1、會計學1人才人才(rnci)測評測評第一頁，共22頁。2行為觀察法行為觀察法通過安排一定的情境，在其中觀察特定通過安排一定的情境，在其中觀察特定(tdng)個體（或群體）的特定個體（或群體）的特定(tdng)行為，從中分析所行為，從中分析所要考查的內在素質或特征。要考查的內在素質或特征。 心理測試法心理測試法以心理學理論為指導，通過精心設計的一整套題目對人的特定素質進行測量、評價的方法。 人才測評基本方法第1頁/共21頁第二頁，共22頁。3投射式投射式利用投射原理利用投射原理把個性特征不把個性特征不自覺自覺(zju)地反映外地反映外界事物或他的界事物或他的一種測試。一種測試。自陳式自陳式是讓受

2、測者根據測試題目的要求提供關于自己人格特征的報告。 按形式分第2頁/共21頁第三頁，共22頁。4第3頁/共21頁第四頁，共22頁。5的圖片(tpin)，讓被測驗者根據圖片(tpin)講一個短故事。測試解釋者根據被測者所編的故事對其性格作出鑒定。第4頁/共21頁第五頁，共22頁。6第5頁/共21頁第六頁，共22頁。7個性個性(gxng)測試測試智商智商(zh shn)測試測試情商測試情商測試比較重要的專項素質測試比較重要的專項素質測試按內容分按內容分第6頁/共21頁第七頁，共22頁。8第7頁/共21頁第八頁，共22頁。9第8頁/共21頁第九頁，共22頁。10情商與智商相比，具有以下特征：在學校念

3、書靠智商、走入社會(shhu)靠情商智商使你學業有成、情商使你事業進步智商像生產力，情商像生產關系第9頁/共21頁第十頁，共22頁。11第10頁/共21頁第十一頁，共22頁。12領導能力領導能力邏輯推邏輯推理能力理能力管理潛能管理潛能誠信程度誠信程度創新潛能創新潛能溝通風格溝通風格常用測評要素第11頁/共21頁第十二頁，共22頁。13第12頁/共21頁第十三頁，共22頁。14設計觀察法設計觀察法在人為設計的環境和情境下，觀察受測評者特定的行為或反應。 自然觀察法自然觀察法在完全真實的工作或生活情境中對被測評者的行為進行直接觀察行為觀察法第13頁/共21頁第十四頁，共22頁。15心理測試法行為觀

4、察法優點1、多用選擇題，評分標準客觀，評分容易2、可用于自我測評，也適用于許多被評價者同時接受測評直接結合被評價者的實際行為，個人特點和能力可以得到充分的展示，對被測評者的實際工作能力能夠很好地反映出來缺點1、測量結果不一定反映實際工作能力2、用同一套題目，自測結果可能與他人主辦下的測評結果不一致，難以避免掩飾性1、結果分析比較復雜，評分標準不統一，對評價者的水平和資歷要求很高2、操作周期長、成本高表5-1 心理(xnl)測試法與行為觀察法比較第14頁/共21頁第十五頁，共22頁。16信度信度效度效度常模常模(chn m) 指測評結果的可靠性、穩定性，即測評結果是否(sh fu)反映了被測者的

5、穩定的、一貫性的真實特征。 指測量結果反映所想要考察內容的準確程度。 指有代表性的樣本在某項測評中的分數分布情況，也可以理解為代表性的樣本。第15頁/共21頁第十六頁，共22頁。17評價(pngji)中心公文(gngwn)筐測評無領導小組討論法實景模擬法 專用工具專用工具第16頁/共21頁第十七頁，共22頁。18“兩高兩高”(1)高效度(2)高成本“兩多兩多”（1）使用多種測評技術。 （2）多個測評師同時進行測評 特點第17頁/共21頁第十八頁，共22頁。19第18頁/共21頁第十九頁，共22頁。20第19頁/共21頁第二十頁，共22頁。21第20頁/共21頁第二十一頁，共22頁。NoImage內容(nirng)總結會計學。第一節 心理測試法與行為觀察法。這一測驗準確性較高、測驗速度快，。這一測驗是給被測試者有一定含義但含義并不明確的圖片，讓被測驗者根據圖片講一個短故事。性格可分為內向和外向，獨立性和順從性的性格。個人的情商雖然有天生的成分，但是可通過學習、培訓和經驗