1、2018年初中教學工作計劃 3 篇 2018-02-12本文目錄 2018 年初中教學工作計劃初中教學工作計 劃例文初中教學工作計劃一、指導思想本學期，我校教研工作為確保 學校教育教學工作持續穩定發展，圍繞以研促教、教研提質 ”指導思 想，扎實有效地開展校本教研訓活動，搞好導學控學三步走教學模式 改革實驗工作，提升教師駕馭課堂能力以達高效課堂教學之成效。 結合學校的整體思路 ,強化教研工作的精細化管理，特制定如下計 劃：二、目標任務 1、通過校本研訓，學習好杜郎口中學高效課堂教 學理念，做好我校 4 個實驗班的導學控學三走教學模式實驗工作，為 學校積極開展高效課堂教學做好鋪墊工作。 2、抓好教

2、研組同伴互助合作工作，結合校本小課題工作，開展 行動研究，引導教師從經驗型向研究型、專家型轉變，確保學校教學 質量穩步提高。 3、做好聯校教研和結對幫扶校工作，學習借鑒兄弟校的先進管 理與理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學反思總結能力、評 價能力與教學理論水平。 4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施，通過 觀摩或實踐優質課，嘗試案例分析、自學研討、總結提高，促進教師 的專業化成長。 三、工作要求 1、觀念決定行為，行為決定方法。 本學期要進一步完善學習制度，加強學習管理，以學習杜郎口中 學高效課堂教學為目標，以我校導學控學三步走教學模式實驗為抓 手，以此促進我校教師專業成長

3、。 教研組和教師要開展好以下幾方面的工作： 1）學教師要積極 參加教研室、教研組組織的業務學習，保證一周一次學習的質量。 教研組長要認真做好規劃和準備工作， 扎實有效地保證校本學習 日的活動時間和活動內容。 校本研訓活動不能完全成為聽課評課單一的活動， 聽課評課活動 盡量安排其它時間。 教研組長要計劃好校本活動日的主題研討活動， 切實有效地解決 教師的困惑和實際教學問題。 教師要自主學習研究高效課堂教學等到教育教改理論文章， 認真 做好業務學習筆記。 2）思增進教師的反思意識。 美國學者波斯納提出教師成長的公式教師成長 =經驗 +反思”，該 公式體現了教師成長過程應該是一個總結經驗、捕捉問題、

4、反思實踐 的過程，教學反思已成為教師由經驗型教師轉變為研究型、專家型教 師的必由之路。 教師要認真寫好教學后記，每節課后反思不得少于，一周的教學 里須至少有一篇教學后記撰寫達左右。 為積極撰寫教師自己的學科教學論文準備第一手素材， 參加各級 各類學科論文評比 3）聽教師要每周至少聽課一節次，積極鼓勵教師跨學科，跨 年級段，互相聽課，相互交流，認真完成一定數量的評課稿，并做好 聽課議課評課工作。 4） -備 認真備好每一堂學案課，課前保證 45分鐘的復備工 作。 5） 講每學期每位教師要主講一堂高質量的公開課。 各組要按學校要求上報校級優質觀摩課，學校組織全校教師觀摩 學習，并對優質課進行評比。

5、 6） 讀每學期精讀：一本教育專著，提升認識。 7） 研每學期認真撰寫一篇有獨到見解的教學反思、案例分 析、教學故事、教學感悟等。 認真做好期中期末教學質量分析報告。 2、完善以校為本的教研制度，全面提高教育教學質量。 健全學校 教研室教-研組（課題組）教師”四級科研工作 管理網絡。 組織并指導課題組的工作，促進點上的課題研究，提高課題研究 的水平和質量，使科研進一步貼近教學，為教學服務。 本學期教研室要抓好學習推廣杜郎口中學教學模式的實驗工作， 認真做好我校的導學控學三步走教學模式實驗方案與實施。 深入課堂一線，結合校情學情，與實驗班教師一起探討研討適合 我校的高效課堂教學模式。 做好學校的

6、這個大課題研究工作。 本學期教研室要積極支持、 關注并指導好八年級語文組的電子集 體備課實驗工作，切實解決好備教案與抄教案及有效的集體備課等問 題，探討集備組充分利用好現代電子技術和學校教研 qq 群，較為熟 練的應用遠程教育資源學習、備課等，逐步實現資源共享，利用網絡 平臺學習，下載或制作課件，做信息技術與學科教學結合研究的有心 人。 根據縣校本小課題工作開展之要求，大力倡導開展校本課題研 究，提倡課改實驗過程中出現的難題即為課題， 解決問題就是科研成 果”的務實研究思想，以課題促進教學改革，以課題研究推動課改實 驗工作。 本學期各組應按此選擇適合自己的小課題申報學校課題，并加以 組織實施，

