1、任小艾的班主任工作藝術 任小艾的第一個教育技巧:優良環境的感召法。 所謂優良環境,就是指自然環境和人文環境。自然環境就是指優美的校園，和諧的班集體。人文環境就是指師生關系和生生關系。 如果你的教室里面是很美好的，很溫馨的,你們學校是很漂亮，它是能夠感召學生的，它是有吸引力的。但是如果你光有一個良好的環境，你沒有一個好的人際關系,也是不行。說在一個五星級的酒店里，你每天面對一個仇人,你也不開心。你還要創造一個良好的人際關系。師與生之間是民主平等和諧朋友加同志式的,這樣一種關系。生與生之間互助合作平等這樣一種關系，那么這樣一個集體，這樣一種環境就是優良的,就能夠感召你的學生愿意到學校來，愿意到班級

2、來,愿意參與你的教育教學。 第二個教育的技巧，虛功實做的導行法。 虛是虛實的虛，功是功能的功。我們把思想教育工作稱作務虛的工作，就是空洞的說教。大人啊，空洞的說教他能聽進去，因為你理解能力強。孩子不行，他沒那么高的理解力。你總是在那兒空洞的說教，他看不見摸不著他就厭煩了。比如說,有一年初一一入校,校長說了,所有初一的班都要搞主題班會,談理想學有動力。于是把教材都給老師們準備了,名人偉人少年時期的理想。老師們還備課,到班里大談特談理想。一節課講完了，學生們在日記里寫什么呢?我們的老師滔滔不絕地談理想，直說得我們屁股都坐痛了，還和我們說。臨下課了，他問我們大家，我今天說的你們都記住了嗎？我們要集體

3、齊聲大聲地說記住了，心里說誰記呀?誰記誰是傻瓜！在我們看來，老師的話像出土文物一樣離我們太遙遠了。于是我設計的一個特別的主題班會。 在黑板上寫了一句話：二零零零年的同學會。我告訴大家,二零零零年,17年以后的十月一號上午十點我們全體同學相會在天安門廣場的紅旗底下，會有什么情形出現？每個人回去寫一篇文章，第二天文章交上來了,豐富的想象。然后我對同學們說,把你們最精采的內容都背下來，我們的主題班會將在化妝的情形下召開，每個人都扮裝成17年以后的你的模樣。于是那一天，穿著醫生服裝法官服裝解放軍服裝的科學家服裝的裝扮得各式各樣的人出現了。有的同學拿著硬紙做的飛機模型、導彈模型、汽車模型，還有的孩子出書

4、了，等等,還有一個孩子戴著一個廚師的高帽,手里拿著一個勺子,一個菜譜，他已經做出菜了。主題班會熱烈有趣，最后我說了一句話,結束的時候,我對大家說所有的理想離不開今天的現實,愿每個同學把握今天努力學習，愿2000年同學會早日到來。愿你們的理想早日實現。就這樣,以后的學習當中，孩子們記住了這個主題班會,他們學有理想學有動力,盡管有些孩子的理想變了但他們的動力不變。 第三個教育的技巧:捕捉興奮點的磁性法。 善于捕捉學生興奮點的老師,你的班主任工作能產生磁性。磁是磁石的磁，磁力、磁場的意思。善于捕捉學生興奮點的班主任老師,你的班主任工作能產生磁性，能深深吸引住你的學生。比如有一次我批閱學生的日記，發現

5、日記中滑出一張紙條，這個紙條上寫著什么呢？賬單。某某同學送的什么禮物多少錢。我挺奇怪,把這孩子叫到辦公室，跟著說,我說怎么還欠帳呢？老師幫你還吧。他說，老師您不知道，現在我們都過生日都過煩了。家長爸爸媽媽弄一個生日蛋糕，插幾根生日蠟燭，我們都不愿意。我們就偷偷的，我們開Part,同學們之間互贈禮物,唱生日歌,特熱烈。我的人緣特別好,你看,人送我的禮物特貴重，可是我都得給記下來,將來等誰過生日的時候，我要以大約同樣價錢的禮物還送給他,這都是人情債呀老師。小小年紀，人生觀價值觀世界觀現在開始形成,可是你不好好加以引導的話容易走偏。于是我就想我要引導他們,怎么引導？我就到教務處，把全班同學的生日抄在

