1、地形和地勢教學目標：1、了解中國地勢呈階梯狀分布。 2、掌握三級階梯的界線以及地勢對交通的影響。教學方法：“三刻鐘”教學法教學過程：一、預習導航 (閱讀教材，自主完成學習任務)1、我國西部以 、 和 為主，東部則以 、和 為主，地勢總的特征是 、 。2、從p22的中國地勢階梯示意圖上看，從青藏高原向北、 ，各類地形呈階梯狀 。3、回答問題（p23）（1）提示：第一、二級階梯的分界線： 第二、三級階梯的分界線 （2）地勢對氣候的影響 地勢對河流的影響 （3）河流的落差會有什么變化？ 可利用的價值是 （4） 地勢對東西部之間交通的影響 4、【妙招巧記 】 地勢西高東又低，大致呈現三階梯； 青藏高原

2、屬第一，海拔多超四千米； 向北向東是第二，地形高原和盆地， 海拔下降非?？?，多為2千到1千； 向東成為三階梯 ，海拔多低500米； 地形平原加丘陵，地勢平緩多耕地。 5、列舉你不知道卻想知道的問題？（可上網查找，并作筆記） 1 二、預習成果展示（分組進行，合作交流）1、分組交流，共同體驗。2、學生質疑，教師點撥。3、 當堂檢測（判斷題）1、中國地形圖色彩斑斕，展示了我國地表高低起伏 （ ）2、 我國地勢是東高西低，大河向西流。 （ ） （單選）3、 號稱世界屋脊的高原是-。（ ） a、 黃土高原 b、青藏高原 c、 云貴高原 d、內蒙古高原 4、海拔多在500米以下，有眾多東流入海的江河是（

3、） a、第一階梯 b、第二階梯 c、第三階梯 d、近海大陸架 5、大興安嶺、太行山脈、雪峰山是-階梯的分界線（ ） a、一、二 b、二、三 c、一、三 d、三、三（多選） 6、能說明我國地勢西高東低的是-（ ） a、人往高處走水往低處流 b、大江東去 c、一江春水向東流 d、大河向東流呀 小結： 作業：教（學）反思： 第二章 第一節 地勢和地形 （第2課時）教學目標：1、了解中國復雜多樣的地形。 2、掌握我國主要山脈的走向。教學方法：“三刻鐘”教學法教學過程：一、預習導航 (閱讀教材，自主完成學習任務)1、從p24我國地形圖上可以看到，我國不僅有 的山嶺、雄偉廣袤的 、一望無際的 ，還有群山環

4、抱的 以及起伏 。2、 不同走向的山脈就像大地上隆起的一根根 。這些山脈多為 和 - 走向，南北走向和 - 走向的山脈較少。山脈和山脈之間鑲嵌著 、 和 。3、回答問題（p26）（1）提示：東西走向： 南北走向： 東北-西南走向 ： 西北-東南走向： （2 ) 西側 東側 橫斷山 巫山 太行山 大興安嶺 北側 南側 天山 昆侖山 4、【妙招巧記 】 主要山脈攏，三大撇與橫。東西三大橫，天陰山北聳， 昆侖山秦嶺，南邊是南嶺，三撇西首稱，大太巫雪峰，長白武夷中，臺灣山脈東。賀蘭橫斷縱，祁阿屬捺形。喜橫相連接，弧形山系成。喜馬拉雅山，基本屬西東；珠穆朗瑪屬，世界第一峰 5、列舉你不知道卻想知道的問題

5、？（可上網查找，并作筆記） 二、預習成果展示（分組進行，合作交流）1、分組交流，共同體驗。2、學生質疑，教師點撥。（5） 當堂檢測（判斷題）1、山體是天然的回音壁，深谷是自然的共鳴箱。（ ） 2、“袖珍小馬有能耐、火車沒有汽車快”說的云南（ ）（單選） 3、身披深厚黃土，地形豐富多姿，缺乏植被覆蓋的高原是 （ ） a、 黃土高原 b、青藏高原 c、 云貴高原 d、內蒙古高原 4、“風吹草低見牛羊”的景象出現在 （ ） a、 黃土高原 b、青藏高原 c、 云貴高原 d、內蒙古高原 5、牧草如茵，山巔白雪皚皚，冰川廣布的高原是-（ ） a、 黃土高原 b、青藏高原 c、 云貴高原 d、內蒙古高原6、我國的平