1、第三單元自然界的水復習學案【學習目標】1、知識與技能（1）認識水的組成，認識電解水的實驗裝置，記住實驗的現象和反應產物；（2）能夠區分純凈物、混合物、單質、化合物、氧化物；（3）理解分子、原子等概念，并掌握分子原子的基本性質；（4）了解純水與自然水、硬水與軟水的區別，了解水體污染的成因及其防治措施；（5）了解氫氣的性質，初步學會實驗室制取氫氣，了解氫氣的用途。2、過程和方法學會用分子、原子的觀點解釋生活中的現象和化學反應；用過濾、蒸餾等方法分離混合物。3、情感態度和價值觀（1）培養實事求是的學習態度，保持對生活中化學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的興趣。（2）培養愛護環境、節約資源、關心社

2、會、為社會作貢獻的社會責任感。【課前預習】(一) 水的電解實驗的現象： 正極氣體氣的驗證方法： 負極氣體氣的驗證方法： 結論：這說明水由_。（二）單質： 化合物: 畫出物質的分類圖表（三）凈化水的方法有 、 、 、 。（四）過濾操作要點主要有哪些？（五）1、什么是軟水和硬水？2、 如何鑒別軟水、硬水？3、使用硬水會給生活帶來哪些麻煩？4怎樣使硬水軟化？（六）1、水污染的成因：（1）、 （2）、 （3）、 2、防止水體污染的措施：（1） （2） （3） 。（七） 分子有哪些基本性質？（八）氫氣的化學性質: 可燃性：文字表達式： 。點燃氫氣等可燃性氣體前都要 。還原性：氫氣還原氧化銅 文字表達式：

3、 現象： 實驗開始時要先 再 ，結束時要先 再 氫氣的用途：（連線）性質 用途密度最小的氣體 冶煉金屬；用作保護氣燃燒產生大量的熱 作化工原料還原性 充灌探空氣球和多種物質直接反應 作高能燃料；用于焊接、切割金屬【課內探究】反應表達式： 正極： 負極： 正、負極產生氣體的體積比： 現象氫氣純度的檢驗方法： 結論電解水實驗組成水資源的污染與防治1、 水（h2o）常用凈化水的方法： 凈化硬水和軟水區別方法： 軟化方法： 粗鹽提純的步驟： 過濾操作的要點： 一、自主探究：根據課前預習以及課本內容，解決下列問題： 分子： 原子： 概念本質區別： 粒子的主要特性： 2、分子和原子混合物： 物質 單質：

4、純凈物 化合物：氧化物： 其它： 3、物質的分類：（舉例說明）我的問題： 。二、精講點撥例1：英國科學家道爾頓于19世紀初提出了近代原子學說，他認為物質都是由原子構成；這些原子是微小的不可分割的實心球體。如果從現代科學的角度看，你認為上述哪幾點存在明顯的不足。（ ） (a) (b) (c) (d) 都正確例2、分子和原子的主要區別是（ ） a、分子質量大，原子質量小 b、分子能直接構成物質，原子不能直接構成物質 c、分子間有空隙，原子間無空隙 d、在化學反應中，分子可分、原子不可分例3、利用所學習過的氫氣實驗室制法的有關知識解決以下問題： 實驗室常利用石灰石（主要化學成份為caco3）固體與稀

5、鹽酸溶液混合發生反應來制取二氧化碳氣體（化學成份為co2）；又知道二氧化碳氣體是一種無色無味能溶于水，且密度大于空氣的氣體。請你依據上信息來分析一下：（1） 實驗室制備二氧化碳氣體時，應該選用下列哪套裝置？為什么？它與你學過的哪種氣體的發生裝置類似？ （2）若想收集一瓶純凈的二氧化碳氣體，應采用下列中種收集方法？為什么？三、我的收獲：（小結） 四、達標檢測1、下列物質屬于純凈物的是( ) a河水 b蒸餾水 c軟水 d硬水2、某同學在實驗室聞到類似碘酒的氣味，尋“味”而去，發現實驗臺上棕色瓶內裝有固體碘。據此不能說明的是( )a.碘易升華 b.分子在不斷運到 c .分子間有間隙 d.分子可以再分