7、以完成精河縣繼續開展校本小課題的工作。 3、重視青年教師教學能力培訓工作。 本學期啟動青年教師培養工程，加大對青年教師的培訓工作。 學校要制定青年教師培訓計劃，嚴要求，促學習，抓落實，看進 步。 青年教師開學初分析自身特點，制定專業成長計劃，按計劃積極 學習。 教務處、教研室多聽課，勤查教案、作業批改，翻閱業務學習筆 記、教學反思，指導教學工作 同時，積極開展師徒結對 ”活動，以強帶弱，創設學習交流的平 臺，青年老師可自己提出申請學校安排拜師。 師傅要認真按一課三討論 ”要求對年青教師在聽課、說課、評課 中引導青年教師崗位成長，開展好學習模仿課 ”成長研討課 ”等系列活 動，幫助新青年教師要創

8、自己的教學風格。 青年教師每周要聽一節師傅的課，認真做好課后評議。 4、本學期與教務處一起認真開展好扎實有效的教師教學基本功 的競賽評比活動，以達以賽促教學技能 ”之宗旨。 5、認真制定和落實好聯校教研和結對幫扶校的工作。 在兩校校領導的領導下，切實開展一些豐富多彩提升兩校教研的 活動，學習好兄弟校的先進之處以為我用。 6、按照縣教育局校本課程開發的要求，認真研究學校的特色， 組織教師開發校本課程。 學校成立校本課程開發領導小組， 組織安排在部分學科開展適合 校情的校本課程開發，并加以實施。 7、本學期教研的重點，要關注一些薄弱學科。 教務處、教研室要積極參與指導學科教研活動，與學科老師共同

9、分析、共同查找，解決問題，提升學科教學質量。 8、加強對教研組活動常規管理和考評。 教研組、備課組活動是校本教研的主要方式之一，是教師鉆研教 材、課程標準，探求教法的主陣地，是培訓教師、特別是青年教師的 有效途徑之一。 教研組長要根據教研室工作計劃，制定好實實在在的活動計劃， 保證每周一次的教研組活動落實有效，真正做到有計劃，有實施，有 記錄，有考勤，有總結。 每次活動要安排好活動內容、主講人、方式、時間、地點，并扎 扎實實地開展活動。 教研組在鉆研教材、研究教法、探討學生學習習慣時，積極組織 主題性的研討課、對比課、示范課，認真組織同課異構式的集體備課 活動，嚴格落實說、評、議一體的集體備課

10、，保證活動扎實有效。 本學期，對部分講課教師的課進行錄像，針對錄像來進行評課議 課，強化上課評課的實效性。 切實做好教學工作月檢查工作，檢查認真公正，有詳實的評價記 錄。 集備組的集體備課要堅持四定 ”、五備”、五統一 ”。 即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人 ;備教材、備大綱、 備教法、備學法、備教學手段 ;統一教學內容、統一教學進度、統一試 題、統一習題、統一教學 （復習 ）資料。 備課組每周要活動一次，通過觀看課堂實錄，增強感性認識，開 展四課活動 （匯報課，觀摩課，研討課，評課 ）。 在教研活動中應做好相關活動內容的記載，形成濃厚的教研氛 圍，進而提高校本教研的效率 初中教學工作

11、計劃例文 2018年初中教學工作計劃( 2)| 返回目 錄一、指導思想根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學 質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中 心，發揮教務處指導、服務、督查、創新 ”的功能，扎扎實實開展教 務處的工作，實施規范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的 教學質量評價體系，全面提升初中部教師業務能力，加強過程管理， 注重質量管理，向過程要質量。 二、重點工作 1、抓教學常規管理 (1)加強對教研活動和集體備課 的指導，保證充足的活動時間以提高效率。 (2)嚴格課堂教學常規管理，提高備課、聽課、批改作業等常規檢 查的實效。 2、抓教學質量監控 (

12、1)抓落實教學質量檢測以及畢業年級的質量 檢測。 (2)抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的 采集和整理以及新課程改革的意見。 3、抓教學研究 (1)加強對如何提高集體備課的效率的研究。 (2)加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。 (3)加強對作業精選布置、批改、反饋的研究與監控 4、抓長鴻閱 讀工程(1)加強學生閱讀過程管理，激化學生內在閱讀興趣。 (2)督查并落實閱讀活動的開展情況。 (3)每個教師須參與讀書活動并寫出讀書心得。 5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實。 6、完善初中部教學博客圈，建立教學資源庫，為教師所用。 7、學科競賽活動的開展與落實。 8、

