1、2017年湖北省黃石市中考語文真題與答案一、積累與運用（共26分）1下列加點字的讀音全部正確的一項是（）（2分）A和煦（xù）      訕笑（xin）         冗長（rng）    鍥而不舍（qì）B畸形（qí）      悲愴（chuàng）     

2、60;確鑿（zuó）     相得益彰（zhng）C溝壑（hè）     庖代（páo）          慫恿（sng）    廣袤無垠（mào）D陰霾（mái）    歸省（xn）        

3、  頹唐（tuí）      一氣呵成（hu）2下列詞語中書寫全部正確的一項是（）（2分）A收斂 蜷曲 中流砥柱 養精蓄銳B惻隱  慰籍  略勝一籌  天侖之樂C窒息  哂笑  進退為谷  一杯黃土D彷徨  污穢  鋒芒必露  忘乎所以3下列各句中加點的詞語使用正確的一項是（）（2分）A朗讀朝讀經典時，他左右逢源，讓大家驚嘆不已。B讀到“

4、泥人人賤賣海五”的情節，小雅同學忍俊不禁地笑了起來。C這對雙胞胎長得實在惟妙惟肖，連他們的父母有時也分不清。D近幾年，相繼建成了父子山，柯爾山，熊家境等登山步道不言而喻，市政府對全民健身是越來越重視了。4下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A“2016園藝博覽會”在我市的成功舉辦，大大發展了在全國的知名度。B孩子們呵著凍得像紫芽一般的小手，一起來塑雪羅漢。C端午節那天，來陽新蓮花湖觀看龍舟大賽的觀眾將近一萬余人。D創建全國文明城市，不僅能帶來長遠的社會經濟效益，更能帶來市容市貌的改變。5填入文段空格中的句子，銜接最恰當的一項是（）充氣式太空艙又稱比格羅可拓展活動艙，由鋁制支架和可折疊的特殊面料

5、構成。這種艙_因為氣球在充氣式膨脹，漏氣時塌癟，其部沒有支撐結構；而帳篷可依賴其支撐結構折疊和展開。A雖然是通過充氣膨脹的，但他更像帳篷而不像氣球B雖然他更像氣球而不像帳篷，但是不可通過充氣膨脹C雖然它更像帳篷而不像氣球，但是可通過充氣膨脹D雖然不是通過充氣膨脹的，但它更像氣球而不像帳篷6名著積累。（每空1分，共4分）下面是幾部名著的判斷，根據你的積累，寫出相應的人物名字和作品名稱。作品名稱名著片段三國演義操帶傷歸寨，原來被延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫士調治。方憶 之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。水滸傳屠當不過，討饒。喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討饒

6、，灑家偏不饒你。”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。尼摩船長走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們。康塞爾和我，彼此緊挨著，好像我們可以通過我們的金屬外殼交談似的。月亮還沒有落下，我們就已經完全在陰影里了；雖然我和羅切斯特 離得很近，我卻幾乎看不見他的臉。七葉樹在折騰著，呻吟著，是什么使它這么痛苦呢？狂風在月桂樹的小徑上呼嘯，急速地從我們頭上吹過。作品中的人物名：      作  品  名  稱：   

7、;   。7綜合性學習（4分）東楚中學開展了“方言上舞臺”活動，大家來感受地區方言的魅力吧。（1）下面是小沾同學為這個活動寫的信息，還差一個標題，請你幫他擬一個。保護方言有利于保護漢語的古音古義，弘揚地方特色文化。為此，東楚中學于3月20日在學校大禮堂舉辦了一次別開生面的藝展示方言魅力為主題的匯演活動，學校八九年級各班用方言展示了唱歌，演情景劇，講故事，說笑話等20多個精彩節目。這次節目表演形式別具一格，現場的笑聲，掌聲，喝彩聲不絕于耳，讓大家充分感受了方言雅俗共賞的獨特魅力。標題：    （不超過16個字）（2分）（2）下面是本次匯

