著申報微型課題研究，力爭老師人人有課題、人人會研究，以處理老師在教學教研工作實實在在的小咨詢題、小困惑，提高老師的教學教研水平，進一步推進課堂教學改革工作。5、抓實校本培訓工作。本學期，教研處本著“培訓圍繞課改轉”的原則，將開展以下幾方面的校本培訓：（1）定期組織部分熱心課改的老師到其它學校學習，返校后，進展學習匯報，到達一人學習，大家受益

7、的目的。（2）依照上饒縣七中2012年深化課堂教學改革施行方案，定期組織課改研究小組成員的培訓，以及課改研究小組成員對學科老師進展培訓。（3）開展如何有效進展“三位一體、分塊研討”的校本教研培訓；（4）開展如何撰寫教學案例、如何進展說課、模仿課堂教學的培訓。（5）上級培訓。依照上級規定的培訓內容同時結合本校老師實際，接著開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。五、工作安排二月份中心工作：制定各項計劃1、審核教研組工作計劃。2、召開深化課改研究小組會議，督查各學科組“ots情感教學”施行情況。3、督查教研組“三位一體、分塊研討”校本教研的開展情況。4、組織申報省市縣及校級課題。5、課改情況

8、階段性反應、小結。三月份中心工作：各學科組開展“ots情感教學”研討課活動1、召開深化課改研究小組會議。2、督查、指導各學科組對“ots情感教學課堂”的研討。2、督查教研組“三位一體、分塊研討”校本教研的開展情況。3、督查“1357”工程施行情況。4、課改階段性小結。四月份中心工作：各學科組進展“ots情感教學”示范課活動1、各學科組進展“ots情感教學”示范課活動。2、改良、提升“ots情感教學”施行策略。3、聘請專家來校指導。4、優秀教學案例評選活動。5、綜合實踐活動成果展評。6、課改階段性小結。五月份中心工作：組織開展“ots情感教學”優質課競賽1、組織開展“ots情感教學”優質課競賽。2、督查教研組“三位一體、分塊研討”校本教研的開展情況。3、督查“1357”工程施行情況。4、迎教體局督導評估。5、學