13、七、八年級初步開展課堂教學改革。 9、推廣普通話，正確使用規范文。 三、工作目標 1、初一重在知識平穩過渡，初二重在學生分化期 的學習引導，初三重在知識落實與能力提高。 2、以課堂研究為先導，不斷發現教學問題，更新教學觀念，改 進教學方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學質量。 3、在教學上敢于創新，探索形成適合我校學生發展的課堂教學 模式。 4、形成教風正、素質優的教師團隊，和諧共進、積極向上，確 保學校可持續發展。 5、教學人員的教案、板書、作業批改的用規范，不出差錯。 每個學月進行檢查并進行普通話培訓。 6、學生初步能用規范書寫毛筆。 本期進行兩次抽查。 四、教學工作管理 1、滲透成

14、功教育思想，構建高效課堂模式全 面落實教學課程計劃，努力構建符合創新教育需求的課堂教學模式， 設計以學生學習效率為核心的教學方法，培養學生的自主意識、創新 精神和創造能力。 注重教法、學法的研究與落實，教學中做到面向中下層，課堂上 教好第一遍，在重視學生知識積累的前提下注重學生能力的培養 ;課堂 教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要 強調學生當堂鞏固，注重遷移、運用 ;復習突出講、練、評、補 ”四結 合，強化答題技巧、答題規范訓練。 所有教師都要從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指 導學法;各年級要定期舉辦學法講座，組織學生課堂筆記、讀書筆記、 錯題集的檢查評比

15、，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，并且有 計劃地進行階段小結，切實書寫課后小記， 促使學生學得主動， 學得 活潑;切實抓好弱勢群體學生的學習，努力發掘他們自身的學習潛力， 提高學習的主動性和積極性 ;在教學要求、時間安排和習題訓練等方面 切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功。 2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益認真學習、把握和運 用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學科的 新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。 把教學五認真 ”真正落實到教學管理的全過程：一是認真備課， 備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好學生、備好教 法，備好例題和練習

16、;二是認真上課，要努力提高 40 分鐘的課堂教學 效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發揮學生的主體作用 ;三是認真選 編、批改、評講作業，作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到 有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立 錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度 ;四是認真輔導，在 集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現培優拔尖和醫瘸 補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導 時間，防止在學習時間安排上的偏科現象 ;五是認真組織考試，要不斷 研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以 效果為落腳點。 3、強化集體備課，整合教學資

17、源加強教研組建設，抓實備課組 活動。 積極推行集體備課，資源共享，課后反思 ”的集體備課制度。 開展備課組觀摩和交流活動， 抓實組內聽課活動， 對聽課提出更 加明確更加具體的要求。 備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結 協作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主 動承擔組內工作。 努力做到五定 ”、五議”、六有”，五定 ”即定時間、定地點、定每 周進度、定教學內容、定中心發言人 ;五議 ”即議學生學習狀況、議備 課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動 態信息。 六有”即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。 各備課組將課堂教學研究、

18、教學方法研討、考試信息研究、考試 方法指導作為備課組活動的核心內容。 作業的布置量適中，作業的目的要放在通過信息反饋、發現問題 并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業必須對教學內容具有 典型性、基礎性和概括性。 對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以 比較、適當補充。 作業要分層，以減輕學生負擔為根本原則。 要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都知其然，并 知其所以然。 努力造就優等生，帶動中等生，輔導后進生 ”。 4、加強業務精細管理，確保教學規范有序進一步加強教學常規 管理，要求全體教師在課堂教學中做到六個有效 ”有（效備課、有效選 題、有效訓練、有效講評、有

19、效自學、有效補差 ）;教學手段上抓好五 個關鍵點 ”常（考點、新考點、失分點、能力點、支撐點 ）。 結合學校實際修訂和完善教學管理、常規管理、考核管理等方面 的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。 5、強化學科組織建設，建立校本教研制度完善學科教研組制度 定期組織學科教研活動，加大學科教學研究力度 ;實施全面質量管理， 健全和完善聽課、評課等制度 ;加強學科內、外部之間的交流與合作， 加強與市區同級學校的聯誼，真真切切地在學科教學、考試研究和教 學活動等方面做到互通有無，開展經常性的相互交流，確保本學期期 末統測各學科成績再創輝煌 ;同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的 支持與指導 6

20、、提升教研水平，強化教學實效性走一條教學、科研一體化 ”的 道路，向科研要質量，以科研求生存、求發展。 以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成 一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組、備 課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、 有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究、教改試 驗，實現教師人人有研究的課題。 本期教師聽課不少于 15 節，年級組長、教研組長、備課組長、 行政領導不少于 20 節。 組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。 7、增強教學輔助功能，確保一線穩定有序加強班級圖書角、閱 覽室、實驗室、投影儀的管理

