1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學(xué)六年級語文暑假作業(yè)題 一、積累與運用(34分) 1、我會看拼音寫詞語(10分) dng fi zhung zhng chn din kn png crn xun w hnng jio xn pn shn xshng 2、手到擒來。給下列四字成語填空，并按照要求給成語歸類。( 6十4分) 精兵政 透心脾 圖強(qiáng) 寒問暖 完歸趙 負(fù)請罪 請自誤 解相助 不安 寢忘食 描寫人心情緊張的詞是： 描寫人物行為的詞是： 形容善意勸告的詞是： 描寫一項政策的詞是： 3、照樣子寫詞(4分) 亮晶晶： ， 嘰嘰喳喳： ， 歷歷在目： ， 南來北往： ， 4、挑三揀四，給下面句

2、子的括號里選擇正確的詞語(2分) (1)嚴(yán)峻 (2)嚴(yán)厲 (3)嚴(yán)酷 (4)嚴(yán)格 紅軍在長征途中，經(jīng)過的考驗，終于勝利地到達(dá)了目的地。 (1)寧可也不 (2)與其不如 (3)即使也 凡卡在城里受罪，回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去。 5、天上的星星亮閃閃的。(2分) 寫成擬人句： 寫成比喻句： 6、我來當(dāng)醫(yī)生，用學(xué)過的修改符號修改病句，最少改4處。(2分) 王林出席了宜城市小學(xué)生作文競賽，獲得了一等獎。同學(xué)們向他高興地祝賀。教師夸獎他說：你真是個好學(xué)生?他驕傲地說：沒什么，我會再努力的! 7、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話(1分) (1)我們是為人民服務(wù)的。 (2)我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指正。_ 8、

3、本學(xué)期你學(xué)習(xí)了好多詩詞。把你感受最深的古詩或者詞寫一首下來：(3分) 二、梳理與理解(8分) 1、人總是要死的，但死的意義不同。中國古時候有個文學(xué)家叫司馬遷的說_。(1分) 2、賣火柴的小女孩是一篇童話，是丹麥的著名作家安徒生，被稱為世界童話之王。你還讀過他的哪些作品：(最少寫2個)_。(1分) 3.詹天佑的杰出在于創(chuàng)新，而他的創(chuàng)新設(shè)計又來源于實踐。請用課文中的具體事例，評說一下他的感人事例：(1分) 4.千年夢圓在今朝文中，寫出我國古代人們飛天夢是通過對_ _ _ _三個來自神話成語的記述(3分) 5.杜甫一生寫了許多詩，流傳至今有一千五百余首。請你寫出兩句你最喜歡的杜甫的詩句：_。(1分)

4、 三、我來當(dāng)法官，正確的畫，錯誤的畫(每小題0.5分，共計2.5分) 1.細(xì)心是粗心的克星。這個是比喻句。 2.我爸爸給我買的書很好看。可以縮寫為我爸爸很好看。 3.孰為汝多知乎一句中帶點的知指的是知識。 4.晚霞把湖水映紅了和湖水被晚霞映紅了意思一樣。 5.yi shi zhi ri xian 都是整體認(rèn)讀音節(jié)。 四、賞析加油站，閱讀(25.5分) 有一年疾病流行，華佗親眼看見許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了( )病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡，來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。 華佗拜師后，對師傅說：看到好多日因為疾病折磨而死亡，我一定要好好學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，好將來治病救人。師傅說

5、：這里有許多病人，你就專門侍侯他們吧!華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。( )，他在3年時間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。 3年過去了，師傅說：你已經(jīng)( )了3年，學(xué)了不少東西。但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典。他帶華佗到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地起醫(yī)書來。 暑去寒來，又是3年。一天華佗正在讀書，突然有人跑來說師傅病了你快去看看 華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：師傅無大病，自會好的。人們都( )華佗不懂醫(yī)道，就在這時，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：華佗說得對，我是故

6、意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。眾人聽了，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。 有志者事竟成，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人們治病去了。 1、選擇下面適當(dāng)?shù)脑~語填入文中括號內(nèi)。(3分) 解除 消除 艱辛 辛苦 因為 所以 磨練 鍛煉 閱讀 攻讀 埋怨 責(zé)怪 2、聯(lián)系上下文理解詞語：(1分) 如饑似渴： 3、用在文中劃出最能反映華佗認(rèn)真學(xué)醫(yī)的兩句話。(2分) 4、比較下列一組句子，說說它們有什么不同，短文中為什么采用前一種寫法。(3分) 華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。 華佗耐心地侍侯病人，留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。 分析： 5、用畫中本文的中心句。(1分) 6、在第四自然段末尾的括號中加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(2.5分) 7、給短文寫一個合適的題目在橫線上。1分。 8、讀了這個故事，你受到了什么啟發(fā)?(3分) 五、習(xí)作大舞臺 (30分) 我們即將畢業(yè)離開母校了。六年的小學(xué)生