6、3、向一燒杯自來水中滴加紅墨水，紅墨水會擴散于整杯水中。該現象說明( )a分子用肉眼可看見b分子在不斷運動c分子都有顏色d分子運動速率很慢4、從下圖獲得關于水的信息中不正確的是( )：氧原子：氫原子 a. 水由氫元素和氧元素組成 b. 化學變化中分子可以再分而原子不能再分c. 一個水分子由一個氫分子和一個氧原子構成 d. 化學變化中原子的種類沒有改變5、某學校組織同學們對水資源狀況進行調查，調查報告中的下述觀點錯誤的是( )a水的污染加劇了淡水資源危機b節約用水是每個公民應盡的義務c地球表面71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富 d可以考慮對海水進行淡化來解決淡水危機加消毒劑加絮凝劑6、自來

7、水廠凈水過程示意圖為：天然水沉降過濾吸附自來水，其中常用的絮凝劑是( ) a氯氣 b活性炭 c明礬 d漂白粉7、能夠說明“分子間存在間隔”的事實是( )a、空氣被壓縮后體積縮小 b、1l 芝麻和1l綠豆混勻后體積小于2lc、走近花園，聞到花香 d、2lh2和o2的混合氣體點燃后體積小于2l8、 如下圖所示，兩個甲分子反應生成三個乙分子和一個丙分子，則從圖示獲得的信息中，不正確的是a分子的種類在化學反應中發生了改變 b該反應的反應類型為分解反應c反應生成的丙物質屬于單質d乙分子中含有一個a原子，一個b原子9、根據所學知識，我們可以從“電解水實驗”中獲得更多的信息和推論。下列說法正確的是( )a水

8、是由氫分子和氧分子構成的b水是由氫原子和氧原子直接構成的c試管a、b中所得氣體的質量比約為2:1d試管a、b中所得氣體的體積比約為2:110、用分子的知識對下列現象的解釋，正確的是（） a做飯時炊煙裊裊，是由于分子間存在斥力 b一塊金屬很難被壓縮，是由于分子間沒有間隙 c變癟的乒乓球放入熱水中鼓起來，是由于分子受熱變大 d房間里放一箱蘋果，滿屋飄香，是由于分子做無規則運動11、國家游泳中心“水立方”的設計靈感于一個“方盆子”，許多“水泡泡”、許多“水分子”。下列關于水分子的說法正確的是 ( ) a.水分子是極小的水滴b.1個水分子由1個氫分子和1個氧原子構成c.1個水分子由2個氫原子和1個氧原

9、子構成d.水分子不能再分12、 過濾操作的下列步驟中錯誤的是( )a取一張圓形濾紙，對折兩次，打開成圓錐形，放入漏斗b如果濾紙高于漏斗邊緣，用剪刀剪去多余部分，使濾紙的邊緣比漏斗口稍低c用少量水潤濕濾紙，使濾紙緊貼漏斗，濾紙層與漏斗壁間不留氣泡d用玻璃棒輕輕攪動漏斗中液體，以加快過濾13、下列事實及對這些事實的解釋，二者不相符合的是( )a.金屬導電原子是運動的b.夏天鋼軌之間的縫隙變小原子之間有間隔c.糖是甜的，醋是酸的不同分子性質不同d.電解水制取氫氣和氧氣分子在化學反應中可以再分14、右圖是電解水的實驗裝置圖，請根據你所了解的知識填空：（1）a為 極；（2）甲管與乙管中產生的氣體體積比是

10、 ，在相同條件下氧氣的溶解度大于氫氣的溶解度，這會導致實驗中測得結果比理論值偏_；（填“小”或“大”）（3）該實驗中往往要在水中滴入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，其目的是 。15、人們可以對物質從不同的角度進行分類。請將氫氣、氧化鎂、四氧化三鐵、紅磷、鋁和一氧化碳等六種物質分成二組(填化學式)，并寫出分類依據。第一組： ，分類依據是 ；第二組： ，分類依據是 。16、2020年5月12日汶川大地震牽動全周人民的心，災區飲水安全成為人們關注的重要問題。請你運用以下資料及所學的化學知識，為災區人民提供飲水安全常識。【資料在線】我國生活飲用水的標準 感官指標 化學指標 細菌學指標水質無色無味 且澄清透明 ph 6 58.5；總硬度<250mgl。 (以碳