21、，將學校教學業務管理規定的具體專項 要求落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為 教學一線提供安全、優質的服務 ;教輔工作管理，教材分發、排課調 課、制卷打印、考務安排、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序，為教 學常規管理的有效落實做好先行保證。 初中教學工作計劃 2018 年初中教學工作計劃（ 3）|返回目錄 一、指導思想本學期，我校以全面提高教育教學質量為重點，以實施 素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，扎扎實實開展教 學工作，實施規范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學 質量評價體系，全面提升教師業務能力，加強過程管理，注重質量管 理，向過程要質量。 二、主

22、要工作 1、全面落實教學課程計劃，本學期努力從兩手 抓，兩立足 ”為突破口，構建精講多練的課堂教學模式，設計以學生 學習效率為核心的教學方法，努力抓好預習筆記和糾錯本的應用，更 要把學法指導滲透到教學全過程之中，促使學生學得主動，學得活 潑，學的得法。 2、抓教學常規管理。 加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高 效率。 嚴格課堂教學常規管理，提高備課、聽課、批改作業等常規檢查 的實效。 3、抓教學質量監控。 抓落實教學質量檢測以及畢業年級的質量檢測。 組織學生進行階段性復習總結。 抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的采 集和整理以及新課程改革的意見。 4、

23、抓教學研究。 加強對如何提高集體備課的效率的研究。 加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。 加強對作業精選布置、批改、反饋的研究與監控。 5、實施青年教師培養工程，通過學習、實踐、研討等形式，不 斷發現能人，培養能人，鼓勵能人，搭建平臺，訓練培養一批青年教 師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。 6、加強藝體衛工作，繼續做好興趣小組工作，培養全面發展的 人才。 三、工作目標 1、初一重在知識平穩過渡，初二重在學生分化期 的學習引導，初三重在知識落實與能力提高。 2、以課堂研究為先導，不斷發現教學問題，更新教學觀念，改 進教學方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學質量。 3、在

24、教學上敢于創新，探索形成適合我校學生發展的課堂教學 模式。 4、形成教風正、素質優的教師團隊，和諧共進、積極向上，確 保學校可持續發展。 5、教學人員的教案、板書、作業批改的用規范，不出差錯。 每個學月進行檢查并進行普通話培訓。 6、學生初步能用規范書寫毛筆。 本期進行兩次抽查。 四、教學工作管理 1、抓常規教學，提高教學質量。 (1) 抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監 督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結和評比。 (2) 組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教 學質量及工作落實情況的抽查，每兩周進行一次周考，每月進行一次 月考，以考代練，全面提高教學質

25、量。 (3) 抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習、課外作 業布置、發散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。 英語教學，注重交際能力的培養，營造良好的英語學習與應用的 環境。 在上學期集體備課教案書寫實驗的基礎上， 本學期要求教師人人 會用班班通，節節要用班班通，教師做到備課電子化，加大課堂容 量。 (3)改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討 論、實踐展示、反思交流等。 (4) 能認真落實本學年的成果展示活動。 每位教師有讀書筆記 (包括摘抄及讀書心得 )。 每位教師撰寫一篇切合課題的質量較高的科研論文或總結。 (5) 認真組織實驗階段性驗收，并及時總結。 2

26、、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益認真學習、把握和運 用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學科的 新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。 把教學五認真 ”真正落實到教學管理的全過程： (1)認真備課，備 課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好學生、備好教法， 備好例題和練習 ;(2)認真上課，要努力提高 40 分鐘的課堂教學效率， 杜絕廢課，不講廢話，充分發揮學生的主體作用 ;(3)認真選編、批 改、評講作業，作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到有發必 收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔 案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度 ;(

27、4)認真輔導，在集體輔 導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現培優拔尖和醫瘸補缺兩 不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間， 防止在學習時間安排上的偏科現象 ;(5)認真組織考試，要不斷研究考 試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為 落腳點。 3、強化集體備課，整合教學資源加強教研組建設，抓實備課組 活動。 積極推行集體備課，資源共享，課后反思 ”的集體備課制度。 開展備課組觀摩和交流活動， 抓實組內聽課活動， 對聽課提出更 加明確更加具體的要求。 備課組每周集中備課一到二次，全體教師以團結協作精神為已 任，努力做到 (1)五定。 即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人。 (2)五議。 即議學生學習狀況、 議備課中疑難問題、 議可供的教學方法手 段、議課后心得體會、議教改動態信息。 (3)六有。 即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。 各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試 方法指導作為備課組活動的核心內容。 （4）作業的布置量適中，作業的目的要放在通過信息反饋、發現問 題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業必須對