6、一個大的紙表上,然后貼在教室的墻壁上。早讀的時候我對全班同學說，所有進入中學的同學們第一個生日將在集體的祝賀聲中度過,變地下為地上。全班同學熱烈鼓掌，這就是抓住了學生的興奮點，產生一種磁性，深深的吸引了每一個孩子,抓住了學生的心理。 怎么過？關鍵是過的內容。我有以下幾項,第一項:每人準備一篇不超過5分鐘的生日演講。以過去現在未來為主題，站在全班面前講講你的過去，說說你的現在，談談你的未來。我要錄音，評出最佳生日演講10名要在家長會上頒獎。同時錄完全班同學之后,每個人轉錄錄音帶作為紀念,要競爭。第二,大家喜歡唱歌,唱生日歌。要把我們班拉手風琴拉的最好的同學帶來。宣傳委員讓全體同學起立,面對過生日

7、的同學，拍著手連唱三遍生日歌,在手風琴的伴奏下，唱三遍。每次唱的時候,尤其是女同學，一般唱到第二遍時女孩子就開始哭了,激動地。覺得這個場面太難忘了，全班同學都為她,她沉浸在喜悅之中，愛之中。 第三項,同學之間互贈禮物。吃自己的飯，滴自己的汗，不是這樣不是好漢。你們現在從父母那里要錢給別人送禮物,我說這不是好樣子，將來你掙了錢再給別人買禮物。你們現在不掙錢怎么辦?商店里陳列的都是有價值的，真正的友誼是無價的，君子之交還淡如水,你要讓你的這個東西是商店里所不陳列的,那怎么辦呢,那你就要動手做。于是，一張張生日卡片，一個個小工藝品，一個個絲織品,一個個自己做的毛制品等等,做的非常好看,硬紙殼都做成了

8、各種各樣的工藝品，互贈禮物。第四項，準備一個日記本，今天那個學生過生日,我就送給他一個日記本，寫上1句話主,讓他記住自己人生中最美好的時光。一個個生日會，10幾分鐘的時間，增進了師與生之間，生與生之間的友誼。集體的向心力和凝聚力也在這一次次的生日會中增強了。這就是捕捉興奮點產生的磁性法對全班同學都有吸引力，大家都愛做這件事。 我們班每學期期末，全班學習成績排名一結束，要做的第一件事就是評選全班之最。我不讓那考得最好的學生洋洋自得，我也不讓考得最差的學生們悶悶不樂我。評選全班之最,就是讓每個孩子昂起頭顱,揚起自信的風帆。全班開始評出自己在全班最棒的一項。于是評出，總分第一名的，單科第一名的，作業

9、做的最工整的，最樂于助人的，英語口語表達最好的，跳舞跳得最好的，唱歌唱得最好,拉手風琴最好的,彈鋼琴彈得最好,跳高跳得最高的，跑步跑得最快,最講文明禮貌的,最講衛生的等等全班50最，評選之后用紅紙毛筆寫上，寫完貼在教室四周墻上。緊接著就開家長會。全體家長步入教室的第一件事就是看班級50最。你的孩子考全班第一，別驕傲,4之最他不具備，向別人學習。你孩子考最末也別自卑,他其中1項項之最全班都得向他學習。 第四個教育的技巧:抓住教育時機的功倍法。 善于抓住教育時機的老師，你的班主任工作常常產生事半功倍的效果。 我們119中門朝北，不出流氓出土匪。十年以后學校門口掛上一塊這么大的一塊北京市文明單位的牌

10、子。我們校長對來賓介紹這塊牌子時總要說，先要從任小艾那個班的一個女同學說起呀。怎么回事呢？我教一個班才兩個星期，剛入學的兩個星期的一個班。有一天我在樓道里看到了一個女同學,帶著紅領巾,見了我向我打了個隊禮,然后立正站好,還說了一句老師好。我當時特激動,在我們這樣的學校,能對老師講文明禮貌，這真是不多見,如果大家都能這樣做該有多好啊？于是我就想了一個辦法，到商店買了一個同學們最喜歡的文具，然后我又到政教主任那里借了一張獎狀。政教主任說我這多著呢，給你一張,我就用毛筆寫了一個文明禮貌標兵，蓋了一個政教處的章。第二天早晨，我一手拿獎狀一手拿獎品，進了班級。我說，同學們，我對大家不熟悉，才教了兩個星期