8、演活動中的一個方言情景劇片段，再現了祖三人吃晚飯的情景，請從已標序號的五個方言詞中任選兩個進行解釋。（2分）女：我不吃了！飯都冷了！奶奶：潷（bì）點湯泡一下，好不？爺爺：對，湯還是滾的。女：不要湯“滾”，我“滾”！爺爺：我冇（mào）得你這個意思啊。女：反正我不吃了，我去困了。爺爺：爺爺飫（yù）你幾口吧。奶奶：唉，這孩子我選   ，解釋    。我選   ，解釋    。8詩文名句默寫。（每空1分，共8分）（1）余謂菊，  

9、; 。（周敦頤愛蓮說）（2）   ，燕然未勒歸無計。（3）零落成泥碾作塵，   。（陸游卜算子 詠梅）（4）長風破浪會有時，   。（白行路難）（5）杜甫在茅屋為秋風所破歌中表現自己雖然身處窮困之境，卻依然心憂天下寒士的兩句詩是  ，   。（6）王灣在次北固山下有一聯詩，現在可用來表示客觀形勢大好，事業發展石頭正旺，這一聯是   ，   。二、古詩文閱讀（共16分）（一）閱讀下面的文言

10、文，完成9-12題.（共12分）    將軍廣者，隴西成紀人，其家世代受射。    其后四歲，廣為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令得廣必生致之。胡騎得廣，廣時傷病，置廣兩馬間，絡而盛臥廣。行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騎騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數十里，匈奴捕者騎數百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。    廣廉，得賞賜，輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處，見水士卒不盡飲廣不近水士卒不盡食廣不嘗食。寬

11、緩不苛，士以此愛樂為用。廣為人長，猨臂，其善射亦天性也。雖其子他人學者，莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍，專以射為戲。其射，見敵急，非在數十步之，度不中不發，發即應弦而倒。（節選自史記 廣將軍傳，有刪改）【注釋】絡：用繩子編的網兜。9.下列句子加點的詞在文句中的意思解釋有誤的一項是（  ）（2分）   A行十余里，廣佯死（佯：假裝）B廣暫騎騰而上胡兒馬（暫：暫時）C廣之將兵，乏絕之處（將：帶領）D與人居則畫地為軍（：通“陣”，陣地）10.文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（  ）（2分）  

12、0;見水/士卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食見水士卒/不盡飲廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食見水/士卒不盡飲廣/不近水士卒不盡食廣/不嘗食見水士卒/不盡飲廣/不近水士卒/不盡食廣/不嘗食11.下列對原文有關容的概括和分析，不正確的一項是（   ）（2分）   A廣勇猛機智，被匈奴捉住，也能伺機逃脫。B廣愛護士兵，與他們同甘共苦，士兵們都樂于為他效力。C廣身高臂長，善于射箭，他的子和向他學習 的人，都趕不上他。D廣射術高超，在戰場上射殺敵人，任何時候都能百發百中。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（每題3分，共6分）（1）鞭

13、馬南馳數十里。（2）度不中不發，發即應弦而倒。（二）閱讀下面這首詩，完成13-14題。（共4分）渡送別唐代·白渡遠外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。【注】：指山。13下列對這首詩理解和賞析，不恰當的一項是（   ）  （2分） A這是一首寫景抒情的五言律詩。B首聯寫詩人從蜀地來到山，游覽楚地風光。C頷聯描寫了山巒漸漸消失，江水奔向廣闊原野的景象。D尾聯照應詩題，將朋友比作故鄉水，表達了對友人萬里相送的感念。14.詩的頸聯在寫景上用了什么手法？請結 合詩句簡要分析。（2分）答：

14、60;           三、現代文閱讀（共28分）（一）閱讀下列文章，完成15-18題。（共14分）健康閱讀勢在必行唯有書香能致遠。健康閱讀可以熏我們的心靈，可以涵養我們的氣質和自信，進而提升我們的精神境界。我國自古就有“耕讀傳家”的傳統；而今，全民閱讀工程也被列入“十三五”文化重大工程之一。然而，數字化時代，閱讀陷入了令人尷尬的境地。隨著數字化發展進程的加快，我們的閱讀的數量的確遠高于過去，但閱讀的質量正面臨嚴峻挑戰。中國新聞出版研究院2016年公布的全國國民閱讀調查數據顯示，我

