1、有關溶質質量分數的簡單計算191、 在實驗室用kcl03和mn02制取氧氣為了分離出二氧化錳設計下列程序：根據圖示回答下列問題：（1）判斷5.5g殘渣的成分是_；（2）第二次：過濾得到的濾液_（填“是”或“不是”）飽和溶壤；（3）制取氧氣的總質量是_；（4）用氧氣質量求氯酸鉀質量（x）的比例式為_；（5）第一次過濾所得濾液中溶質的質量分數為_（保留小數點后二位）2、 圖為a、b兩種物質的溶解度曲線請根據圖中內容回答下列問題：（1）曲線a和b的交叉點m表示的含義是_（2）37時a物質的溶解度為_ g，80時50g a物質溶于50g水中所形成的溶液中溶質的質量分數為_（3）將m

2、點所示a物質的溶液升高溫度到80（忽略水的蒸發），此時  溶液中溶質質量分數將_（填“變大”、“變小”或“不變”）（4）當a中混有少量b時，可采用_方法提純b3、 實驗中學甲乙兩組同學開展了下列研究性學習活動（一）、小組同學試驗了氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸、蒸餾水、乙醇的導電性試驗實驗結果表明：乙醇不導電，蒸餾水幾乎不導電，而氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸卻能導電如圖是氫氧化鈉在水溶液中的解離示意圖（1）以氫氧化鈉溶液為例，說明其導電的原因    ；（2）試在如圖畫出硫酸在水溶液中的離子（用離子符號表示）于是他們聯想到老師在電解水實驗時

3、，強調為增強水的導電性，需向蒸餾水加入了某些物質因此他們找來了：氯化鈉、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈣、膽礬（二）、（1）甲、乙兩組同學向蒸餾水中分別加入某些物質，都形成無色透明溶液，小張同學推測：都沒有加入碳酸鈣、膽礬，其理由    （2）兩組同學又測定溶液的ph，測定方法是    甲組溶液的ph=13，則所加物質一定有    （寫化學式） 乙組同學測得結果ph=7，則所加物質在水中解離出的陽離子（寫離子符號）    （3）甲組同學用如圖裝置進行電解水實驗，檢驗試管b中產

4、生的氣體的操作方法是    （4）試驗完成后，甲組同學用試管取水槽內溶液適量，滴加硫酸銅溶液，產生藍色沉淀，寫出化學方程式    （三）、乙組同學也用上述相同的裝置來電解某物質的水溶液，在試管b中產生黃綠色的氣體，這是怎么回事呢？同學們一起向老師請教，知道了試管a是氫氣，試管b中是氯氣（cl2）（至于什么原因，同學們將在今后學習中進一步研究）（1）在教師的指導下，查找資料，發現氫氣在氯氣中可以燃燒，化學方程式表示為h2+cl22hcl試回答：在試驗氫氣在氯氣中燃燒之前，必須先檢驗氫氣的    ；實驗中可以

5、觀察到氫氣燃燒，發出蒼白色的火焰，同時瓶口有    ；（2）比較氫氣在空氣中和在氯氣中的燃燒，可以得出結論：燃燒    要有氧氣參加（選填“一定”或“不一定”）（3）現在一密閉容器中盛有h2、o2、cl2的混合氣體，已知其分子數之比為11：5：1，用電火花點燃，使其充分反應，冷卻后所得溶液的質量分數為    4、 無土栽培是利用營養液栽培作物的一種方法無土栽培的植物生長在營養液中寧寧要配制150g 溶質質量分數為2%的硝酸鉀溶液，需要硝酸鉀    g；玻璃棒在配制過

6、程中的作用是    現有一種無色的營養液，可能由kno3、ca（no3）2、k2co3、kcl中的一種或幾種物質組成，為探究其成分，溧溧同學設計并完成了如圖所示的實驗根據以上實驗，請你進行有關推斷1、實驗1可確定原營養液中一定沒有的物質是    ；2、據實驗1、實驗2推測原營養液的組成可能有    種情況；3、測得原營養液中k+和cl-的數目之比為2：1，則原營養液的組成中的溶質是    5、 現有一瓶未開啟的濃硫酸，試劑瓶標簽上的部分內容如圖所示請根據有關信息計算：（1）該試劑中硫酸溶液的質量是_g工人小李用該濃硫酸配制20%的稀硫酸，以清洗鋼鐵表面的鐵銹他在配制該溶液時所用98%的濃硫酸與水的質量比應該為_（2）某固體物質由氯化鈉和氯化鋇混合組成，取32.8g該固體混合物完全溶于水，并逐滴加入上述20%的稀硫酸，產生沉淀的質量與加入稀硫酸的質量有如下圖所示關系，計算32.8g固體混合物中氯化鋇和氯化鈉的質量（3）若加入的稀硫酸剛好使沉淀最大量時，將所得混合物過濾、洗滌，得濾液200g（過程中損耗忽略不計），計算該