11、。但是昨天一個同學的表現給了我極其深刻的印象,她見了老師以后打隊禮，還說了一聲老師好,這個同學多講文明禮貌,多有修養。說明小學老師教育的好，說明家長教育的好，我要親自給她的小學班主任和家長寫1封感謝信，感謝他們教育了這么好的孩子。同時今天，我還要在這里對她頒獎，給她頒獎,祝賀她成為我們班的一個文明禮貌標兵。她是誰呢?她就是我們班某某同學。請你到前面來領獎。 一個極其普通的女孩子。那個女孩子一聽,哎喲這個，站起來整了整衣服。后來他說,我沒想到,任老師我那么一個舉動你能給我那么高的榮譽，要知道我早就叫你了。這孩子是在表揚聲中長大成人的,越鼓勵越來勁呀，所以她走到前面是怎么接的獎?是雙手接獎,還對我

12、鞠了一個9度的躬。說，謝謝老師！。我又抓住教育時機，我說她真不愧是文明禮貌標兵呀，她怎么接的獎?（班主任寄語）后來科任老師就說，任小艾你們班的學生跟別的班的學生不一樣，連拿卷子都用雙手拿。第二天晨檢,我站在教室門口，所有的同學進班個個都是打著隊禮說,老師好。有的孩子忘了行禮了,又走回來說，老師剛才我忘了行禮了,老師好。科任老師說，任小艾，你們班的學生今天怎么了？見了我回行了8回禮。你回去跟他們說，挺累的,不用老舉手了，就叫一聲老師好我就知足了。 第五個教育技巧：三位一體的互促法。 所謂三位一體指的是什么?就是指班主任老師能不能調動起學校、家庭、社會三者的力量,使三者成為一個整體共同參與教育,說

13、起來難，做起來并不是很難的事。 有一天我把家長們都找來了，對家長們說，凡是在我們班學習的孩子的家長請你們注意,大家要共同參與教育。我在我們班搞了一個活動，活動是什么,家長系列講座。凡是在我們班學習的學生的家長父親母親你們選其中的一個人，三年的時間給我們學生講1節課，講什么?講你的人生;講你的學習經歷；講給你的工作;講你的所見所聞；只要對學生有益的。你們自愿報名。于是，我還宣布，評選出10名最佳家長,講座人，我們要在家長會上讓孩子給你戴紅花,家長們都拼命地努力,爭當十佳呀。于是,講天文講地理講海洋講醫學五花八門,來自不同崗位的家長講他們的人生和工作,孩子們特別有興趣。那個家長講座,那個孩子做主持

14、人。沏茶倒水主持,最后作總結，非常有意思。 第六個教育技巧:自我教育的內驅法。 列寧曾經說過:人類最高境界的教育是自我教育。怎么讓孩子在學校完成由他律到自律這是班主任教師最重要的一項工作。我們班每周五我設計了一個無批評日。在這一天里,老師不批評學生，誰也不批評學生，出了問題寫自我教育日記。后來我還設過無批評周，孩子們完全可以自我管理,老師不要去批評他。有的同學說，老師,就一個無批評日，在我們看來還不夠幸福，能不能讓每周天都有快樂地感受。于是,我們共同設計了充滿七彩陽光的中學時代的生活。 星期一，師生對話日。每個小組選一個代表和老師對話，你可以選校長，選課任老師，選班主任,解決問題。 星期二，家

15、長系統講座日。家長來給孩子們講課。 星期三,英語日。普通中學的孩子不喜歡學英語,不愿意說英語,在這一天里，我們要求同學們除了上其他課以外,其余的時間必須使用英語對話。誰違反了有英語日的監督員。并且這一天星期三放學以后，還有一個一分鐘英語演講比賽日。每個小組選一個同學來進行演講比賽，獲得第一名的他所在的小組加分,他本人上學習園地，評為本周英語之星。 星期四,音樂欣賞日。一個孩子,作為老師作為家長最重要的是教給孩子三項本領：第一個本地運動的習慣。要讓他有一個運動的愛好和習慣,這樣，你將來不擔心孩子因為身體不好而無法承擔重要的工作。 星期五,無批評日。 星期六，外出活動參觀日。 星期日，小組勞動日。這一天在家要從事家務勞動。我們班有一個家庭學校聯系本。從周一開始,孩子們輪流地開始記錄,在校的一切都有：學習衛生考試作業品德出勤,周末的時候孩子有一個自我的評定，還有一個老師的評定,