15、國國民人均每天手機閱讀時長為62.21分鐘。一位網友這樣講述自己的閱讀經歷：“我一度沉迷于手機閱讀容上至天文，下至地理，還包含許多冷門，無厘頭我整天抱著手機，樂此不疲，浪費時間而不自覺，有時一直熬到大半夜。”這種閱讀就是一種碎片化淺閱讀。著名學者余秋雨說：“在信息爆炸的時代，你好像吸收了很多信息，其實更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和價值判斷的可能。”當下流行的碎片化淺閱讀，追求短暫的視覺快感和心理愉悅，使人形成了一種惰性化的依賴，加劇了社會浮躁。而健康的閱讀應該是形與神，心與思的對話。正如中國人民大學鳴教授所說：“閱讀能夠使人充實，明理，智慧是一個人成長的階梯。閱讀更是一個國家和民族精

16、神發育文明，傳承的重要途徑。”那么，在碎片化淺閱讀風行的當下，該如何重塑健康的閱讀呢？首先，要提倡整本書閱讀。快餐式的碎片化閱讀，會造成我們知識結構凌亂、松散，堅持整本書閱讀能使我們的知識結構更系統、更完整、更優質，可以提升我們的閱讀質量和思維水平。其次，無論是數字化閱讀，還是紙質圖書閱讀都可以從經典開始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精華的部位，讀書也同理。經典之所以成為經典，是因為它是一個時代人類思想的精華。最后，要積極開展形式多樣的讀書活動。學校和社區要積極開展讀書交流會，圖書展覽，經典誦讀等形式多樣的讀書活動，為老百姓，特別是青少年學生搭建閱讀的平臺，營造閱讀的氛圍。我們相信當深入閱讀，經典閱

17、讀得到落實，全民閱讀得以實現。我們的閱讀會出現更加健康的局面，到那時，閱讀也將成為我們社會的一種自覺。（根據志雄重構我們的閱讀生態改編）15.下列對文章容的分析，不恰當的一項是（   ）   （2分）A本文的中心論點即標題：現康閱讀勢在必行。B本文第段回答了健康閱讀“是什么”的問題。C本文第段，從現實層面回答了為什么要進行健康閱讀的問題。D本文第段回答了健康閱讀如何進行的問題。16.文中第段網友的話和余秋雨的話分別是為了說明什么？（4分）17對于健康閱讀。作者提出了哪些建議？請分條概括。（4分）18.閱讀下面兩則材料，用自己的話各概括

18、一條閱讀建議。（4分）材料一：英國作家羅斯金說：“我們不應把一刻空余時間耗費在閱讀價值不大的書籍上。”材料二：我國古代思想家王充說：“為試用者，百篇無害；不為用者，一章無補。”（二）閱讀下面的文章，完成19-22題。（共14分）倒掛的油畫金建云我家的餐館開在美院邊上，美院的師生常常來餐館吃飯。我的父親是個很優秀的廚師，他不懂藝術，但是一直很尊重這些搞藝術的人。父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的，另一類是懷才不遇的。成功的畫家常常請客，在餐館里提前存上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫家都喜歡賒賬，偶爾還掉賬單的一部分，然后繼續賒賬。是個懷才不遇的畫家。有一天，吃完飯后，找父親借錢。他說

19、自己的母親病危，他非常想去見她最后一面。父親想都沒想就幫他出了機票錢，囑咐他立刻打的去機場，千萬不要留下終身遺憾。一個月之后，重回餐館吃飯。他對父親千恩萬，一定要送他一幅畫。父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說：“你看，很多有困難的學生都以畫抵賬，我這里最不缺的就是畫了。過去的事情你不要放在心上，盡管來吃飯就是”懇切地說：“這幅畫不是為了抵賬，而是為了報恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時候，最感的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾，我實在不知道怎么表達自己的感情，就畫了這幅油畫。您務必要收下，否則我”父親終究不忍拂了的好意，便把這幅畫帶回了家里。這是一幅抽象派的油畫，幾團大大的色塊，深淺不一，形狀莫名。

20、由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品，所以父親把這幅畫掛在了廁所里。于是，我們家人如廁的時候都可以欣賞這幅畫了。廁所靠東，溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動，凸凹有致。我們越看越覺得奇妙，不知不覺腦中就會出現很多美麗的聯想。母親說她每次注視這幅畫的時候都會想到她的家鄉，想到漫天彩霞和她少女時候的夢；父親說他會聯想到自己的父親，父親去世的時候他無法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動的色塊中了后來，父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置。父親常說能畫出這么偉大的作品，讓我們這一家“粗人”都為之感動，有朝一日他會大有出息的。果然，沒過10年，成為我國著名的抽象派畫家之一。他的畫開始被許多美術館

21、和博物館收藏，據說市面上每幅畫已經賣到了百萬元。還是常常帶朋友來我家的餐館吃飯，他早就不賒賬了，還常常請父親喝一杯他自帶的洋酒。相識于貧微時的感情，不用太多的言語，一顰一笑中就能看懂。有一天，忽然說想看看當初送給父親的畫：“這么多年來，那仍是我這一生中最滿意的作品。”父親將他帶到了家中，一進客廳就大叫起來：“你把我的畫掛顛倒了!”我們一家人都不好意思地笑了起來，原來當年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫的“粗人”。取下畫，轉過來，重其事地在右下角簽上了自己的名字。然后他半開玩笑地對父親說：“哪一天你缺錢了，打給博物館，他們會送錢上門并千恩萬的。”父親很認真地說：“這幅畫已經是我家的寶了，看

22、了這么多年，我們已經有了感情。我雖然是個粗人，但是絕不會賣藝術和感情的。”高興地拍了拍父親的肩膀說：“老哥，你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里，真是值了。”  于是，這幅畫就繼續留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒過來的樣子，就好像它本來就該如此一樣。隨著年齡的增長，看到很多魚龍混雜的現象，我越來越感覺到父親樸實話語中的真諦一個人風雅與否，不在于他是否懂得藝術和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心。19.請梳理小說情節，將下面的情節發展圖補充完整。（每空不超過2個字，4分）   畫收畫和掛畫  

23、0;畫正畫（把畫扶正）20.小說第七段寫我和父母面對油畫產生了豐富的聯想，這部分在文中有何作用？（3分）21.小說中的父親身上有哪些可貴的品質？請簡要概括分析。（4分）22.小說結尾寫道：“一個人的風雅不在于他是否懂得藝術，而在于他有一顆尊重和敬畏的心。”請問：這里的“風雅”與“一顆尊重和敬畏的心”有何關系？請結合文本談談你的理解。（3分）四、作文（50分）23根據下面材料的提示，按要求作文。生活中，你是否有過這樣的經歷：遇到溝坎，畏懼不前；明知犯錯，不敢正視；心中有疑，害怕問詢；面對丑惡，選擇沉默其實，只要鼓起勇氣，向前再邁一步，就可以突破自我，成為生活的強者。請以“別怕，向前再邁一步”為題，寫一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出現含有個人信息的地名，校名，人名等。 2017年省市中考語文試卷參考答案1C  2A   3D   4B  5A6修魯達（或魯智深、魯提轄）海底兩萬里簡·愛7（1）東楚中學舉辦魅力方言匯演活動或東楚魅力方言上舞臺（2）倒，倒出液體 熱的，不冷的 沒有 睡覺喂，喂飽8（1）花之隱逸者也（2）濁酒一杯家萬里（3）只有香如故（4）直掛云帆濟滄海（5）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（6）潮平兩岸闊，風